全書分上下兩篇，其中上篇為理論篇，重點就可持續發展在農村教育中的意義與內涵做出解讀，旗幟鮮明地指出可持續發展對我國新農村建設的深遠意義，詳細介紹了可持續發展教育資源的具體內容，並進一步就農村中國小中可持續教育資源的開發、利用與資源整合模式做了相關研究；下篇為實踐篇，針對農村社會、文化、環境和經濟領域中可持續發展教育資源的整合進行了實例探討，內容涵蓋了生命安全教育、和諧社會教育、培養傳承中華文化意識與行為、培養保護文化遺產意識與行為、培養尊重文化多樣性意識與行為、生物多樣性保護教育、環境污染防治教育、培養學生“節能減排”意識與行為和引導學生關注現代都市型農業發展諸多方面，是上篇在實踐中的展現。
基本介紹
- 外文名：Development and Utilization of ESD Resources in Rural Primary and Secondary Scho
- 書名：農村中國小可持續發展教育資源開發與利用
- 作者：徐新容 錢麗霞
- 出版日期：2012年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787504162755
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：187頁
- 開本：16
- 品牌：教育科學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
徐新容、錢麗霞編寫的《農村中國小可持續發展教育資源開發與利用》既站在理論的高度，剖析了社會主義新農村建設與農村教育革新、農村學校推進可持續發展教育的關係，理清了教育資源與可持續發展教育資源的基本內涵，歸納、總結出適合我國農村中國小校開發與利用可持續發展教育資源的類別及其整合的模式；又通過實踐研究，從社會、文化、環境和經濟四個領域歸納出開發、利用和整合農村地區可持續發展教育資源的模式和範例，構建了適合農村發展實際需要的可持續發展教育資源庫，給出了提升廣大農村教師的可持續發展教育能力的最佳實踐案例，初步探索出一條以農村教育資源開發、整合和利用為突破口的農村可持續發展教育實踐道路。
圖書目錄
上 篇
第一章 可持續發展教育：農村教育革新發展之路
第一節 社會主義新農村建設促進農村教育革新
一、社會主義新農村建設需要農村教育
二、培養新型農民 呼喚農村教育改革
三、制約農村教育發展的瓶頸
第二節 整合可持續發展教育資源促進農村教育發展
一、可持續發展教育賦予農村教育新內容
二、開發與利用可持續發展教育資源，提高農村教育的實效性
第二章 教育資源與可持續發展教育資源
第一節 資源與教育資源
一、資源的基本含義
二、教育資源的內涵
第二節 可持續發展教育資源
一、可持續發展教育資源的含義
二、可持續發展教育資源的分類
三、可持續發展教育資源的特點
第三章 農村中國小可持續發展教育資源的開發與利用
第一節 可持續發展教育資源的開發
一、可持續發展教育資源開發的含義與價值
二、可持續發展教育資源開發的原則
三、可持續發展教育資源開發的環節
第二節 農村中國小可持續發展教育資源的利用
一、可持續發展教育資源利用的含義
二、可持續發展教育資源利用的原則
三、可持續發展教育資源利用的過程
四、可持續發展教育資源利用過程中應注意的問題
第四章 農村中國小可持續發展教育資源整合模式
第一節 農村中國小可持續發展教育資源整合
一、可持續發展教育資源整合的含義與價值
二、可持續發展教育資源整合的原則
三、可持續發展教育資源整合的內容與途徑
第二節 農村中國小可持續發展教育資源的整合模式
一、可持續發展教育資源整合模式的內涵
二、可持續發展教育資源整合模式的類型
下 篇
第五章 整合農村社會領域可持續發展教育資源實例
第一節 開展生命與安全教育的實例
第二節 開展和諧社會教育的實例
第六章 整合農村文化領域可持續發展教育資源實例
第一節 培養傳承中華文化意識與行為的實例
第二節 培養保護文化遺產意識與行為的實例
第三節 培養尊重文化多樣性意識與行為的實例
第七章 整合農村環境領域可持續發展教育資源實例
第一節 開展保護生物多樣性教育的實例
第二節 開展環境污染防治教育的實例
第八章 整合農村經濟領域可持續發展教育資源實例
第一節 培養學生“節能減排”意識與行為的實例
第二節 引導學生關注現代都市型農業發展的實例
致謝
第一章 可持續發展教育：農村教育革新發展之路
第一節 社會主義新農村建設促進農村教育革新
一、社會主義新農村建設需要農村教育
二、培養新型農民 呼喚農村教育改革
三、制約農村教育發展的瓶頸
第二節 整合可持續發展教育資源促進農村教育發展
一、可持續發展教育賦予農村教育新內容
二、開發與利用可持續發展教育資源，提高農村教育的實效性
第二章 教育資源與可持續發展教育資源
第一節 資源與教育資源
一、資源的基本含義
二、教育資源的內涵
第二節 可持續發展教育資源
一、可持續發展教育資源的含義
二、可持續發展教育資源的分類
三、可持續發展教育資源的特點
第三章 農村中國小可持續發展教育資源的開發與利用
第一節 可持續發展教育資源的開發
一、可持續發展教育資源開發的含義與價值
二、可持續發展教育資源開發的原則
三、可持續發展教育資源開發的環節
第二節 農村中國小可持續發展教育資源的利用
一、可持續發展教育資源利用的含義
二、可持續發展教育資源利用的原則
三、可持續發展教育資源利用的過程
四、可持續發展教育資源利用過程中應注意的問題
第四章 農村中國小可持續發展教育資源整合模式
第一節 農村中國小可持續發展教育資源整合
一、可持續發展教育資源整合的含義與價值
二、可持續發展教育資源整合的原則
三、可持續發展教育資源整合的內容與途徑
第二節 農村中國小可持續發展教育資源的整合模式
一、可持續發展教育資源整合模式的內涵
二、可持續發展教育資源整合模式的類型
下 篇
第五章 整合農村社會領域可持續發展教育資源實例
第一節 開展生命與安全教育的實例
第二節 開展和諧社會教育的實例
第六章 整合農村文化領域可持續發展教育資源實例
第一節 培養傳承中華文化意識與行為的實例
第二節 培養保護文化遺產意識與行為的實例
第三節 培養尊重文化多樣性意識與行為的實例
第七章 整合農村環境領域可持續發展教育資源實例
第一節 開展保護生物多樣性教育的實例
第二節 開展環境污染防治教育的實例
第八章 整合農村經濟領域可持續發展教育資源實例
第一節 培養學生“節能減排”意識與行為的實例
第二節 引導學生關注現代都市型農業發展的實例
致謝
