《學校人本管理探究與實施》如實地再現了學校教育改革的真實歷程，展現了教師教育探索的真實風貌，代表了成長中的學校科研的真實水平，期望《學校人本管理探究與實施》能使基礎教育工作者從中受到啟發，並引發思考，讓新課程改革內容更豐富，形式更生動，成效更顯著。或許我們的教育改革思路還需要拓展，或許我們的研究方法還有待創新，或許我們的管理機制還亟待完善，然而教育改革初步取得的成功實踐給予了我們堅定的信念：課程改革的目標既已確定，唯有砥礪前行！我們期望更多的學校邁進優質高效、科學發展的康莊大道，也祝福師生們有一個輝煌的新明天！
基本介紹
- 書名：學校人本管理探究與實施
- 出版社：中國輕工業出版社
- 頁數：210頁
- 開本：16
- 品牌：輕工業出版社
- 作者：吳劍平 肖建彬
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787501992706
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《學校人本管理探究與實施》寫到，在學校管理中凸顯“以人為本”，多付出人文關愛，多投入愛的情感，必然能夠提高教師的工作積極性，促進學校的健康、持續發展。
作者簡介
吳劍平，教育碩士，中學高級教師，現任佛山市順德區容山中學校長、黨支部書記，廣東省教育學會理事，廣東省中國小心理健康教育指導委員會委員，佛山市人民政府督學等。曾獲“南粵教壇新秀”、佛山市先進勞動者、佛山市名校長、順德區優秀校長等榮譽稱號。主持了多項國家和省級科研課題的研究並曾獲獎；多篇論文公開發表並獲省級一等獎。人生格言：成功=目標×勤奮×方法。上述三因子中，其一為0，則積為0。目標、勤奮、方法是成功的必要條件，缺一不可！
圖書目錄
專輯一 辦學思想
求索不棄，在創新中發展
以人為本，以心愛心，以研促教，拉動學校發展的“三駕馬車”
科學與人文共舞，理念與思想齊飛——走向校長專業化的實踐與思考
源於諾貝爾獎授獎地的啟示——走進北歐，走近基礎教育
專輯二 學校管理
特色教育結碩果，品牌塑造創新績——順德容山中學創建心理健康教育特色學校歷程
博採眾長，在探索中發展——對校長決策中民主集中制的思考
把陽光灑遍校園角落——關注學校弱勢群體，建設和諧校園
在實踐中提高，在探索中前進，在發展中超越——容山中學學校管理的幾點嘗試與思考
專輯三 實踐思考
廣東珠三角地區中學生學習品質現狀研究
容山中學教師人本管理探索實踐研究
深化系列心理課程，構築健康心理世界——“高中生心理教育活動課的開發和實施”研究報告
高中系列心理班會課的設計和實踐研究報告
中學生自我發展實踐探索
優質高效，科學發展，共創學校新明天——基於順德容山中學有效教學實踐的啟示
積極心理學視角下高中心理健康教育模式研究
新課程改革遇到的問題與對策
附錄 調查問卷
學習品質調查問卷
入本管理調查問卷（管理版）
人本管理調查問卷（教師版）
參考文獻
後記
求索不棄，在創新中發展
以人為本，以心愛心，以研促教，拉動學校發展的“三駕馬車”
科學與人文共舞，理念與思想齊飛——走向校長專業化的實踐與思考
源於諾貝爾獎授獎地的啟示——走進北歐，走近基礎教育
專輯二 學校管理
特色教育結碩果，品牌塑造創新績——順德容山中學創建心理健康教育特色學校歷程
博採眾長，在探索中發展——對校長決策中民主集中制的思考
把陽光灑遍校園角落——關注學校弱勢群體，建設和諧校園
在實踐中提高，在探索中前進，在發展中超越——容山中學學校管理的幾點嘗試與思考
專輯三 實踐思考
廣東珠三角地區中學生學習品質現狀研究
容山中學教師人本管理探索實踐研究
深化系列心理課程，構築健康心理世界——“高中生心理教育活動課的開發和實施”研究報告
高中系列心理班會課的設計和實踐研究報告
中學生自我發展實踐探索
優質高效，科學發展，共創學校新明天——基於順德容山中學有效教學實踐的啟示
積極心理學視角下高中心理健康教育模式研究
新課程改革遇到的問題與對策
附錄 調查問卷
學習品質調查問卷
入本管理調查問卷（管理版）
人本管理調查問卷（教師版）
參考文獻
後記
