基本介紹
- 中文名：孫超
- 民族：漢族
- 出生地：安徽霍邱
- 出生日期：1966 年12月
人物經歷,主講課程,主要貢獻,科研領域,科研項目,主要論著,獲獎記錄,
人物經歷
1984.9——1988.7：在安徽農學院園藝系果樹專業學習，學士。
1988.9——1991.7：在南京大學哲學系科技哲學專業讀研，碩士。
1991.8——2007.1：在安徽中醫學院社科部，任講師，副教授，教授。
2007.1——至今：安徽農業大學人文社會科學學院，任教授，院長。
主講課程
博士生課程：《現代科技與馬克思主義》。
主要貢獻
科研領域
1.科技哲學（科學文化中的中醫文化，農業文化；科技史和科學社會學）。
2.思想政治教育（社會思潮，思政教育方法論）。
3.馬克思主義哲學。
科研項目
1、“現代醫學發展中人文精神的凸現及其意義研究”2000jqw34，安徽省高等學校優秀青年教師資助計畫項目。
2、“教學改革中的素質教育研究”，安徽省教育廳2002年。
3、“德育主體性研究”，安徽省教育廳2003年。
4、“醫學院校兩課教學主導信息貫穿模式研究”，安徽省級教學研究項目2004年， 2004年三等獎。
5、“論高校德育內容改革應遵循的基本原則”，2004年度全國優秀青年德育論壇優秀獎。
6、“優秀傳統醫德規範及其對當前醫患關係定位的研究”2004SK158，安徽省教育廳。
7、“新農村建設中的和諧醫患關係構建研究”，安徽省教育廳重點，2008sk131zd。
8、 “傳統農業文化的現代生態價值與安徽農村發展研究”（AHSKF07-08D24）安徽省級社科規劃科研項目。
9、“大別山道路”對現代農業教育體系的啟示意義和創新研究，安徽省教育廳。
10、 “大別山道路”視野下安徽省農業科技服務體系建設的創新對策研究，、安徽省軟科學項目安徽省2011年度軟科學研究計畫項目表(第一批)項目編號11020503011。
主要論著
1、中醫科學性評價應有的視角；醫學與哲學，2000年7期。
2、關於醫學的弱實在性，自然辯證法通訊，2000年5期。
3、培育信息倫理初探（2），合肥聯大學報2000年4期。
4、科學技術在社會發展中實現“雙贏”的條件，合肥聯合大學學報；2000年3期。
5、複雜科學視角下的中醫學，南京中醫藥大學學報，社科版，2001年2期。
6、中醫心理學的整體性特徵在現代心理學研究中的人文價值，醫學與哲學，2001年7期。
7、醫學為什麼會愈加凸現人文意義，醫學與哲學，2001年8期。
8、醫德教育要弘揚科學精神，中國醫學倫理學，2001年4期。
9、關於醫務人員職業倫理價值觀的研究，中國醫學倫理學，2001年3期。
10、納米技術帶來的哲學思考，安徽農業大學學報，社科版，2002年2期。
11、中醫調節醫學論析，安徽中醫學院學報，2002年5期。
12、醫學認識的語境分析及意義，醫學與哲學，2002年4期。
13、論對醫學的全面理解，南京中醫藥大學學報，社科版:2002年2期。
14、樹立醫學教育人文觀的必然性，醫學教育，2002年5期。
15、醫學的人文與人文的醫學，衛生軟科學；2003年1期。
16、中西醫交流史研究中的一點啟示，南京中醫藥大學學報；2003年1期。
17、多元醫學存在的人文基礎和哲學基礎，醫學與哲學，2003年4期。
18、傳統醫德規範對醫患關係研究的啟示，南京中醫藥大學學報。
19、《自然辯證法概論》（副主編），2003年5月10日出版。
20、醫患關係為人指向，科學技術與辯證法，2004年2期；2004年第6期，人大複印全文轉載。
21、知識創新芻議，合肥學院學報，2004年2期。
22、中醫現代化怎么走，醫學與哲學，2004年11期。
23、論高校德育內容改革應遵循的基本原則，《德育改革與創新》，廣東高等教育出版社，2004年12月。
24、《思想道德修養》，全國高職高專通用教材，副主編，南京大學出版社，2005年1月。
25、《法律基礎》， 同上。
26、中醫智慧的現代詮釋，南京中醫藥大學學報；2005年2期。
27、醫患關係的綜合審視和調解藝術，醫學與哲學，2005年7期。
28、醫學教育與人文教育,安徽中醫學院學報，2005年增刊。
28、醫學教育與人文教育,安徽中醫學院學報，2005年增刊。
29、《中醫文化基礎》，2005年，科學出版社。
30、對醫學的偏見，南京中醫藥大學學報；2006年3期。
31、“企業公民”與醫藥事業的境界；醫學與哲學；2007年7期。
32、中國農村社會保障的有益探索；安徽農業大學學報人文社科版；2007年3期。
33、醫藥行業需樹立社會責任，中國衛生事業管理，2007年9 期。
35、當前我國農業科技的供需協調問題及對策研究，經濟問題探索，2011年3期。
36、中國化馬克思主義視角下的生態文明思想，安徽農業大學學報（社科版），2011年1期。
獲獎記錄
1、“醫學院校兩課教學主導信息貫穿模式研究”，安徽省級教學研究項目2004年， 2004年三等獎。
2、“論高校德育內容改革應遵循的基本原則”，2004年度全國優秀青年德育論壇優秀獎。
