孫倚娜，1960年生。蘇州大學外國語學院教授、外國語言學及套用語言學專業碩士生導師。“江蘇省教學名師獎”獲得者。
基本介紹
- 中文名：孫倚娜
- 職業：大學教師
- 畢業院校：江蘇師範學院（1982年更名為蘇州大學）
- 專業方向：外國語言學及套用語言學
簡介,社會兼職,研究方向,教授課程,教改項目,科研項目,主要獎項,近年論文發表,
簡介
學習經歷
1978年—1982年就讀於江蘇師範學院（1982年更名為蘇州大學）外語系，獲文學學士學位，留校從事英語教學工作。1994年—1995年由蘇州大學推薦獲美國United Board of Christian Higher Education訪學基金，先後訪學美國Pacific Lutheran University和加拿大Simon Fraser University。1995年7月獲“美中關係全國委員會”的“中國學者”交流基金，對美國教育、文化進行考察。2008年策劃並參加美國明尼蘇達州Century College英語教師研修班。
1978年—1982年就讀於江蘇師範學院（1982年更名為蘇州大學）外語系，獲文學學士學位，留校從事英語教學工作。1994年—1995年由蘇州大學推薦獲美國United Board of Christian Higher Education訪學基金，先後訪學美國Pacific Lutheran University和加拿大Simon Fraser University。1995年7月獲“美中關係全國委員會”的“中國學者”交流基金，對美國教育、文化進行考察。2008年策劃並參加美國明尼蘇達州Century College英語教師研修班。
工作經歷
1996年獲副教授職稱，2002年任碩士生導師，2004年獲教授職稱。2002年—2003年任蘇州大學外國語學院大學外語部主任。2003年12月—2018年5月任蘇州大學外國語學院副院長（2011年4月—2018年5月正處級）。
社會兼職
2005年至今任教育部大學外語教學指導委員會委員，2003年至今任江蘇省高校外國語教學研究會常務理事，2016年至今任江蘇省高校外國語教學研究會蘇州分會副會長。
研究方向
套用語言學、二語習得、外語教育與教師專業發展、教材編寫與研究。
教授課程
“大學英語”、“英語高級口語”、“英語高級視聽”、“翻譯與英語寫作”、“英語報刊選讀”；博士公共基礎課程“國際交流英語”；英語專業碩士課程“套用語言學”。
教改項目
江蘇省教改重點項目“深度融合現代信息技術的大學英語教學創新研究與實踐”（2017-2019）（主持）；
江蘇省重點建設立項教材《英語口語新教程：成功交流》（高等教育出版社）（2016）（主持）；
江蘇省教改重點項目“通識教育背景下的大學英語模組化課程體系創新與建設”（2015-2016）（主持）；
國家級資源共享課程“大學英語套用類課程”（2013-2016）（主持）；
國家級精品課程“大學英語套用類課程”（2009-2014）（主持）；
江蘇省級精品課程“大學英語套用類課程”（2008-2013）（主持）；
江蘇省高等學校立項精品教材“大學英語套用文化類課程系列教材” （2000—2010）（主持）；
教育部高等教育司大學英語教學改革擴展項目：大型綜合性高校英語套用能力教學目標的實現及其評測 （2004-2007）（主持）。
科研項目
江蘇省社會科學基金課題“國際視野下的大學英語職業能力標準研究”（2012—2016）（主持）；
江蘇省哲社科項目“區域人才需求視閾下的大學英語教育發展研究”（2011—2012）（主持）；
蘇州市軟科學研究項目“蘇州城市國際化進程中的英語教育發展”（2007—2008）（主持）；
教育部人文社科項目“GBP理論視域下的大學英語課程建設與教師同構模式研究”（2016-2018）（第二參與人）；
江蘇省教育廳哲社項目“全球化態勢下英語口語交際語用變化與口語教學”（2004-2006）（主持）；
江蘇省教育廳哲社項目“大眾傳播與口語教學”（2000）（主持）。
主要獎項
2017江蘇省教學成果二等獎“大學英語3+1套用能力培養體系的研究與實踐”（第一獲獎人）；
2013江蘇省哲社科文化精品工程外語類優秀成果一等獎“區域人才需求視域下的大學英語教育發展研究”（1/2）；
2013江蘇省教學成果一等獎“創建多模態英語教學環境，構建大學英語創新人才培養模式”（第一獲獎人）；
2011江蘇省第六屆教學名師獎；
“教育部第三批大學英語教學改革示範點”（2011-2016）（主持）；
2011江蘇省教學成果獎二等獎，“全球化背景下大學生跨文化交際能力培養的教學創新”（第四獲獎人）；
2010首屆“外教社”杯全國大學英語教學大賽聽說組江蘇賽區決賽一等獎指導獎；
2010江蘇省英語專業青年教師授課競賽一等獎指導獎；
2009江蘇省教學成果獎二等獎“抓大學英語課程創新建設，育高素質人才”（第一獲獎人）；
2007蘇州大學第二屆名師獎；
2001年蘇州大學利蘇獎教金；
2000年江蘇省教育廳教學成果二等獎：“用先進教學手段，培養複合型人才”（第二獲獎人）；
1999蘇州大學第三批校優秀青年骨幹教師；
1997江蘇省教育廳教學成果二等獎：“大學英語聽力教學模式之探索與革新”（第一獲獎人）。
近年論文發表
2018，GBP理論指導下的學科英語讀寫能力培養[J]，外國語文研究（2），（第2作者）；
2016，大學英語課程設定最佳化與大學英語教師的可持續發展[J]，中國外語（1），（第1作者）；
2015, 從新托福考試看高校學術英語教學的教師問題[J]，外語測試與教學（4），（第1作者）；
2015，中國大學英語教師專業發展路徑研究：實踐反思與團隊建設[J]，外語研究（4），（第1作者）；
2014，國外英語教師能力標準對我國英語教師發展的啟示[J]，外語界（1），（第2作者）；
2012，英語聽力學習動機與元認知策略相關性研究[J]，現代教育技術（12），（第2作者）；
2009，轉型期的大學英語課程設定個案分析[J]，外語研究（2）（第1作者）；
2009，二語學習中口語輸出對語言形式注意度的影響[J]，蘇州大學學報（3），（第2作者）；
2006，大型國際會議中學生志願者跨文化交際能力分析[J]，蘇州大學學報（5），（第2作者）；
2003，話語分析、電視談話節目、口語教學[J]，外語與外語教學（10）；
2003，認知法在英語口語教學中的套用[J]，外語界（3）；
2003，應重視大學英語口語教學，光明日報（教育周刊）（3.20）；
2002，外語教學應該重視社會和學習者個人需求[J]，教育發展研究（7-8）；
1995，“整體語言”理論對我國大學英語教學的啟迪[J]，蘇州大學學報（4）。
主編教材
2017，全新版大學進階英語《視聽說教程》第3冊學生用書、教師用書，上海外語教育出版社；
2017，全新版大學進階英語《視聽說教程》第4冊學生用書、教師用書，上海外語教育出版社；
2016，《英語口語新教程：成功交流》（江蘇省重點立項建設教材），高等教育出版社；
2016，《大學英語四級考試聽力理解》（2016年新題型），上海外語教育出版社；
2015，《全新版大學英語綜合訓練》（1、2、3、4 ），上海外語教育出版社；
2007、2014，《寫作教程2》學生用書、教師用書第一版、第二版，上海外語教育出版社，（“十二五”規劃教材）；
2011，《綜合英語》，蘇州大學出版社；
2010，《英語口語交際》，蘇州大學出版社；
2007，《英語3(非英語專業用)》1、2、3，蘇州大學出版社。
