威爾伯

威爾伯·施拉姆(1907-1987) 他是傳播學科的集大成者和創始人。人們稱他為“傳播學鼻祖”、“傳播學之父”。他建立了第一個大學的傳播學研究機構，編撰了第一本傳播學教科書，授予了第一個傳播學博士學位，也是世界上第一個具有傳播學教授頭銜的人。 施拉姆對傳播學的巨大貢獻在於他把美國的新聞學與社會學、心理學、政治學等其他學科綜合起來進行研究，在前人傳播研究的基礎上，歸納、總結、修正並使之系統化、結構化，從而創立了一門新學科———傳播學。

基本介紹

• 中文名：威爾伯
• 國籍：美國
• 出生日期：1907
• 逝世日期：1987
• 主要成就：傳播學
• 個人著作：《大眾傳播學》

個人著作

他創立傳播學的標誌是1949年由他編撰的第一本權威性的傳播學著作———《大眾傳播學》的出版。這本書收錄了政治學家、心理學家、社會學家、語言學家以及許多其他學科的專家對傳播學的研究成果。施拉姆當時還僅限於挖掘前人和他人的傳播研究成果，並加以整理，使之系統化。

1949年出版後，立即成為美國大學傳播學專業普遍採用的教科書。因需求量太大，1960年又出了修訂版。直到今天，這本書仍然被認為是施拉姆建立傳播學體系的基礎，也是他所有著作中最有權威和引用最多的作品。

全書共分八個部分：大眾傳播學的發展、大眾傳播的結構與作用、大眾傳播的控制與支持、傳播過程、大眾傳播的內容、大眾傳播的客群、大眾傳播的效果和大眾傳播的責任。可以看出，當大多數人對傳播學這個學科還不甚明白的時候，施拉姆通過這本695頁的著作從8個方面建構了大眾傳播學的學科體系。不僅如此，這本書的權威性還在於幾乎所有撰稿人都是當時的一流學者，除施拉姆本人外，包括R.帕克、H.D.拉斯韋爾、W.李普曼、P.F.拉扎斯菲爾德等三十多人。

施拉姆的學生、傳播學者坦卡德曾經對施拉姆有過這樣的評價：“施拉姆對這門學科的最大貢獻或許並不在於他自己的理論觀點———儘管這些理論觀點很重要，而在於他對傳播的核心問題所勾勒的學說框架。也正是在這一點上，他使這門學科得以完善。”

施拉姆在其最後一部手稿中對傳播學的未來曾做出這樣的預言：傳播學在不久的將來，會通過一個合併和重新確認的階段。在那時，現在被稱為新聞學、言語傳播學、電影學、大眾傳播學和信息科學的大學機構將合併成被簡單地稱為“傳播學”的更大機構。這種名稱的改變是至關重要的，因為它意味著過去與傳播相關的機構的區分———它是以傳播渠道為基礎，以立於每一種傳播渠道背後的媒體產業為基礎———將不再受到重視，以便有利於圍繞傳播學的核心範式建立一種理性的統一體。

我們欣喜地看到，施拉姆的預言正在世界範圍內逐步成為現實。

著作簡介

此外在夏洛的網一書中就有一位主人公名叫威爾伯。

由作家EB懷特所著的《夏洛的網》里一隻被夏洛幫助的一隻小豬，夏洛使他存活了下來。

夏洛是一隻蜘蛛，威爾伯則是一隻小豬，當小豬不可避免地要走向它一生的終點時，夏洛站了出來，它在自己的網上織出了一些讚美這隻小豬的字樣，從而使小豬在展覽會上贏得風光，也倖存地活了下來。這種奇特而溫馨的友誼感染了無數的人 。

個人經歷

威爾伯·施拉姆是傳播學的奠基人。如果他對於這個領域的貢獻能夠以某種方式被取消的話，那么就不會有傳播學這樣一個領域了。實際上，他還是第一個將自己認作是傳播學者的人，最早開辦了以“傳播”命名的博士課程，認可且規範了這個新領域的教科書，並使傳播學的學術工作範式得以啟動，一直持續至今。同時，施拉姆在有生之年就使得傳播學被美國主流大學所接受，並且使之成為世界學術潮流。無論用什麼樣的標準來衡量，在傳播學這個領域，他都毫無疑問地偉大。 從小孩成長到偉人，施拉姆還是充滿了故事的。

求學經歷

威爾伯·施拉姆在1907年8月5日出生於美國的俄亥俄州的瑪麗埃塔，是德國移民的後裔。他的童年生活不算很愉快，這並使因為父母的關係或者別的什麼家庭狀況，而是因為在他5歲的時候由於扁頭體切除手術後患上了嚴重的口吃。這個毛病一直困擾著他，一直到大學。因為口吃太厲害，施拉姆在中學畢業典禮上連告別講演也沒有作，只是用笛子演奏了一首“倫敦德里之曲”。當然，在1928年獲得瑪麗埃塔學院歷史和政治學學士的時候，他在畢業典禮上成功的完成了告別講演。

之後，施拉姆分別獲得了哈佛大學的美國文明碩士學位和衣阿華大學的英國文學博士。

職業經歷

再之後，施拉姆留在衣阿華大學任教，並於1939年成為成為衣阿華大學寫作班的主管人。這個寫作班是一個有10—15名研究生，來自全國各地。在施拉姆之前，這個寫作班只是一個抵禦美國東海岸對西岸文化蔑視的地方性研究機構。但是，施拉姆覺得它應該成為一個具有全國影響力的機構。——施拉姆創立傳播學很大程度上也是倚賴他的這種大局觀。在施拉姆離開衣阿華去華盛頓之前的5年中，這個寫作班一共有10本習作獲得了商業性出版。同時，施拉姆本人也積極從事寫作，並且因此名聲大振，還獲得了歐·亨利小說獎的三等獎。正是在施拉姆接管寫作班的5年，衣阿華大學的寫作班跳出了地域性局限，從而獲得了全國性的名聲。

其他天賦

實際上，施拉姆早就顯示出他的天賦並不限於文學或者某一方面。在施拉姆還是孩子的時候，有一次他的妹妹海倫在家練鋼琴，但是幾個關鍵音怎么也彈不會，可是施拉姆卻坐到鋼琴前將整首曲子完美地演奏了出來。讓人驚訝的是，施拉姆在這之前根本沒有學過鋼琴。另外，在哈佛大學上學的時候，施拉姆是波士頓市民交響樂隊的演奏者。他還是一個有駕照的飛機駕駛員。據說他的運動水平足夠成為職業棒球選手。而當他在斯坦福的時候，自學了計算機語言程式，這時他已經至少48歲了。

傳播學的形成

施拉姆是一個眼界開闊的人，所以他不會一直呆在偏於異於的衣阿華，他需要更加廣闊地天地。於是，在接管寫作班5年之後施拉姆離開衣阿華大學來到了華盛頓，替白宮工作。施拉姆會到華盛頓在很大程度上還得益於勒溫。勒溫是傳播學的重要創始人之一，和施拉姆一同共事於衣阿華大學。當二戰爆發之後，一大批傳播學開創者雲集華盛頓，勒溫也是其中之一。在勒溫的舉薦和遊說下，施拉姆也加入了這批大軍。歷史證明，這是絕對英明的決定。

來到華盛頓之後，施拉姆受僱於統計局。後來統計局解散重組成為戰時新聞局，施拉姆任教育主任。在華盛頓，施拉姆和拉斯韋爾、勒溫、拉扎斯菲爾德和霍夫蘭等人每月都有一個聚會。這些傳播學的重要開創者們一起討論關於傳播和其他一些學術問題，這給施拉姆吸納並形成自己的傳播學觀具有莫大地重要性。而同時，施拉姆專門負責為羅斯福起草對全國的廣播講話，這其中還包括著名的“爐邊談話”。這些討論和實踐一起促使施拉姆於1942年形成他的傳播學觀。

1943年，當施拉姆35歲的時候，他重新回到了衣阿華大學。回來之後，施拉姆沒有繼續他曾經輝煌的寫作班的工作，而是成為了新聞學院的院長。施拉姆擔任新聞學院的院長確實有些令人意外的。那個時候的美國大學新聞學院的教授是必須具有記者或者編輯經歷的，更何況要做院長。而且，施拉姆僅僅只有35歲。但是，施拉姆從未將自己的視野局限於新聞，而是著眼於將更加廣泛的傳播學觀點。正是在衣阿華大學，施拉姆創立了世界上第一個傳播學博士課程。遺憾的是，當1948年8月世界上第一個大眾傳播傳播學博士由語言和戲劇藝術系授予的時候，施拉姆已經不在衣阿華大學了。這個時候，施拉姆已經在伊利諾伊大學呆了一年了。

個人榮譽

威爾伯·施拉姆 Wilbur Schramm 威爾伯·施拉姆是傳播學科的集大成者和創始人。人們稱他為“傳播學鼻祖”、“傳播學之父”。他建立了第一個大學的傳播學研究機構，編撰了第一本傳播學教科書，授予了第一個傳播學博士學位，也是世界上第一個具有傳播學教授頭銜的人。曾任衣阿華大學新聞學院院長，並先後創辦了四個傳播學研究機構：衣阿華大學輿論調查中心(1934)、伊利諾伊大學傳播研究所(1948)、史丹福大學傳播研究所(1955)和夏威夷東西方中心傳播研究所(1955)。他著述宏富，一生撰寫、主編了近30部著作及大量學術論文，是美國傳播學的主要奠基人和集大成者，被人譽為“傳播學之父”。