多元智慧型全腦開發訓練

圖書信息

第1版 (2009年1月1日)

讀者對象: 3-6歲

正文語種: 簡體中文

開本: 16

ISBN:

條形碼:

尺寸: 27.9 x 20.6 x 0.8 cm

重量: 272 g

內容簡介

《多元智慧型全腦開發訓練(5-6歲)》主要內容：智力是多元的——不是一種能力而是一組能力。多元智慧型理論將人的智力分為八大方面：語言智慧型：主要是指聽、說、讀、寫的能力。數理邏輯智慧型：主要是指運算和推理的能力。

空間智慧型：主要是指準確地感覺視覺空間，並把知覺到的表現出來的能力，包括對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關係的敏感性。

自然觀察智慧型：主要是指人類分辨動植物及對自然現象的感知能力。

身體運動智慧型：主要是指運用四肢和軀幹的能力。

人際交往智慧型：主要是指與人相處和交往的能力。

音樂智慧型：主要是指感受、辨別、記憶和表達音樂的能力。

內省智慧型：主要是指認識、洞察和反省自身的能力。

每個孩子的智慧型各具特點和獨特的表現形式。每個孩子的身上都同時擁有八種智慧型，每種智慧型在認知結構中均具有同等重要的地位，這八種智慧型在每個孩子身上以不同方式、不同程度的組合使得每個孩子的智慧型各具特點。因此，家長不能盲目借用一種評價標準來評價孩子聰明與否。

每個孩子的優勢智慧型和弱勢智慧型不同。個體具有發展的獨特性，不是每個孩子都以相同的速度發展，不是所有的孩子都能在相同的發展領域表現出相同的發展水平。因此，作為家長，要關注、發現孩子的優勢智慧型和弱勢智慧型。在充分認識、肯定和欣賞孩子的優勢智慧型的同時，引導孩子將自己的優勢智慧型領域的特點遷移到弱勢智慧型領域中，使孩子獲得充分的發展。

迴環境和教育對激發孩子的潛能具有重要的作用。智慧型是一種生物潛能，因此，智慧型是可以學習、提升的，教育就是激發孩子潛能的過程。家長要重視在兒童早期對孩子進行多元智慧型的開發。

“多元智慧型全腦開發訓練”叢書根據多元智慧型理論，針對不同年齡段孩子的發展特點，圍繞八大智慧型分別設計遊戲活動，讓孩子在有趣的遊戲活動中，智慧型得到全面發展。每個遊戲活動分別列出了三個等級的評價標準，家長可以根據孩子完成遊戲的情況，了解孩子每方面的智慧型發展狀況，以便有針對性地訓練。

在帶孩子進行這些遊戲活動時，應注意：

1．既要關注孩子的興趣，也要善於激發孩子的遊戲欲望。讓孩子在愉快的情緒狀態下，在沒有壓力、沒有畏懼的環境中進行遊戲，不要強迫孩子去做他暫時不願意做的事情。這是對孩子進行多元智慧型開發的重要原則。

2．讓孩子在操作中學習。家長要善於通過遊戲操作發現孩子的優勢智慧型和弱勢智慧型，並給予充分的活動滿足，以促進孩子多元智慧型的發展。

3．由於每個孩子的智慧型發展情況各不相同，家長在同孩子進行遊戲活動時，可以在遵循以上兩個注意事項的基礎上，對遊戲進行靈活的變通和再創造，以求達到更好的教育效果。

多元智慧型全腦開發訓練

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