基本介紹
- 書名：基於信息技術的小學生學業評估
- 作者：蔣小波
- 出版社：上海教育
- 出版時間：2016-05-01
圖書信息,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
圖書信息
著者： 蔣小波
譯者：
出版社：上海教育
出版日期：2016-05-01
ISBN：9787544469401G.5715
版次：01版01次
裝幀：平裝
開本：32開
頁數：186
內容簡介
在當前的時代背景下，我們究竟應該以怎樣的理念和方式去評價我們的學生，又應如何通過正確的方式表達、反饋和運用評價的結果，這些學生的評價的核心問題始終困擾著學校的領導與師生。幸運的是本書將指導我們以課題研究的方式對現代信息技術下的學生評價問題進行了校本性的思考與實踐，對於當今時代的學生的評價問題開始形成屬於學校自己的個性化認識。
作者簡介
虹口區第一中心國小校長，中學高級教師。作為學校前行的領航員，她大膽嘗試製度改革，推進學校民主建設的進程，她引領全體教師開展《基於課程標準的教學與評價》的項目試點，形成一套較為科學的多維度評價體系，幫助學生樹立學習自信心，提升學習能力，得到了市區專家的充分肯定，並在市區範圍內作了多次經驗分享。她也是虹口區第十四、十五屆人大代表，為虹口教育及虹口的未來發展獻計獻策。她始終把責任扛在肩頭，用如歌的歲月書寫著教育事業的華章。
圖書目錄
引言 大數據時代的學生學業評價——我們的思考
一、永恆的追問 我們的教育要培養怎樣的人
二、轉型的思考 我們應秉持的教育質量觀
三、重視學生學業評價 提升教育質量的必然選擇
四、探尋變革的空間 大數據帶來的評價改革機遇
五、聚焦學生學業評價 本書的任務和目標
第一章 溯源——學生學業評價改革的研究背景
第一節 資訊時代需要怎樣的教育轉型——基於對時代背景的把握
第二節 轉型中的教育需要怎樣的評價——基於對傳統評價觀的反思
第三節 學校如何應對教育改革的呼喚——基於對學校實際的分析
第二章 探尋——我們應該倡導的學生學業評價方式
第一節 直面現實——教育活動中學生評價的困惑
第二節 理論回顧——新課程學生評價改革的研究梳理
第三節 關注過程——學生學業評價改革的必然方向
第四節 數據積累——學生學業評價必然的有效方式
第五節 促進發展——學生學業評價秉持的價值取向
第三章 建構——基於信息技術的學生學業評價內容與方法
第一節 注重基礎——入學前導測試的內容及方法
第二節 關注過程——課題表現評價的方法及特徵
第三節 基於標準——學業階段測評的方法及特徵
第四章 破冰——虹口一中心學的思考與行動
第一節 語文學科的突破——對教育改革特殊性的深度把握
第二節 全科的推廣——對參與教育改革勇氣的持續積累
第三節 實踐的反思——理念的落實與問題的解決
第五章 破繭——基於信息技術的學生學業評價結果的呈現
第一節 擔憂——學生評價結果是否發揮了應有價值
第二節 思考——應為學生和家長提供怎樣的評價結果
第三節 探索——基於數據積累與分析的學業評價報告單
第四節 感悟——評價結果的呈現是教育智慧的生成
第六章 成效——基於信息技術的學生學業評價結果的運用
第一節 基於教學——提供有效的教學改進反饋
第二節 基於學生——創設適切的個人發展之路
第三節 基於教師——創建學校發展的特色品牌
第四節 基於學校——創建學校發展的特色品牌
第五節 基於家長——提供可行的家校互動載體
第七章 協同——基於信息技術的學生學業評價的保障機制
第一節 築牢根基——教師教育觀念的根本性轉變
第二節 夯實基礎——學校課堂教學的持續性創新
第三節 營造氛圍——學校文化特色的個性化構建
第四節 強化保障——學校管理方式的系統化變革
結語 研究的回顧與展望
參考文獻
後記
