《培養優秀男孩的十堂課》是2008年6月1日由中國婦女出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：培養優秀男孩的十堂課
- ISBN：780203566X
- 頁數：195頁
- 出版社：中國婦女出版社
- 出版時間：2008年6月1日
- 開本：16開
- 版次：第1版
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《培養優秀男孩的十堂課》從做人根本、氣質、自信心、獨立、誠信、勇敢、學習、社交、責任感等十個方面的品質著手，針對男孩子的個性、氣質以及精神世界，給出了完整而詳盡的教育方案。
以期讓家長們有所借鑑、有所感悟。從而提升自己的教育素質，在日常生活的點點滴滴中。為兒子積蓄成功的能量。
世界上沒有不成功的孩子，只有不成功的父母。作為父母。沒有什麼比把孩子帶到這一世界，然後把他們一步步引上發展的道路，直至走向成熟更為輝煌的事業了——這是我們此生唯一不可被替代的基本角色和偉大事業。
兒子未來的前途和命運就掌握在你的手中，為了你理想中的出色兒子，讓我們一起來讀讀這《培養優秀男孩的十堂課》吧！
圖書目錄
前言/1
第一堂 課培養出色男孩，從學會做人開始/1
凱倫說：“受人的恩惠，要不忘圖報，才不愧是君子；給人恩惠，也不要記在心，才是真正的仁人。”
從男孩出生的那一天起，他的生命就被賦予了正直、善良等男人所具有的一切優秀品質，他稚嫩的肩膀將要承擔更多的家庭、社會賦予他們的責任。生活需要這樣的男人，社會需要這樣的男子漢。
“先做人，後做事”是一條不變的真理，如何做人？怎樣做人？做一個什麼樣的人？對男孩來說，這是一門學問，更是一門藝術。
讓正直之心伴隨兒子成長/3
在生活中培養孩子的愛心、同情心/7
教會孩子孝敬父母/10
永遠保持一顆感恩的心/14
讓分享之燈照亮孩子的人生/17
第二堂 課培養有氣質有個性的剛毅男孩/23
羅曼·羅蘭說：“氣質之美與其說是來自內心的修養，不如說它是來自一種對美好事物的欣賞能力。這份欣賞力就使一個人的言談舉止不同流俗。”
男孩天生就勇敢、頑強、自信、積極進取、敢於創新、敢於冒險、意志堅強，男孩的這些剛毅的氣質能夠讓他們遠離膽怯、優柔、懦弱、自私和循規蹈矩。社會需要具有勇敢、頑強、自信、積極進取、敢於創新、敢於冒險等氣質的建設者。但很多家庭卻忽視了對男孩進行男子漢氣質的培養，使男孩變得膽怯、優柔、獨立性差、循規蹈矩。家長不僅要關心男孩的學習成績、身體健康，更要重視男孩的氣質培養。
抓住培養男孩氣質的關鍵期/25
培養孩子堅強的意志/28
別拿培養女孩的方法培養男孩/31
理智面對孩子和女生的交往/35
別讓自私毀了孩子/37
在生活中培養男孩的好奇心/40
第三堂 課幫助孩子登上自信的塔尖/45
莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。”
自信心是男孩的一種積極的心理品質，是促使男孩前進的內部動力，也是男孩取得成功而必備的、重要的心理素質。只有擁有了自信，才可能在艱難的事業中有必勝的信念，才可能攀登上人生的高峰；只有擁有了自信，才不會讓生命之舟擱淺，才有可能托起成功的巨輪！
自信心對男孩一生的發展，無論在智力上還是體力上，或者是處事能力方面，都有基礎性的支持作用。所以，家長要積極肯定和鼓勵自己的孩子，用信任幫助孩子登上自信的塔尖。
幫男孩跨越自卑的柵欄/47
告訴兒子，他是最棒的/50
為孩子的第一次成功乾杯/54
用信任激勵孩子獨立成長/57
對成敗榮辱保持一顆平常心/61
第四堂 課放手，讓孩子獨立行走/65
歌德說：“獨立是天才的基本特徵。”
人是群居動物，與人交往是一生中不可避免的事情，讓男孩從小就能夠獨立地生存、交友，是關係到男孩長大成人之後的交際和與人合作能力的一件大事。所以，一定要讓孩子做自己的主人，讓孩子有自己的思想，在精神上成為一個獨立的人，讓孩子們能夠運用自己的思維去看待世界。
在正確引導、教育孩子獨立成長的過程中，從小就讓孩子學會獨立生活的本領，是每一位家長應該做的事情。
培養孩子的獨立思考能力/67
勞動是走向獨立的第一步/70
男孩兒也有他自己的秘密/73
提高孩子的自我保護意識/76
溺愛是一粒糖衣毒藥/79
第五堂 課誠信是孩子一生享用不盡的財富/83
榮格說：“誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。”
對於男孩來說，誠信不僅僅是一種道德規範，更是一種優秀的品質。社會需要誠實、守信用的男孩，這樣的男孩無論在哪裡，在什麼時候都能受到人們的歡迎。
播種行為可以收穫習慣；播種習慣可以收穫性格；播種性格可以收穫命運。對於家長來說，這種播種就是親職教育。
誠實的美德讓孩子受益一生/85
誠信，孩子人生的通行證/89
別讓孩子養成找藉口的習慣/93
給孩子一個說真話的機會/96
第六堂 課培養孩子成為勇敢的男子漢/101
洛克說：“不要每逢看見男孩受了一點點痛苦就去哀憐他們，或讓他們自己去憐憫自己。我們此時應該盡力幫助他們，安慰他們，可是千萬不能憐憫他們。因為憐憫可以使他們的心理變脆弱，使他們遭受一點點輕微的傷害就支持不住，結果往往是，他們更加沉浸於受傷的部分，傷害更加擴大化了。”
勇敢的男孩膽大心細，意志頑強，不僅能夠自強自立，而且在面對挫折和挑戰時也能寵辱不驚，沉著應對。家庭、社會，工作、生活都需要勇敢頑強的男孩。
家長在培養男孩勇敢的性格時，應注意鼓勵男孩子勇敢剛毅的表現，愛護他們的獨立性和創造性以及男孩所富有的冒險精神。
膽小不是孩子的錯/103
自強自立是成才的關鍵/106
適當讓孩子冒冒險/109
教育孩子做事不要半途而廢/113
鎮定自若勇敢面對突發事件/116
第七堂 課學習，成就男孩一生的力量源泉/121
阿爾溫?托夫勒說：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”
好奇心、冒險、爭吵、爭鬥是男孩的天性，男孩的這些天性讓他們更樂意於做各種各樣的遊戲。但“分數至上”的教育思想讓很多家長捨棄了孩子玩的時間，讓男孩兒成了不折不扣的學習機器。
聰明的家長都明白，課堂上的學習對孩子來說只不過是生活的一部分。無論成績優劣，只不過是一種經驗。孩子除了學習書本知識外，生活知識、社會知識以及更重要的生活能力、社會適應能力等方面的知識也需要家長的培養。因此，對於男孩來說，他們的學習不能僅僅局限於書本知識，要讓他們學會怎樣去學習，不能因為狹義的學習而扼殺了男孩的天性。
不要讓分數成為孩子心靈的枷鎖/123
讓讀書成為孩子的一種習慣/127
別讓學習成為孩子的負擔/131
成功來自於專注力的培養/134
讓孩子在遊戲中學習/137
第八堂 課優秀的社交能力成就男孩大未來/141
成功學大師卡耐基說：“一個人的成功，15%靠他的專業知識，而85%則是依靠他的人際關係。”
由於男孩天生所具有的冒險、爭吵、自吹、爭鬥、競爭的天性以及他們正處於社會化的初期，在維護自我與接納別人的過程中難免會有糾紛，甚至可能會有攻擊性行為，因而，他們在交往中更容易出現矛盾。一個人格發展存在問題甚至障礙，對人斤斤計較，不善寬容或冷漠無情，無法與他人合作，甚至侵犯他人的人，是無法立足於社會的。
對於男孩來說，良好的人際交往能力不僅是其自身發展的重要部分，也是將來在社會上立足的重要保障。這將有助於男孩成長為一個身心健康、豁達大度，善於與人合作的、具有領袖氣質的男子漢。
把解決矛盾的責任和權利留給孩子/143
讓孩子學會結交好朋友/146
讓孩子掌握人際交往的技巧/149
讓孩子學會傾聽/153
讓孩子不再害羞離群/157
第九堂 課懂得負責的男孩才能成大器/161
維克多?費蘭克說：“每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以'負責'來答覆生命。因此，'能夠負責'是人類存在最重要的本質。”
一個人只有具有一顆崇高的責任心，才能擁有生命的脊樑。沒有人會指望一個遊手好閒的人能給他們帶來什麼福音。作為一位男子漢，只有在真正懂得了責任的意義和內涵，並努力付諸行動時，才預示著他開始走向成熟。
親子教育就像一個互動演出的節目，除了男孩要扮演好自己的角色之外，家長也要注意自己的角色定位，努力把自己的孩子培養成為一個負責任的男子漢。
讓孩子為自己的過失負責/163
將權利與責任一同交給孩子/165
再富也要苦苦孩子/168
讓孩子噹噹家/172
適當地獎勵孩子/175
第十堂 課行為和習慣的培養最重要/179
培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”
一個人成為成功者，那么，他一定是一個好習慣多於壞習慣，並在生活中能夠將好習慣最大限度地發揮，而使壞習慣受到最大限度抑制的人；一個不成功的人一定是壞習慣多於好習慣，並且不能控制自己行為和情緒的人。
男孩正處於長身體、學知識的最佳時期，良好的生活習慣能讓他受益一生；相反，不良的生活習慣將成為男孩走向社會、應對挑戰的桎梏和阻力。讓孩子從小養成良好的生活習慣，不僅有益於孩子的身心健康，更有助於孩子在未來的競爭中脫穎而出。
男孩子要多運動，多鍛鍊/181
挑食、偏食的孩子不健康/184
從小養成良好的睡眠習慣/187
糾正男孩過於嬌氣的問題/190
讓勤儉節約成為孩子的一種習慣/193
