國小語文教學問題分析與解決策略

內容簡介

本書是舟山市廣大國小語文老師在浙江海洋大學專家指導下，圍繞教學問題診斷與矯治這一中心，開展理論學習、實踐探索與理論研究而取得的J5 果。主要從以下兩個方面展開：一是從教學基本環節對教學問題進行反思與角決策略研究;二是基於語文文本體式的教學反思與解決策略研究，主要從散文古典詩歌、記敘文、說明文、議論文、文言文、作文等語文文本體式對語文教學問題進行反思與解決策略研究。

本書主要讀者對象為國小語文老師和師範類髙校相關專業的學生。

作者簡介

宋秋前，浙江海洋大學人文學院、教師教育學院黨委書記、副院長，主要研究方向為基礎教育課程與教學理論、教師教育、中國小班級教育與管理。在《教育研究》《課程·教材·教法》等雜誌發表論文60餘篇，出版《教學缺失與矯治策略》等多部著作。相關成果獲全國教育科學很好成果三等獎、浙江省哲學社會科學很好成果三等獎、浙江省高校很好科研成果一等獎（3次）、浙江省教學成果二等獎、浙江省高師教學成果一等獎。

王兒，浙江省舟山市定海區教師進修學校國小不錯教師，畢業於浙江省舟山師範學校。先後參加了《課堂問道——有效教學的探索與實踐》和國小語文新課程實驗教材《配套練習》的編寫工作。主持並參與《課間十分鐘的設計與實施》《基於職業發展規劃的新教師階梯式培養研究》《基於問題需求推進下的新教師再成長研究》《小學高年級浯文教材核心教學價值點的體系建構與教學探索》等省級課題研究, 並多次獲省級獎項。

圖書目錄

小學生識字寫字思維定式問題淺析與最佳化策略

低年級有效寫字教學芻議

國小第一學段學生書寫問題表現及最佳化策略

起始年級學生筆畫書寫問題診斷與解決策略

低年級同音字識字教學的問題診斷和策略探究

小學生錯別字問題診斷與矯治策略

第一學段錯別字問題診斷與矯正策略

低年級口語交際課低效原因分析及矯正策略

國小低年級寫話教學問題分析及改進策略

國小低年級寫話訓練問題分析與改進策略

國小髙段套餐作文教學的實施策略

國小高年級學生習作現狀淺析與矯正策略

國小語文寫話失真現象分析與改進策略

國小高段語文課外作業設計的反思與重構

國小語文作業模式的問題診斷和矯正策略

生本隨堂作業設計的問題診斷與最佳化策略

淺談國小語文教材課後練習使用的問題與改進策略

論國小中段語文教學內容的有效選擇

人教版國小語文教科書中展示台的教學問題診斷與解決策略

基於言語形式的高段閱讀教學問題診斷與解決策略

國小語文教學問題分析與解決策略

基本介紹

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