義務教育語文課程標準

內容簡介

語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語言文字的運用，包括生活、工作和學習中的聽說讀寫活動以及文學活動，存在於人類社會的各個領域。當今世界，經濟全球化趨勢日漸增強，現代科學和信息技術迅猛發展，新的交流媒介不斷出現，給社會語言生活帶來巨大變化，對中華民族優秀傳統文化的繼承，對語言文字運用的規範帶來新的挑戰。時代的進步要求人們具有開闊的視野、開放的心態、創新的思維，對人們的語言文字運用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教育的發展提出了新的課題。
語文課程致力於培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養，為學好其他課程打下基礎；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎；為學生的全面發展和終身發展打下基礎。語文課程對繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統和革命傳統，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創造力，具有不可替代的優勢。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育中的重要地位。

作品目錄

第一部分前言

一、課程性質

二、課程基本理念

（1）正確把握語文教育的特點

（2）積極倡導自主、合作、探究的學習方式

（3）努力建設開放而有活力的語文課程

第二部分課程目標與內容

一、學段目標與內容

（1）第一學段（1~2年級）

（2）第二學段（3~4年級）

（3）第三學段（5~6年級）

（4）第四學段（7~9年級）

第三部分實施建議

一、教學建議

二、評價建議

（1）充分發揮語文課程評價的多種功能

（2）恰當運用多種評價方式

（3）注重評價主體的多元與互動

（4）突出語文課程的整體性和綜合性

（5）具體建議

三、教材編寫建議

四、課程資源開發與利用的建議

義務教育語文課程標準

基本介紹

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