《國小科學課程的科學哲學研究》是2011年教育科學出版社出版的圖書，作者是蔡其勇。 本書全面分析了我國國小科學課程改革中科學哲學思想的表現形態，對我國國小科學課程的目標、內容、實施、評價等方面進行了科學哲學檢討，建議運用現代科學哲學理論建構國小科學課程體系，並預示了未來國小科學課程改革的走向。
基本介紹
目錄,內容簡介,作者簡介,目錄,
目錄
出版時間：2011-10-01
版 次：1
頁 數：196
裝 幀：平裝
內容簡介
《國小科學課程的科學哲學研究》從科學哲學的視角探討了國小科學課程的改革和發展，共六章，分別為“緒論”“科學與科學哲學”“國小科學課程的科學哲學解讀”“國小科學課程實踐的科學哲學檢討”“基於科學哲學的國小科學課程建構”“國小科學課程走向的科學哲學透視”。
作者簡介
蔡其勇，教育學博士，教授，英國劍橋大學教育系訪問學者。現任長江師範學院副院長，重慶市高校優秀中青年骨幹教師，重慶市高校首批優秀人才資助計畫獲得者，入選重慶市社會科學專家庫。中國教育學會科學教育分會理事，重慶市教育學會基礎教育專業委員會副理事長、課程與教學專業委員會理事。在《教育研究》《課程·教材·教法》等學術刊物上發表學術論文50餘篇，出版《綜合實踐活動理論與實踐》《科學教育論》《國小科學課程與教學論》《國小科學探究與教學設計》等書籍10餘本。
目錄
第一章 緒論
一、研究目的及意義
二、研究現狀
三、主要研究內容
四、研究思路與方法
第二章 科學與科學哲學
一、科學及其本質
二、科學與哲學
三、科學哲學及其特徵
四、科學哲學的歷史考察
五、科學哲學的發展：文化的轉向
第三章 國小科學課程的科學哲學解讀
一、國小科學課程的科學哲學研究意義
二、國小科學課程的科學哲學本質
第四章 國小科學課程實踐的科學哲學檢討
一、國小科學課程目標檢討：科學文化視野
二、國小科學課程內容的科學知識觀檢討
三、國小科學課程實施：科學知識社會學視野
第五章 基於科學哲學的國小科學課程建構
一、國小科學課程性質：科學啟蒙教育
二、國小科學課程類型：綜合的科學課程
三、國小科學課程目標：培養科學素養
四、國小科學課程內容：融入HPS教育理念
五、國小科學課程實施：以探究為中心的科學
六、國小科學課程評價：立足科學文化
七、國小科學課程資源開發：源自科學文化
第六章 國小科學課程走向的科學哲學透視
一、科學哲學中的相對主義及其對國小科學課程的挑戰
二、科學方法多元化與國小科學課程的應對
三、新科學觀下的國小科學課程走向
結束語
參考文獻
後記
·收起全部<<
