四川省社會科學院研究生學院

四川省社會科學院研究生學院

四川省社會科學院始建於1978年6月,其前身為四川省社會科學研究院,由原中共四川省委政策研究室與四川省哲學社會科學研究所合併組成,

基本介紹

  • 中文名:四川省社會科學院研究生學院
  • 創辦時間:1978年6月
  • 類別:公辦
  • 前身:四川省社會科學研究院
  • 碩士研究生:300多人
  • 教職員工:400多人
基本概況,發展歷程,學科建設,人文地理,基本建設,科研隊伍,合作交流,重點學科,質量體系,

基本概況

四川省社會科學院始建於1978年6月,其前身為四川省社會科學研究院,由原中共四川省委政策研究室與四川省哲學社會科學研究所合併組成,1983年4月經中共四川省委批准更名為四川省社會科學院,是西南地區規模最大、科研教學實力最強的綜合性人文和社會科學學術研究機構。四川省社會科學院肩負著認識世界、傳承文明、創新理論、咨政育人、服務社會的職責,在四川省改革開放和現代化建設的實踐中,為四川乃至全國的經濟建設、社會發展提供思想保證、精神動力和智力支持。

發展歷程

1982年11月,經中共四川省委宣傳部批准,四川省社會科學院建立研究生部(2007年3月,經四川省機構編制委員會批准,正式更名為研究生學院),1983年由國家教育部備案,1984年成為獲得國務院學位委員會批准的學位授予單位,並於同年開始招收碩士研究生,是國內較早招收碩士研究生的招生單位之一,其主要任務是培養人文和哲學社會科學各領域的研究生。經過20多年的建設與發展,依託雄厚的科研實力和教育資源,四川省社會科學院研究生教育得到了持續健康的發展。

學科建設

目 前已有中國哲學、區域經濟學、產業經濟學、民商法學、經濟法學、中外政治制度、科學社會主義與國際共產主義運動、社會學、人口學、文藝學、新聞學、專門史、農業經濟管理共13個學術型碩士學位授權點以及法律(非法學)、法律(法學)2個專業學位授權點,在校學生達300多人,招生規模在西南地區科研單位中名列前茅,在全國地方社科院中位居第二,已成為全國培養哲學社會科學高級專門人才的重要基地之一。2011年3月,國務院學位委員會批准四川省社會科學院五個一級學科授予權,分別是套用經濟學、法學、政治學、社會學和中國語言文學

人文地理

交通便利,區域優勢顯著。四川省社會科學院位於天府之國成都,地處繁華的一環路市中心,坐落在美麗的浣花溪畔,環境優美,交通便利,並與聞名遐爾的杜甫草堂、武候祠、青羊宮等文化古蹟以及成都體育學、西南民族大學、四川大學、西南財經大學等著名學府為鄰,真可謂人傑地靈,不失為你求學的上佳選擇!

基本建設

教學資源豐富,科研經費充足,為研究生提供了較多的科研和社會實踐機會。四川省社會科學院教學科研儀器設備總值 340萬元;圖書館藏書72萬餘冊;現有15個研究所、7個職能部門、1個研究生學院和10個研究中心;有《社會科學研究》(CSSCI)、《毛澤東思想研究》(CSSCI)等5種公開發行的全國核心期刊和《經理日報》報社以及《中國西部》雜誌社;建有“四川社會科學”網站。

科研隊伍

四川省社會科學院現有全日制碩士研究生300多人,在職科研與教職員工400多人,其中正高級職稱74人,副高級職稱84人,國務院特殊津貼專家22人,四川省科技顧問團成員10人,省學術和技術帶頭人24人,省優專家11人,省學術技術帶頭人後備人選13人,同時這些導師都承擔了大量的國家及省部級課題,科研經費充足,教學資源豐富,為研究生提供了較多的科研和社會實踐的機會,為培養綜合能力強的高素質的哲學社會科學高級人才提供了保障。

合作交流

國際國內學術交流頻繁。四川省社會科學院與美國英國德國日本俄羅斯荷蘭越南等國家和地區的高等院校、學術機構以及中國社會科學院西南交通大學等建立了合作及學術交流關係。 2005年,國務院學位委員會批准四川省社會科學院與四川農業大學聯合招收和培養博士研究生,目 前已聯合招收3屆博士生。2007年四川省人事廳批准四川省社會科學院成立了博士後科研工作站,與四川大學、西南財經大學西南政法大學等高等院校聯合招收博士後研究人員。

重點學科

總之,經過20多年的發展,四川省社會科學院已形成了經濟、管理、法學、文學及社會學等較全的學科門類,並湧現出了馬克思主義中國化理論與實踐、區域可持續發展、文化產業研究以及現代農業產業等一大批重點學科及熱門學科;四川省社會科學院的研究生教育既注重人文、社會科學基礎理論的教學,又重視社會現實問題的調查研究;這樣使得培養的研究生既具有紮實的理論功底,又具備了相當強的實際動手能力。

質量體系

四川省社會科學院的研究生教育現已初步形成了從招生錄取、教學培養、學位授予到就業指導等一整套研究生教育和培養機制,建立起了適合於科研院所特點的“學科建設與學位教育統一、科研成果與教學內容統一、課題研究與教學實習統一、學術梯隊與師資培養統一、科研考核與教學考核統一”的辦學模式。

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