數學與財經系創建於1976年,與學校同齡。現已形成一支學歷、職稱、年齡結構合理，教學成果突出，有較高學術水平和較強科研能力的師資隊伍。嚴謹治教，科學管理，具有豐富的辦學經驗和較高的管理水平，在社會上已經形成了良好的辦學聲譽。
基本介紹
- 中文名：四川文理學院數學與財經系
- 創辦時間：1976年
- 學校地址：四川
- 專業：數學與財經
數財簡介,專業設定,數學與套用數學（本科）,財務管理（本科）,數學教育（專科）,會計（專科）,
數財簡介
數學與財經系創建於1976年,與學校同齡。現已形成一支學歷、職稱、年齡結構合理，教學成果突出，有較高學術水平和較強科研能力的師資隊伍。嚴謹治教，科學管理，具有豐富的辦學經驗和較高的管理水平，在社會上已經形成了良好的辦學聲譽。
數學與財經系現有教授5人，客座教授及外聘教師9人，副教授9人，講師24人，碩士30人，註冊會計師1人，高級程式設計師1人，院級學術帶頭人4人，學術骨幹3人，省級教學名師1人，院級教學名師2人，省級優秀教師1人，獲曾憲梓教育基金獎2人，省級教學團隊1個。 先後主編了教材和教學參考書30多部，其中晏能中教授主編的《初等數論》一書獲1995年國家教委優秀教材入圍獎。先後在國內外期刊上發表科研論文400多篇，其中被SCI和中國數學文摘收錄的30多篇。現有省級精品課程3門，院級精品課程3門。已經完成省級重點科研項目6項，在研省級科研項目5項，市級重點科研項目1項，其中《面向21世紀師專數學教育專業課程體系的改革與實踐》成果2001年獲四川省人民政府頒發的教學成果獎。
數學分析教研組90年獲省級先進單位。自95年組隊參加全國大學生數學建模競賽以來，每年都獲得好成績，在同類學校中名列前茅，共有12隊獲得國家一、二等獎，43隊獲得省級一、二、三等獎，三名教師被省教育廳評為數學建模競賽優秀指導教師，數學與財經系2001年獲四川省教育廳頒發的數學建模競賽優秀組織工作獎。數學與財經系1999年、2010年被學校評為先進單位。2000年、2001年、2002年連續三年科研量化總分居全校第一，被學校評為科研工作先進集體。2002年被學校評為教學工作優秀單位。2002年被學校黨委評為先進黨支部。2002年被學校黨委確定為黨員示範系，系黨總支2003年、2008年被四川省教育工委評審“全省高校先進基層黨組織”。
數學與財經系自建系以來，始終堅持以質量求生存，以改革促發展的辦學宗旨，重基礎，強套用，突技能，抓創新，嚴謹治教，科學管理。在抓好教學質量的同時，全面實施素質教育，重視培養學生的科研意識和創新精神，重視培養學生分析問題、解決問題有能力,初步形成“教學團隊建設”和“創新能力培養”的辦學特色。三十多年來已經為社會培養了近4000名合格的本專科畢業生。 這些畢業生中的大部分已經成為中學骨幹教師和經濟建設高級技術人才，有的已經走上領導崗位，有的已經成為企業家，有的已經成為大學教授、科研院所的研究人員，有的畢業後考取了碩士、博士，活躍在各條戰線上，如81級學生田青春、袁小平、黃學祥現分別執教於北京大學和復旦大學數學系；何成在中國科學院數學研究所從事研究工作；唐繼德現任重慶市南川中學校長，2000年被評為全國勞動模範，受到江總書記和朱總理的接見；86級學生談炳和在中共中央對外聯絡部工作；90級學生趙春淦在四川省委辦公廳工作。據不完全統計，畢業生中已有100多名碩士，20多名博士及博士後。
數學與財經系不斷深化教學改革，調整課程結構和內容，以適應教育和經濟發展的需要，已經形成多層次的辦學格局。現辦有數學與套用數學（本科）、財務管理（本科）、數學教育（專科）、會計（專科）四個全日制統招專業；數學與套用數學（專升本）成教本科（半脫產、函授）專業、財務管理（專升本）成教本科（半脫產、夜大）專業兩個成教本科專業和數學教育（半脫產、函授）、會計電算化（半脫產、夜大）兩個成教專科專業；會計專業（專升本）、數學教育本科自考助讀班。
專業設定
數學與套用數學（本科）
一、學科門類：理學(數學類)
專業名稱：數學與套用數學
專業代碼：070101
授予學位：理學學士學位
標準學制：4年
修業年限：3—6年
二、培養目標與培養要求
培養目標：為社會主義現代化建設培養德、智、體全面發展，掌握數學科學的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際數學問題，具備在中等學校進行數學教學的教師、研究人員及管理工作者。
具體要求：
（一）熱愛中國共產黨、熱愛社會主義；努力學習中國特色社會主義理論和科學發展觀，逐步樹立勞動觀點、民眾觀點、團隊精神觀點、辯證唯物主義觀點和歷史唯物主義觀點；培養有愛國主義精神和共產主義道德品質、成為社會主義建設需要的“四有”人才；執行黨的路線、方針和政策，忠誠人民的教育事業，自覺地為社會主義建設服務。
（二）具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握數學專業的基礎知識、基本理論、基本技能，了解數學學科前沿和發展動態。了解與所學專業相關的一般知識，得到科學研究的初步訓練，具有獨立獲取信息、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創新的精神，具備從事中學數學教育工作或相近專業業務工作的基本能力與素質。
（三）具有現代教育觀念，掌握一定的教育理論和方法，懂得教育科學，具有較好的育人素質和各種師範技能，具備基本的教育教學設計、教育組織管理能力，教育科研能力，獲取信息、處理信息的能力，並有較強的使用現代教育技術及計算機輔助教學的能力。
（四）具有一定的體育和軍事基本知識，掌握鍛鍊身體的基本技能，養成良好的體育鍛鍊和衛生習慣，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健康的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
（一）具有紮實的數學基礎，初步掌握數學科學的基本思想方法，其中包括數學建模、數學計算、邏輯推理、解決實際問題等基本能力；
（二）掌握和運用現代教育技術，特別是多媒體、網路教育技術的能力，計算機過二級；
（三）熟悉教育法規，掌握並能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具有良好的教師職業道德素養和從事數學教學的基本能力；
（四）了解數學的前沿理論，套用前景及發展動態，以及數學教學的新成果，具有一定的創造能力和自學能力；
（五）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力；
（六）掌握一門外語，達到國家規定的四級外語水平，具有一定的聽、說、讀、譯的能力，國語達國家二級乙等，能適應未來教育教學改革發展的需要。
三、專業基礎課程簡介
（一）數學分析（共312學時，18學分）
本課程主要講授極限理論，一元函式微積分學，無窮級數與多元函式微積分學方面的系統知識。通過對本課程的教學，使學生正確理解和掌握數學分析的基本概念和論證方法，獲得較熟練的演算技能和初步套用的能力，為進一步學習後繼課程，也為深入理解中學數學打下必要的基礎。
（二）高等代數（共216學時，12學分）
本課程主要講授數環與數域上的一元多項式，行列式與線性方程組，向量空間與線性變換，歐氏空間、二次型。通過本課程的教學，使學生初步掌握基本的、系統的代數知識和抽象的、嚴格的代數方法，加深對中學數學的理解，並為進一步學習打下基礎。
（三）解析幾何（共96學時，6學分）
本課程分為平面解析幾何選講和空間解析幾何兩部分。平面解析幾何選講主要講授直線和圓錐曲線的重要性質，一般二次曲線理論，幾種常用的特殊曲線，極坐標與參數方程等內容，空間解析幾何主要講授矢量代數、空間直線、平面、錐面、旋轉曲面與二次曲線、二次曲面的基本性質。通過本課程的教學，為學生學習其他課程打下必要的基礎，並能在較高理論水平的基礎上處理中學解析幾何教材。
（四）常微分方程（共72學時，4學分）
本課程主要講授一階，二階微分方程，存在與唯一性定理，微分方程組以及定性理論簡介。通過本課程的學習，使學生正確理解常微分方程的基本概念，掌握基本理論和主要方法；具有一定的解題能力，為學習本學科的近代內容和後續學習打下基礎。
（五）機率統計（共90學時，5學分）
機率與統計是研究隨機現象的一門數學課程，它已廣泛地套用於工農業生產和科學技術之中，並與其它數學分支互相滲透與結合。通過本課程的教學，使學生熟練地掌握古典機率的知識，初步掌握處理隨機現象的基本知識和方法，為從事中等學校有關機率統計的教學，以及為進一步學習現代數學知識打下基礎。
（六）數學建模（含數學軟體，上課90學時+上機實驗36學時，6學分）
本課程主要講授建立數學模型的全過程和數學軟體的基本知識，主要涉及初等數學模型，微分方程數學模型，機率統計數學模型，規劃論數學模型，運籌學數學模型，中學數學模型等。通過本課程的教學，培養學生把實際問題數學化的能力，培養學生觀察問題、分析問題、並藉助於計算機解決問題的能力。
（七）普通物理學（上課144學時+實驗36學時，9學分）
本課程以講授經典物理學的基本知識為主，適當地介紹一些近代物理學的內容。通過本課程的教學，使學生獲得比較系統的物理學基礎知識，培養學生一定的實驗技能和運算能力，為學習數學理論提供必要的物理模型，並為學習其他科學技術和數學理論的套用打下必要的基礎。
四、專業學科課程及部分選修課程簡介
（一）規劃論（共72學時，4學分）
本課程主要講授線性規劃、動態規劃、整數規劃、非線性規劃的數學模型的建立及求解方法，通過本課程的教學培養學生解決實際問題的能力。
（二）運籌學（共72學時，4學分）
本課程主要講授圖與網路分析、排隊論、存儲論、決策論等內容。通過本課程的教學，培養學生解決實際問題的能力。
（三）初等數論（共72學時，4學分）
本課程的主要講授整數的整除性、不定方程、同餘式、連分數、數論函式。通過本課程的教學，使學生掌握整數的基本理論和數論的基本研究方法，了解數論在密碼學和奧林匹克數學競賽中的套用。培養學生的科學思維、邏輯推理、運算能力及高觀點處理中學教材的能力。
（四）複變函數（共72學時，4學分）
本課程主要講授復變解析函式，複變函數積分，解析函式的級數展開式，留數理論及套用。通過學習使學生掌握複變函數的基本理論和方法，獲得獨立分析和解決某些有關理論和實際問題的能力。為從事中等學校有關複數的教學，以及為進一步學習現代數學知識打下基礎。
（五）高等幾何（共72學時，4學分）
本課程是在學生已熟悉初等幾何，解析幾何與高等代數有關知識基礎上，系統地講授射影幾何知識，使學生明確射影空間的基本特徵和研究方法，以及射影空間與仿射空間、歐氏空間的內在聯繫。通過本課程的學習，使學生能用較高水平處理初等幾何的一些問題。同時使學生開闊眼界。掌握近代幾何學的一些知識與方法，為近一步學習其他課程打下基礎。
（六）數學教育學（上課64學時+2周見習，共4學分）
本課程主要講授總論和分論兩部分。總論主要研究中學數學教學的一般規律；分論著重研究中學數學教材內容及教學方法。通過本課程的教學，使學生熟悉中學數學教學大綱；掌握新課程標準；明確中學數學教學的目的；初步掌握中學數學應遵循的一般規律；了解中學數學教師的日常工作（包括制定教學工作計畫、備課、輔導、考查、課外活動指導等），具有分析教材和處理教材的初步能力，為今後從事中學數學教學工作打下必要的基礎。
（七）初等數學研究（包含初等幾何研究和初等代數研究，共144學時，8學分）
本課程是我系的必修課程。分為初等幾何研究與初等代數複習與研究兩部分。初等幾何研究是以中學平面幾何內容為基礎，選講下列幾個專題：初等變換；證題方法；軌跡與作圖；空間直線和平面；多面體；空間幾何變換；空間幾何軌跡；球面幾何簡介；中學數學競賽中的幾何問題及求解法舉例。初等代數複習與研究在內容上，對中學數學的一些重點內容予以適當加深和拓廣；在方法上予以系統總結，注意介紹一些新的方法；對解題方法作一定的探討，力圖用高等數學的觀點指導解決初等代數問題。通過本課程的教學，使學生熟悉和掌握中學教學的基本內容、基本結構以及解題的基本技能和技巧，提高分析研究中學數學教材的能力。
（八）近世代數（共72學時，4學分）
本課程是我系的必修課程。主要講授映射與代數運算，同態與同構，群、環、域，整環里的因子分解。通過本課程的教學，使學生掌握初步的理論和方法，以便能深入理解中學代數的內容並為進一步學習提高打下基礎。
（九）實變函式（共72學時，4學分）
本課程主要講授經典的勒貝格積分理論。通過本課程的教學，使學生掌握近代分析的基本思想，加深對數學分析及中學教學有關內容的理解，為進一步學習和鑽研現代數學理論打下初步基礎。
（十）離散數學（共72學時，4學分）
本課程主要講授數理邏輯、集合論、圖論、代數結構四部分內容，通過本課程的教學，使學生掌握基本的理論和方法，培養學生抽象思維和邏輯推理的能力。
（十一）點集拓撲學（共54學時，3學分）
本課程主要介紹拓撲空間、連通性、分離性、緊緻性等概念及可數公理、度量化公理等。使學生掌握拓撲學的基礎理論，能從較高觀點加深對數學分析、函式論和幾何中若干問題的認識理解，也為深入理解初等數學、指導中學數學教學打下必要的基礎。
（十二）泛函分析（共72學時，4學分）
本課程主要介紹度量空間和線性賦范空間、線性有界運算元和線性連續泛函、內積空間和Hilbert空間、巴拿赫空間中的基本定理、線性運算元的譜。開設本課程是為了使學生掌握泛函分析的基本思想，基礎理論，基本方法與技巧，培養學生邏輯推理能力，創新能力和分析問題解決問題的能力，為進一步深造和學習現代數學方法及解決工程技術中的實際問題奠定必要的基礎。
（十三）微分幾何（共54學時，3學分）
本課程是以微積分為工具來研究空間形式的一門科學。該課程通過討論光滑曲線與曲面的性質，展示了將成熟的微積分的思想和方法套用於幾何研究的最初的經典成果。通過本課程的學習，使學生了解和掌握微積分套用於幾何研究的思想方法，使學生進一步提高圖形的直觀想像的能力和對不同的研究領域進行知識的交叉與綜合運用的能力。
五、主要實驗與實踐教學環節
（一）主要實驗有：
1、普通物理實驗，36學時（1學分）；
2、計算機基礎（I），上機實驗64學時（2學分）；
3、計算機基礎（II），上機實驗72學時（2學分）；
4、數學建模實驗，36學時（1學分）；
5、C語言上機實驗，72學時（2學分）；
6、現代教育技術上機實驗，36學時（1學分）。
（二）主要單列實踐教學環節：
註：1）主要實驗每36學時計算為1個學分；
2）主要實驗與實踐教學環節總學分為31學分。
六、學期總學周分配及安排 註：1）主要實驗每36學時計算為1個學分；
2）主要實驗與實踐教學環節總學分為31學分。
七、學期總學周分配及安排
註：社會調查活動利用假期進行，公益活動不占學期教學活動時間。
財務管理（本科）
一、專業屬性
學科門類：管理學
專業名稱：財務管理
專業代碼：110204
授予學位：管理學學士學位
標準學制：4年
修業年限：3—6年
二、培養目標與培養要求
（一）培養目標
培養適應社會主義市場經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，經濟、管理、財務理論基礎紮實、專業知識面寬、適應社會能力強，具有獨立分析、解決問題和理財專業能力的高素質套用型財務管理人才。
（二）培養要求
素質要求：
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義方向和道路，懂得馬列主義、中國特色社會主義理論，具有為國家富強、民族振興而奮鬥的理想；
2、具有良好的道德品質，嚴謹求實，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；
3、理論聯繫實際，勤奮好學，掌握較高的科學文化知識和專業技能，得到創新意識、協作精神、適應能力的初步培養和訓練；
4、具有健全的人格、強壯的體魄，良好的道德修養、心理素質和行為習慣，具有誠實守信、熱愛勞動、遵紀守法、自律謙讓，團結協作的品質。
知識要求：
1、熟悉經濟學、管理學、金融學的基本理論和基本知識；
2、掌握財務管理、會計的基本理論和基本知識；
3、掌握財務管理、會計的實務操作規則；
4、掌握統計、稅收、經濟法、國際貿易、管理信息系統等與專業相關學科的基本理論和基本知識；
5、熟悉有關財務、會計、金融的法律、法規、政策、制度、國際慣例等；
6、了解基本的軍事和國防知識。
能力要求：
1、具有較強的管理、協調能力；
2、具有較強的理財、會計職業能力；
3、具有一定的科學研究、分析和解決實際問題的能力；
4、具有較高的英語口語交流、閱讀專業資料的能力和計算機套用能力；
5、具有較強的知識更新能力、較高的語言與文字表達能力和較好的人際交往能力；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；
7、掌握科學鍛鍊身體的基本技能，達到國家規定的大學生體育合格標準。
三、主要專業基礎課程簡介
（1）基礎會計（共80學時，5學分，其中實踐教學1.5學分）
該課程主要從理論上闡述會計的概念和特點，會計所具有的核算和監督兩大基本職能，會計核算的基本前提和一般原則；介紹會計核算的主要要素構成及其核算方法，闡述會計核算的基本程式和會計報表的基本結構。
（2）管理學原理（共90學時，5學分，其中實踐教學1.5學分）
本課程主要闡述了管理、管理學的研究對象和任務,管理學的形成和發展以及管理的五個職能的基本原理、概念、目的、性質、內容、結構特點以及執行的方法和手段等。學習本課程，可以掌握比較系統的管理工作的基本理論、原理、方法和技術，並為進一步學習專業管理課程打下理論基礎。
（3）中級財務會計（共90學時，5學分，其中實踐教學1.5學分）
本課程是在《會計原理》的基礎上，以企業為會計主體，以其資金運動為線索，全面系統地探討會計核算的實際操作方法和相應的理論依據，是一門實踐性極強的工具類課程,是學習高級財務會計的基礎課程。
（4）財務管理學（共90學時，5學分，其中實踐教學1.5學分）
本課程系統地研究企業及其內部和外部諸多方面的財務關係，重點討論企業資金的籌集、分配、調節和監督方面的基本理論和基本方法。財務管理是現代企業在激烈的市場競爭中永葆青春活力的法寶，是現代企業管理的核心，是學習高級財務管理的基礎課程。
（5）成本會計（共90學時，5學分，實踐教學1.5學分）
本課程是在《中級財務會計學》課程的基礎上開設的一門專業基礎課程。該課程的主要內容是：全面闡述現代成本會計的基本理論和具體內容，重點敘述製造業成本核算的要求和基本程式，生產經營費用的歸集與分配，產品成本在完工產品和在產品之間的分配，產品成本計算的品種法、分批法、分步法、定額法等各種方法的具體運用。
（6）高等數學（共170學時，10學分，其中實踐教學3學分）
本課程包括了《微積分》、《線性代數》、《機率與數理統計》三個部分，分別介紹各部分的基礎理論和基本概念以及具體的計算方法。通過本課程的學習，培養學生的抽象思維能力和邏輯推理能力，達到解決一般實際問題的能力。
四、主要專業學科課程簡介
（1）高級財務管理（共90學時，5學分，其中實踐教學1.5學分）
本課程是在財會專科階段學習了財務管理課程的基礎上開設的, 立足多級法人治理結構的企業集團及其管理總部，從財務戰略與財務政策的角度，就如何規範企業集團財務決策與控制進行全面而系統的研究。?
（2）財政與金融（共72學時，4學分，其中實踐教學1學分）
本課程是財政學與貨幣銀行學這兩門課程的綜合，該課程全面系統地講述財政與金融方面的基本範疇、基本理論和基本業務知識。它包括的內容主要有：財政、稅收、國家預算、財政管理體制、貨幣、信用、銀行、保險、金融市, 場、, 巨觀, 調控, 與財政金融政策等。
（3）審計學（共90學時，5學分，其中實踐教學1.5學分）
本課程講述審計學的基本理論，著重介紹社會審計組織(民間審計組織)的基本理論知具體實務操作，對民間審計組織的審計準則、職業道德和法律責任等進行探索和研究。通過講解實例和案例分析，力求使學生能夠理論聯繫實際，掌握審計的基本方法和技能，為參加全國註冊會計師考試和以後的工作打下基礎。
（4）管理會計（共64學時，4學分，其中實踐教學1學分）
本課程是現代管理科學、行為科學、經濟數學與會計學有機結合，伴隨著近百年來西方市場經濟的成熟與完善而孕育形成，逐步充實成熟，從傳統會計學中脫穎而出的一門嶄新的會計學分支。對企業“規劃未來，控制現在，評價過去”是這門學科的基本內容，科學預測，參與經營決策，建立責任中心和建立責任會計制度，實施預算控制等多門的科學方法，將使企業獲取的利潤最大化。
（5）會計電算化（共126學時，5學分，其中實踐教學2學分）
本課程是以計算機基礎知識和財務會計學為基礎課，主要介紹會計信息系統和調查設計、開發、分析與套用。內容包括：會計核算各子系統（模組）的開發設計和各子系統之間的相互連線。通用財務軟體的操作。學習會計電算化法規和工作規範，使學生具有開發財務軟體、組織會計電算化工作的能力。
（6）高級財務會計（共90學時，5學分，其中實踐教學1.5學分）
高級財務會計產生於會計所處的客觀經濟環境的變化,是客觀經濟環境發生變化引起的會計假設鬆動後,人們對背離會計假設的特殊會計事項進行理論和方法研究的結果。其內容包括:商品期貨會計,金融工具會計,租賃會計,物價變動會計,外幣會計,合併會計和破產會計。
（7）會計制度設計（54學時，共4學分，其中實踐教學1學分）
隨著會計準則的逐步實施,企業內部會計制度的設計將越來越重要。該門課程的內容涉及企業會計制度設計的一般原理,財務會計制度設計,成本會計制度設計和管理會計制度設計。
（8）財務報表分析（共54學時，3學分，其中實踐教學1學分）
本課程主要介紹資產負債表,利潤表,現金流量表的基本分析方法,並在此基礎上闡述利用主要報表，附表，表外信息對企業進行綜合分析和診斷的技術與方法。
（9）經濟法學（共64學時，4學分，其中實踐教學1學分）
本課程是以馬克思理論為指導，主要研究經濟法在培育、完善社會主義經濟中的基本政策和重要經濟法律制度。
（10）稅務會計（共72學時，4學分，其中實踐教學1學分）
本課程主要闡述我國稅法的概念、地位及稅收的管理體制等基本知識，著重介紹增值稅、消費稅、營業稅、資源說、企業及個人所得稅、城市維護建設稅等十四個稅種的概念、特徵、計算方法和徵收辦法及相應的會計處理辦法。
（11）證券投資（共72學時，4學分，其中實踐教學1學分）
本課程主要講述證券及證券市場的基礎知識、證券投資的基本理論及方法等內容，使學生了解包括投資理論、方法、策略、投資組合在內的知識，培養學生的投資意識和風險意識，能夠掌握和套用基本的投資理論方法，為今後在社會中的學習、工作、奠定一定的理論基礎。
（12）資產評估（共64學時，4學分，其中實踐教學1學分）
本課程主要闡明資產評估的基本理論與方法，包括資產評估的基本原理、資產評估的基本方法以及機器設備評估、房地產評估、無形資產評估、流動資產評估、企業價值評估等常見類型資產的評估和資產評估相關規範與管理。
（13）國際貿易理論與實務（共72學時，4學分，其中實踐教學1學分）
本課程主要介紹國際貿易理論與政策、國際貿易法律與慣例、國際金融、國際運輸與保險等學科的基本原理與基本知識的運用。它以商品進出口貿易為研究對象，以我國外貿方針政策為指導，闡明商品進出口業務的基本理論、基本知識和基本技能.
（14）統計學原理（共72學時，4學分，其中實踐教學1學分）
本課程主要講授統計調查、統計整理、統計分析、統計預測的一般理論和方法，它既是從事財務工作、企事業單位管理工作、行政管理工作必須的知識，同時也是學習專業統計學的基礎。
（15）計算機基礎II（Visual Foxpro程式設計）（共72學時，4學分，實踐教學2學分）
本課程主要講授資料庫管理系統的基本命令、基本操作及應用程式設計，是一門實踐和套用性很強的課程。通過學習，能運用微機進行各種數據處理，能熟練編制與調製管理軟體。
五、主要實踐（實驗）教學環節
1、主要實驗有：
（1） 基礎會計實驗10學時；
（2） 計算機基礎（I）上機實驗72學時，；
（3） 計算機基礎（II）（Visual Foxpro程式設計）上機實驗72學時，2個學分；
（4） 會計綜合實驗20學時，1個學分；
（5）網路資料庫實驗72學時，2個學分；
（6）會計電算化上機實驗72學時，2個學分。
2、實踐教學環節：
六、學期總周學時分配及安排
數學教育（專科）
主幹課程：數學分析、解析幾何、高等代數、數學模型、微分方程、運籌學、規劃論、機率論、計算機基礎等。
培養目標：初級中學、中專數學教師。
會計（專科）
培養目標：培養企事業單位會計和財務管理工作者和職業中學教師。
