問題導向學習在課堂教學中的運用

內容簡介

本書介紹了怎樣用導向的學習方法自我解答疑惑，以及一些能讓學生自主主動學習，主動解決自己碰到的問題的方法，對中國小教師很有指導意義。

書評

本書用精煉的語言和生動的案例向讀者介紹了問題導向學習及運用於課堂教學的方法，如定義

意義、教師的角色，過程及主人等能夠幫助教師清晰地理解和有效地運用問題導向學習，以幫助學生用主動研究、主動參與和主動解決問題來取代被動學習與死記硬背。非常適合中國小教師和教師培訓者閱讀與借鑑。

第一章何謂問題導向學習

第二章為何在課堂上運用問題導向學習

第三章問題導向學習中的教師角色

第四章創設一個問題

第五章問題導向學習過程

第六章評價課堂睥問題導向學習

第七章十一和十二年級的化學問題：“哎喲，我那疼痛的胃！”

第八章三年級的社會研究問題：“歡迎來我校的新同學！”

第九章七年級的數學問題，讓我們修建一個運動場

第十章九年級的生物問題：食品，了不起的食品

第十一章五年級的跨學科問題：為什麼我們不能玩球

第十二章轉向問題導向學習

參考文獻

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