合肥師範學院生命科學繫於1985年創建，2009年設有專科:生物教育、生物技術及套用、綜合理科教育，本科設定專業有生物科學、生物技術，成人專升本:生物科學專業。
基本介紹
- 中文名：合肥師範學院生命科學系
- 隸屬院校：合肥師範學院
- 創建時間：1985年
- 主任：徐忠東
發展簡介,現任領導,師資力量,科研概況,實驗設備,專業培養,生物科學專業,生物科學專業(師範),綜合理科教育專業,生物科學(成人專升本),
發展簡介
合肥師範學院生命科學繫於1985年創建，2009年設有專科:生物教育、生物技術及套用、綜合理科教育，本科設定專業有生物科學、生物技術，成人專升本:生物科學專業。全日制在校學生1040多人。培養培訓各類畢業生1732人。2007—2009屆畢業生就業率分別為99.3%、100%和100%。
現任領導
主 任：徐忠東
總支書記：呂田力
副 主 任：袁華玲
總支副書記：孫淑蘭
徐忠東：主持行政工作
呂田力：主持黨務工作
孫淑蘭：分管學生工作
袁華玲：分管教學工作
師資力量
生命科學系現有教職工36人，其中專任教師32人。教師中教授、副教授10人，具有博士、碩士學位的教師26人；擔任省級學會理事、常務理事4人。
科研概況
五年來，生命科學系先後主持或參與國家級和省部級科研項目20項，主持省廳教學研究項目5項，獲得廳級、院級科研成果15項。發表學術論文200餘篇，其中國家核心期刊60篇，被CA收錄4篇、BA收錄2篇、SCI收錄12篇。
生命科學系實驗室現有專職實驗技術人員6人，其中具有碩士學位的3人。實驗室面積5051平方米。配有本科教學所需各種儀器設備，其中800元以上800台（件），總價值400多萬元。建有資料室，系藏專業圖書4000多冊。
實驗設備
生命科學系目前擁有動物生物學、植物生物學、生化與分子生物學、微生物學、遺傳學、細胞生物學、植物生物技術、食品微生物檢測、植物生理等十六個實驗教室，二個動植物標本室和一個250m溫室大棚，總面積近5051m。擁有數碼互動顯微鏡、多功能顯微鏡、紫外分光光度計、高速冷凍 離心機、二氧化碳培養箱、光照培養箱、PCR擴增儀等先進儀器設備，其中800元以上儀器設備705台（件），總價值350萬元人民幣。
專業培養
生物科學專業
套用生物
培養目標：本專業是培養能適應經濟建設和社會發展需要，德、智、體、美全面發展，系統掌握生物科學的基本理論、基礎知識和實驗技能，能勝任生物科學與技術領域的科研、生產和經營管理等工作的生物科學專門人才。
培養規格：
1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想；具有為社會主義現代化建設服務，為人民服務，為國家富強、民族昌盛而奮鬥的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮鬥、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好思想品德、社會公德和職業道德。
2．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識並具有一定的人文社會科學素養；掌握一門外語，具有一定的聽、說、讀、寫的能力；掌握生物科學專業的基本知識、基本理論、基本實驗技能；了解生物科學及其相近專業——“生物技術”的理論前沿、套用前景和最新發展動態；具有能夠從事與生命科學有關的生產與科研工作的能力。
3．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力；
4.具有一定的體育和軍事基本知識，掌握鍛鍊身體的基本技能，養成良好的體育鍛鍊和衛生習慣，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。
主幹學科：生物科學
主幹課程： 無機及分析化學、有機化學、高等數學、植物生物學、動物生物學、生物化學、遺傳學、微生物學、細胞生物學、生態學、分子生物學、生物工程原理等。
主要實踐環節： 專業的實踐環節包括軍訓、野外實習、專業實習、科學研究（畢業論文）、社會實踐、生產勞動等7項，總計22+（10）周。分別在院內外專業實習基地等場所進行。
主要專業實驗：普通物理學實驗、基礎化學實驗、植物學實驗、動物學實驗、生物化學實驗、人體解剖生理學實驗、、微生物學實驗、細胞生物學實驗、植物生理學實驗、遺傳學實驗、分子生物學實驗、現代生物學實驗技術等。
生物科學專業(師範)
培養目標：本專業是培養熟練掌握現代信息技術，具有創新意識和較高的文化素養，德、智、體、美全面發展，掌握生物科學的基本理論、基礎知識和實驗技能，能夠在中等學校進行生物學和生物技術教學和研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者。
培養規格：
1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想；具有為社會主義現代化建設服務，為人民服務，為國家富強、民族昌盛而奮鬥的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮鬥、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好思想品德、社會公德和職業道德。
2．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識並具有一定的人文社會科學素養；掌握一門外語，具有一定的聽、說、讀、寫的能力；掌握生物科學專業的基本知識、基本理論、基本實驗技能；了解生物科學及其相近專業——“生物技術”的理論前沿、套用前景和最新發展動態；具有能夠從事中學生物學教學，也能夠在其他行業從事與生命科學有關的生產與科研工作的能力。
3．具有良好的教師職業道德素養，熟悉教育法規，掌握一定的教育理論和方法，具有較好的育人素質和各種師範技能，能夠運用現代教育技術，特別是具有運用計算機輔助教學、多媒體和網路教育技術的能力。
4．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，受到科學研究的初步訓練，具有基本的教育教學組織管理和教育科研的能力，尤其是要具有開拓創新的精神和品格，具有對學生施行素質教育和培養中學生創新意識和創造力的能力。
5．掌握一定的植物組織培養技術等生物技術的理論和方法，具備從事科技農業等相關崗位技術操作和研發的能力。
6．具有一定的體育和軍事基本知識，掌握鍛鍊身體的基本技能，養成良好的體育鍛鍊和衛生習慣，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。
主幹學科：生物科學
主幹課程：動物學、植物學、生物化學、人體解剖生理學、微生物學、細胞生物學、植物生理學、遺傳學、分子生物學、生態學、生物教學論。
主要實踐環節：專業的實踐環節包括軍訓、野外實習、教育實習、科學研究（畢業論文）、專業技能實踐、社會實踐、生產勞動等7項，總計22+（10）周。分別在重點中學、黃山等院內外專業實習基地等場所進行。
主要專業實驗：普通物理學實驗、基礎化學實驗、植物學實驗、動物學實驗、生物化學實驗、人體解剖生理學實驗、、微生物學實驗、細胞生物學實驗、植物生理學實驗、遺傳學實驗、分子生物學實驗、生態學實驗等。
綜合理科教育專業
培養目標和要求
一培養目標
本專業設定積極面向21世紀和主動適應社會主義現代化建設和基礎教育課程改革的需要，旨在以培養德智體全面發展，掌握生物科學的基本理論、基本知識和實驗技能，能夠在初等學校進行教學和教學研究的教師為首要目標。
二專業培養要求與規格
1.具有堅定正確的政治方向，掌握馬克思主義哲學的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，客觀認識現代中國國情。並能積極適應社會，遵紀守法，具有良好的思想道德修養和教師職業道德以及合作交流、公平競爭、團結協作、無私奉獻精神。
2.掌握科學教育專業的基礎理論、基本知識、基本技能和實驗技能；掌握現代教育的基本知識、基本規律；掌握教育教學與教學研究的基本理論和方法。具備基本的教學工作能力、班主任工作能力和較強的自學能力；初步掌握一門外國語和基本的計算機知識，國語達到規定標準；獲得職業技術等方面的教育，具有較寬的知識面和較強的適應能力。
3.具有良好的身體素質與多項運動技能，體能達到國家標準。掌握公共藝術教育、科學基礎相關知識，具有高尚的審美觀念和一定的藝術鑑賞力。
4.熟悉教育法規，掌握並能夠初步運用教育學、心理學基礎理論於教學實踐，初步掌握課件製作方法，具備基本的組織學生進行課外活動、科學探究的能力。
5.掌握環境保護等方面的知識；理解科學、技術與社會的關係。
畢業生就業範圍與崗位
一就業範圍
1．中國小教師。
2．環境、科普相關職業
二主要工作崗位
1.中國小科學、綜合實踐課教師。
2.貧困地區中學生物、化學、物理教師。
3.國小自然教師。
4.環境保護部門的技術員、科普單位的工作技術人員。
學制與招生對象
學制：三年。
對象：接受高中階段教育的畢業生。
生物科學(成人專升本)
培養目標 培養掌握生物科學的基本理論、基本知識和實驗技能，能夠在高中等學校進行教學和教學研究的教師、教學研究人員以及其他教育工作者。
主幹課程 基礎化學、生物化學、植物生理學、人體生理學、細胞生物學、生態學、分子生物學與基因工程、人口科學、中學生物教學與實踐、生物電化教育。
就業方向 中學教師和教育管理工作者。
科類 理科
層次 成人專升本科
學制 二年
學位 加試英語和二門專業課及論文合格後，由安徽師範大學授予理學學士學位。
