北京華文教育集團創建於1996年，是國內首家中國小個性化教育教學機構。凝聚了全國數百名具有多年個性化教學經驗的名師執教，沉澱了豐富的中國小一對一個性化教學輔導經驗。
基本介紹
- 公司名稱：北京華文教育
- 總部地點：北京
- 成立時間：1996年
- 公司性質：教學機構
簡介,輔助系統,服務團隊,教學成果,
百科名片
並多次被全國各省、市教育部門評為先進的個性化教學機構，是我國一對一個性化培訓領域傑出的代表之一。《中國教育報》、《中國青年報》、《人民日報》、中央人民廣播電視台--教育專欄、《北京晚報》、河南電視台、鄭州教育電視台、《大河報》、《鄭州晚報》、《東方今報》等多家媒體為我校做過專題報導。由於其卓越的教育管理體系和先進的教學系統，連續八年被各省教育主管部門評為“先進單位”、“示範單位”。
簡介
北京華文教育集團創建於1996年，是國內首家中國小個性化教育教學機構。凝聚了全國數百名具有多年個性化教學經驗的名師執教，沉澱了豐富的中國小一對一個性化教學輔導經驗。並多次被全國各省、市教育部門評為先進的個性化教學機構，是我國一對一個性化培訓領域傑出的代表之一。《中國教育報》、《中國青年報》、《人民日報》、中央人民廣播電視台--教育專欄、《北京晚報》、河南電視台、鄭州教育電視台、《大河報》、《鄭州晚報》、《東方今報》等多家媒體為我校做過專題報導。由於其卓越的教育管理體系和先進的教學系統，連續八年被各省教育主管部門評為“先進單位”、“示範單位”。
「華文」的個性化教育，相對於“批量生產”的學校教育是一種理念的革新，體現了尊重學生、重視個性的精神，而這種精神往往能改變孩子的一生。現行的應試教育使得學生從小就習慣於被動學習，而不是從學生自己的興趣出發。有關教育人士指出，對不同天賦、不同興趣、不同愛好的學生施加同樣的教育，這是對孩子不負責任的表現。在「華文」老師的眼中，學生沒有好壞，只有天賦被挖掘和未挖掘之分。其實每個孩子都應該享受到個性化教育，每個孩子都有自己獨特的個性，都需要量身定製的個性化服務，幫助他們從心理、人格上實現更好的發展和成長。
輔助系統
2009年華文教育聯合北京師範大學、首都師範大學心理研究所、中國青少年心理健康防治中心、河南省中國小個性化教育研究中心歷時兩年，通過對全國52所中、國小隨機抽選的近9000多名學生的測試評估論證後成功研製出專業針對“中小學生學科分析”和“綜合能力評估”的測評系統有「中國小個性化教育綜合學力診斷系統」，簡稱PASD，對學生三大智慧型（IQ，EQ，AQ），以及性格、習慣、心理應激能力、學習能力、學習動機、學科水平和心理健康實施評估，科學有效的測量影響學生的諸多因素，從而完善「華文」為每一個不同人格個性的孩子量身定製的教學方案，達到“預在先，治根本”的目的。
服務團隊
國內最完備的後期教學服務團隊
——物超所值“十對一”全方位跟進
教學團隊構成：
專屬教育諮詢師———前期測評、制定個性化教育方案
專屬學科專業教師——服務學生，尊重個性，量身定製對應課程，因材施教；
專屬學習管理師———關注學生，建立家長、學生、教師之間溝通的紐帶；
專屬心理諮詢師————心理健康和不良情緒干預，完善孩子心智模式；
專屬教育陪讀—————學習協助，有效督促，共同成長；
專屬師資調配—————根據孩子個性匹配教師；
專屬學歷評估師————根據課程階段性測試學生綜合能力和學科掌握水平；
專屬試題考評員————按照課程進度階段性組織基礎學科測試評估；
專屬VIP線上客服 ———線上家庭延伸課程的教學基礎服務；
專屬24小時線上答疑——北京華文教育集團全國數百位一線名師和孩子共同學習。
教學成果
「華文教育」專家組根據五萬多名學員的教學論證，在行業中獨創了“AAA”五步教學法，倡導個性化輔導，主張家長、孩子同步提升，提高家長親職教育認知，與教學同步，進而彌補了因親職教育的缺失或不足給孩子學習、成長帶來的影響，提出對孩子學習習慣的培養和強化；並根據一線教育成果推出“360°視角個性化關注”、“十對一團隊化階梯式教學”等教學模式，使孩子在關注中成長，通過科學輔導進而達到綜合學科水平提升！
“AAA”五步教學法
1．綜合測試（學力、心裡評估）；
2．“一對一”個性化教育方案；
3．學科輔導（親子、師同行）；
4．興趣培養，專項引導；
5．綜合學力提升，學習習慣建立，個性引導形成。
通過「華文」個性化輔導，學生的變化有多大？
1．孩子喜歡上了學習；
2．孩子掌握了正確的學習方法；
3．孩子養成了良好的學習習慣；
4．孩子有了突出特長；
5．父母的教養觀念得到全面提升；
6．綜合學力明顯高於其他同齡孩子。
