《創造性思維和基於藝術的學習》是2012年8月高等教育出版社出版的圖書，作者是伊森伯格（Joan Packer Isenberg）、賈隆戈（Mary Renck Jalongo），譯者是葉平枝、楊寧。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《創造性思維和基於藝術的學習:學前階段到國小4年級(第5版)》以藝術教育為切入點，在理論研究的基礎上，著重從時間層面闡述創造性滋味的培養歷年、方法、過程和策略。《創造性思維和基於藝術的學習:學前階段到國小4年級(第5版)》主要分三部分；第一部分介紹了創造性思維和藝術學習的基礎理論；第二部分介紹了創造性藝術有關的傳統主題；第三部分介紹了文化情境和佳通對創造性思維、藝術表現的影響。
作者簡介
葉平枝，博士，廣州大學教育學院學前教育系教授，碩士研究生導師。廣東教育學會學前教育專業委員會常務理事、學術委員，廣東教育學會學前教育專業委員會健康教育研究部主任，《學前教育研究》雜誌編委。主要研究方向為幼稚園課程與教學、幼稚園健康和社會領域教育。
楊寧，博士，華南師範大學教育科學學院學前教育系教授，碩士研究生導師。中國學前教育研究會常務理事、學術委員，廣東教育學會學前教育專業委員會理事長，廣東省幼稚園園長培訓中心副主任，“國培計畫”專家庫成員，《學前教育研究》雜誌編委。主要研究方向為學習心理、兒童教育基本理論。
楊寧，博士，華南師範大學教育科學學院學前教育系教授，碩士研究生導師。中國學前教育研究會常務理事、學術委員，廣東教育學會學前教育專業委員會理事長，廣東省幼稚園園長培訓中心副主任，“國培計畫”專家庫成員，《學前教育研究》雜誌編委。主要研究方向為學習心理、兒童教育基本理論。
圖書目錄
第一部分 創造性思維的結構
第一章 理解兒童的創造性思維和表達
第二章 支持兒童的玩耍、遊戲與創造性活動
第三章 創造性思維和表達的培養
第二部 分創造性藝術
第四章 促進兒童藝術的發展
第五章 兒童參與唱歌、運動與舞蹈
第六章 邀請兒童參與戲劇藝術
第三部 分創造性教學與評價
第七章 刨設支持創造力和藝術能力發展的環境
第八章 有效地利用創造性材料和資源
第九章 評價兒童創造性的過程和結果
第十章 在不同家庭和社區中兒童的創造性工作
附錄 用於評價學前教育環境已發布的量表
附錄Ⅱ 兒童非競爭性遊戲
附錄Ⅲ 個案研究：複製品和優雅的服飾
附錄Ⅳ 創新材料的資源
辭彙表
參考資料
譯後記
第一章 理解兒童的創造性思維和表達
第二章 支持兒童的玩耍、遊戲與創造性活動
第三章 創造性思維和表達的培養
第二部 分創造性藝術
第四章 促進兒童藝術的發展
第五章 兒童參與唱歌、運動與舞蹈
第六章 邀請兒童參與戲劇藝術
第三部 分創造性教學與評價
第七章 刨設支持創造力和藝術能力發展的環境
第八章 有效地利用創造性材料和資源
第九章 評價兒童創造性的過程和結果
第十章 在不同家庭和社區中兒童的創造性工作
附錄 用於評價學前教育環境已發布的量表
附錄Ⅱ 兒童非競爭性遊戲
附錄Ⅲ 個案研究：複製品和優雅的服飾
附錄Ⅳ 創新材料的資源
辭彙表
參考資料
譯後記
