初陽學院是在高等教育大眾化形勢下，為培養德、智、體、美全面發展，具有較強創新能力、科研能力和團隊合作精神，並能積極進取的高素質學術型人才而建立的一所榮譽學院。學院堅持通才教育與專才教育相結合的辦學理念，以“厚基礎、寬口徑、重個性、善創新”為辦學指導方針，以“大教學觀”指導教學與育人工作。學院聘請校內外優秀教師任教，實行導師制。學生由全校本科新生中經過嚴格遴選的優秀學生組成，按文理科單獨編班，集中管理，制定單獨的教學計畫，實行學分制和主輔修制。學生培養主要分兩階段進行，第一階段實行基礎平台課教學，學生在第一學年裡按文、理科大類學習規定的基礎課程，目的為學生打好厚實、寬廣的基礎平台；第二階段實行導師制，學生從第二學年開始可根據自己的意願選擇主修專業並通過雙向選擇確定導師，在導師的指導下制定學習計畫和科研訓練計畫，實行個性化培養。目前，學院暫設綜合文科實驗班、綜合理科實驗班和英語試驗班三種班級類型，涵蓋文理科十幾個專業。
基本介紹
- 中文名：初陽學院
- 創辦時間：2002年6月
- 辦學指導方針：厚基礎、寬口徑、重個性、善創新
- 院長：沈自飛
- 黨總支部書記：邵海燕
- 教學副院長：金永獎
初陽學院簡介,辦學思想,學院領導,
初陽學院簡介
學院自2002年6月成立以來，學生在國家和省級學科競賽中取得優異成績，其中獲全國數學建模類競賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項；獲全國“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽二等獎2項；全國大學生英語競賽特等獎3項、一等獎5項、二等獎10項、三等獎11項；獲省““挑戰杯”大學生課外科技作品競賽特等獎1項、一等獎1項、三等獎1項。每學年有80%的學生獲得國家級、省級、校級獎學金。28%的學生被評為校級以上優秀畢業生。綜合文科022班被教育部、團中央評為全國先進班集體，並榮獲“全國先進班集體標兵”榮譽稱號，成為全國獲此殊榮的10個班級之一（全國十佳）。
初陽院徽
初陽院徽文科實驗班：第一學年主要學習文科基礎平台課，第二學年可選擇漢語言文學、對外漢語、歷史學、思想政治教育、法學、教育學、套用心理學等專業以適應不同的發展方向。
理科實驗班：第一學年主要學習理科基礎平台課，第二學年可選擇數學與套用數學、物理學、化學、生物科學、地理科學、信息與計算科學等專業以適應不同的發展方向。
學院鼓勵學生在保證相關專業基礎課程學習的基礎上，可根據自己發展需要選修其他專業的課程，也可提前修習研究生課程以建立多元化的知識結構。學生在課堂教學的基礎上開展課堂外的學術活動、課題研究和社會實踐，以期達到開發學生潛力、培養學生綜合能力的目的。同時學院強化學生的外語和計算機套用能力，如在文科班開設電腦程式語言課程，文理科班皆開設英語口語、英語翻譯和英文寫作等實用性課程，並聘請外籍教師執教。部分課程採用外文原版教材，推行“雙語教學”，使學生較快適應時代發展要求，提高學生國際競爭能力。
學生畢業除頒發主修專業的畢業證書外，符合《浙江師範大學初陽學院榮譽證書授予條例》者，還頒發初陽學院榮譽證書，品學兼優者將直接保送為碩士研究生。
辦學思想
一、堅持通才教育與專才教育、科學教育與人文教育、理論教育與實踐教育相結合。
學院堅持通才教育與專才教育、科學教育與人文教育、理論教育與實踐教育相結合，聯繫學校辦學實際，根據“人才培養模式與人才培養目標相適應”的要求，確立了高素質學術型人才的培養目標，構建了“平台+專業”的培養模式，開闢了“導師制”、“分段制”的人才培養途徑。
二、“厚基礎、寬口徑、重個性、善創新”，培養具有較強適應性的高素質學術型人才。
厚基礎——學生進入初陽學院後先按文理科大類學習規定的課程，進行公共基礎培養，目的是為學生打好厚實、寬廣的基礎平台。
寬口徑——學院努力拓寬專業培養的口徑，重視文理滲透和學科交叉。
重個性——實行專業導師制，進行個性化培養。
善創新——實施初陽學院學生科研訓練計畫、素質拓展計畫，積極引導學生自覺參加科研創新活動和社會實踐活動。
三、樹立“大教學”觀，以“教學”為基礎、以“育人”為核心，學生工作與教學工作緊密配合，通力培養“知識與能力”、“精神與體魄”和諧發展的優秀學生。
能力：學生自主學習能力、質疑與創新能力以及在多元文化背景中參與團隊工作的能力等。
知識：基礎知識和專業知識，強調學科交叉。
精神：科學精神和人文精神，團隊精神和拼搏精神。
體魄：健康的體魄、健全的人格。
培養內容中的“能力”培養是目的，“知識”是基礎，“精神”是前提和動力，“體魄”是保障。
學院領導
院 長：沈自飛
說明： 全面主持學院工作。負責教學、科研、國內外學術交流等工作規劃的制訂，就全院的發展規模、學生培養、教學改革、管理改革、經費使用等問題進行研究。協調和督促副院長、辦公室主任開展工作。
黨總支部書記兼行政副院長：邵海燕
說明： 主持學院直屬黨總支部日常工作，會同院長就學院的發展規劃、教學規範、科研計畫、規章制度、管理改革等重大問題組織討論，提出方案。
教學副院長：金永獎
