分寫情景是一首詩中之分寫情景,有如一幅畫中之分組畫面。
基本介紹
- 中文名:分寫情景
- 類型:寫作術語
分寫情景是一首詩中之分寫情景,有如一幅畫中之分組畫面。
分寫情景是一首詩中之分寫情景,有如一幅畫中之分組畫面。王維《觀獵》,是分寫情景,有如一幅將軍行獵圖中之四幅畫面組成:“風勁角弓嗚,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細柳營。回看射鵰處,千里暮雲平。”首聯...
景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境,使讀者身臨其境。文學描寫的主要對象是人,包括人的生活情景,人的思想感情。世界上,除了人,就是物(人其實也是一種物)。物,包括景物、器物、建築物等等,這些統稱為景物。所以文學描寫的對象,其實就是兩個方面:人物與景物。至於細節描寫、細部描寫、場面描寫等,都是從...
情景交融法,是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。運用這種方法作文,能使情與景高度融合,所寫的景融入感情色彩,所抒發的感情又寄托在景物之中,從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。特點介紹 描繪景物往往離不開抒情。運用情景交融法,最主要的是抒發作者的感情。景是外在的,情是...
描寫按內容分,有人物描寫、環境描寫;按特徵又可分為白描、細描、襯托、烘托、渲染、對比、情景交融等等。作用 1.描寫讓敘事真實生動 敘事性文章的真情實感需以真實的人物與事件為依託,描寫能讓敘事節奏更為緊湊,使讀者切實感受到事件的真實性。2.描寫讓敘事感情真摯 一個人只有對某事物飽含情感,才會對其了如指...
情景式描寫 情景式描寫,將人物內心的“情”,自然地滲透到外物之中,這就是“情積於內而發之於景”。在寫作中,真正做到了景中有 情、情中有景,才會情景合一、水乳交融,所謂“情哀則哀,情樂則景樂”就是這個道理。魯迅小說《故鄉》 開頭寫陰晦嚴寒的深冬氣氛、荒涼瀟索,沒有活氣的村景,貼切地襯出了...
景物描寫 簡介:景物描寫,是指對周圍景物本身的特徵進行細緻的描寫。每一個地方,都少不了景物。對景物展開描寫可以起到一下四個作用:可以交代故事發生的背景 突出重點人物的性格 推動故事情節的發展 可以做到情景交融 可以借景抒情:(1)托物言志(2)借物喻人 自然環境描寫 (一)自然環境描寫,又稱景物描寫...
"情景"由"情"(感情)和"景"(景色)兩個語素構成,形成兩種主要釋義:情感與景象交融的狀態,特指文學創作中主觀感受與客觀環境相互滲透的審美意境,如宋代范晞文評價杜甫詩句"感時花濺淚,恨別鳥驚心"時提出的"情景相觸而莫分"特定場合的具體情形,既包含視覺可見的場景元素(如人物動作、環境特徵),也蘊含事件...
◆情景兼到者 如——露從今夜白,月是故鄉明。是也。◆情到者 如——長疑見兒面,翻致久無書。是也。◆景到者 如——日華川上動,風光草際浮。是也。◆景中寓情者 如——水流心不競,雲在意俱遲。是也。◆情中寓景者 如——擲簾惟白水,隱几亦青山。是也。◆情景相觸而不分者 如——感時花...
第6、7段寫作者遊覽內洞時的情景,這部分是文章的重點,可分為四層:第一層寫“黑”,“內洞一團漆黑”。第二層寫“奇”。借著汽油燈光,首先看到的是“蜿蜒在洞頂的雙龍”,其次看到的是些“石鐘乳和石筍”。第三層寫“大”。“內洞比外洞大得多,大概有十來進房子那么大。”第四層寫水“源”。“上...
該文體要求突出生活化與情景化特質,強調發散性思維與趣味性表達。寫作時需遵循觀察方法,如選定觀察點、有序描述、捕捉典型特徵等,並藉助聯想與細節描寫增強畫面感。場景作文常套用於教學活動,通過預練程式引導學生從口頭表達到書面寫作,逐步積累辭彙、修正表達邏輯。在考試領域,場景作文因貼近實際生活且能有效考察...
常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明,也屬於藝術表現手法。常見的有:誇張,對比,比喻,擬人,懸念,照應,聯想,想像,場面描寫,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山,烘托、渲染、...
這四首詩分別以四時情景寫了四件事。第一首寫春景,秦羅敷採桑的故事;第二首寫夏景,西施若耶採蓮的故事;第三首寫秋景,戍婦為征人織布搗衣之事;第四首寫冬景,戍婦為征夫縫製棉衣之事。四首詩連起來則是一組彩繪的春夏秋冬四扇屏美人圖。組詩構思巧妙,層次分明,結構嚴謹。作品原文 子夜四時歌四首 春歌 ...
詩人將京邑的黃昏寫得如此明麗美好,毫無蒼涼暗淡之感,固然是為了渲染他對故鄉的熱愛,但也與詩中所表現的遊宦懷鄉之情並無深永的感傷意味有關。全詩結構完整對稱,而給人印象最深的則是“餘霞散成綺,澄江靜如練”兩句。這種情景分詠、名句往往突出於一篇之中的現象是宋齊山水詩還處於早期階段的共同特點,也與...
有了寒山寺的夜半鐘聲這一筆,“楓橋夜泊”之神韻才得到最完美的表現,這首詩便不再停留在單純的楓橋秋夜景物畫的水平上,而是創造出了情景交融的典型化藝術意境。夜半鐘的風習,雖早在《南史》中即有記載,但把它寫進詩里,成為詩歌意境的點眼,卻是張繼的創造。在張繼同時或以後,雖也有不少詩人描寫過夜半鐘...
現代作家、佳木斯作家協會會員王國忠:第一句寫春景、點時間,第二句特寫楊柳醉春煙的景色,三、四句寫活潑好動的孩子們放風箏使人感受到春天的可愛。全詩前後情景相襯,織成一幅生動形象的圖畫。(《高一古詩文誦讀》)現代作家、詩人孫朝成:高鼎的這首詩,以輕快的筆調寫出兒童放風箏的自由與快樂的情景,詩人的...
前兩句雖然著重寫小兒的體態,但“側坐”與“莓苔”又不是單純的描景之筆;後兩句雖然著重寫小兒的神情,但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。全詩從形神兩方面栩栩如生地刻畫了垂釣小兒的形象,言辭流暢,清新活潑,寥寥數語便繪出一幅童趣盎然的圖畫,不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。作品...
唐代詩人寫過許多出色的思鄉之作。悠悠鄉思,常因特定的情景所觸發;又往往進一步發展成為悠悠歸夢。武元衡這首《春興》,就是春景、鄉思、歸夢三位一體的佳作。此詩的開頭兩句,從春天的景物寫起。“楊柳陰陰細雨晴,殘花落盡見流鶯。”這是一個細雨初晴的春日。楊柳的顏色已經由初春的鵝黃嫩綠轉為蒼翠濃郁,枝頭...
此詩開篇就寫當筵情景。“山中”,對李白來說,是“別有天地非人間”的;盛開的“山花”更增添了環境的幽美,而且眼前不是“獨酌無相親”,而是“兩人對酌”,對酌者又是意氣相投的“幽人”。此情此境,事事稱心如意,於是乎“一杯一杯復一杯”地開懷暢飲了。次句接連重複三次“一杯”,採用詞語的重複,...
“麋鹿逢人雖未慣,猿猱聞鼓不須呼”,麋鹿在突然之間逢遇如此多的人群頓覺不習慣,有一種驚慌之感,而猿猱卻一聽到喧天的喜慶鼓聲不招自來,極度興奮,這一對比的描寫情趣盎然。以動物的反映間接寫出石潭謝雨的歡鬧情景,不著一字,而風流自現,可謂神筆。“歸家說與採桑姑”,結尾由實轉虛,筆法靈活,詞人...
全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫,而又以月為主體。“月”是詩中情景兼融之物,它跳動著詩人的脈搏,在全詩中猶如一條生命紐帶,通貫上下,詩情隨著月輪的升落而起伏曲折。月在一夜之間經歷了升起——高懸——西斜——落下的過程。在月的照耀下,江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白沙、扁舟、高樓、鏡台
《昭君怨·金山送柳子玉》是宋代文學家蘇軾的詞作。此詞上闋描寫送別情景,以景色作為笛聲的背景,情景交融地渲染出送別時的感傷氛圍;下闋運用疊句造境傳情,想像來日分別的情景,大大拓展了離情別緒的空間。全詞景色淒迷,離思纏綿,在結構上從送別前夜寫起,將分手情景以想像方式寫出,構思新穎,不落俗套,在寫法...
這段描寫有兩處特別入神。一是“棹將移而藻掛,船欲動而萍開”,寫舟船泛於河中情景。蘭棹將舉,已被水藻牽掛;船身未移,浮萍早已漾開,宛然一艘水波蕩漾中的畫船,輕擺慢搖而來,整個畫面因之全活。二是“恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂裾”,寫船中男女調笑之態。其中“纖腰束素,遷延顧步。夏始春餘,葉...
天哪!究竟哪裡是我的歸宿安身之處?為了散淡旅愁,姑且叫兒子找紙來寫了這首詩。創作背景 大曆元年(766)杜甫寓居夔州,至大曆三年(768)離蜀。此詩作於詩人寓居夔州時,時間約為大曆二年(767),離安史之亂結束不過數年。作者由眼前的春盤迴憶起往年太平“盛世”,以及兩京立春日的美好情景,但眼下的現實...
《清明》是唐代文學家杜牧的詩作。此詩寫清明春雨中所見。第一句交代情景、環境、氣氛;第二句寫出了人物,顯示了人物的淒迷紛亂的心境;第三句提出了如何擺脫這種心境的辦法;第四句寫答話帶行動,是整篇的精彩所在。全詩色彩清淡,心境淒冷,運用由低而高、逐步上升、高潮頂點放在最後的手法,餘韻邈然,耐人尋味...
“春城無處不飛花”寫的是整個長安,下一句則專寫皇城風光,實際是將節令與宮廷、景物與皇恩聯結為一體。既然整個長安充滿春意,熱鬧繁華,皇宮的情景也就可以想見了。“寒食”,直接點題,並且補明首句的季節背景。與第一句一樣,這裡並未直接寫到遊春盛況,而是剪取了東風吹拂、御柳搖曳的鏡頭。寒食日有折柳插門...
