”兵以氣勝“,諺語,意思是軍隊憑士氣取勝。
基本介紹
- 中文名:兵以氣勝
- 類別:諺語

”兵以氣勝“,諺語,意思是軍隊憑士氣取勝。
”兵以氣勝“,諺語,意思是軍隊憑士氣取勝。出處《東周列國志》叫六:“‘兵以氣勝。’吾屢挫之後,氣已衰矣。幸而勝,伊患不濟?吾之焚舟,示三軍之必死,有進無退,所以作其氣也。”...
⑨ 稱生勝:指雙方軍事實力對比的不同,產生、決定了戰爭勝負的不同。⑩ 以鎰稱銖:鎰、銖,皆古代的重量單位。一鎰等於二十四兩,一兩等於二十四銖;銖輕錨重,相差懸殊。此處比喻力量相差懸殊,勝兵對敗兵擁有實力上的絕對優勢。⑾ 勝者之戰民也:戰民,指統軍指揮士卒作戰。民,作“人”解,這裡借指...
凡戰:以力久,以氣勝。以固久,以後勝,本心固,新氣勝。以甲固,以兵勝。凡車以密固,徒以坐固,甲以重固,兵以輕勝。人有勝心,惟敵之視。人有畏心,惟畏之視。兩心交定,兩利若一。兩為之職,惟權視之。凡戰:以輕行輕則危,以重行重則無功,以輕行重則敗,以重行輕則戰,故戰相為輕重...
《尉繚子》提出了“道勝”、“威勝”、“力勝”這三勝的新命題。它自己的解釋:“凡兵有以道勝,有以威勝,有以力勝。講武料敵,使敵之氣失而師散,雖形全而不為之用,此道勝也。審法制,明賞罰,便器甲,使民有必戰之心,此威勝也。破軍殺將,乘闉發機,潰眾奪地,成功乃還,此力勝也。”從這裡...
"勝在得威,敗在失氣"出自漢代劉安所著《淮南子·兵略訓》,是中國古代軍事思想的核心命題。該術語指出軍隊作戰勝利的關鍵在於振奮士氣、凝聚軍威,而失敗的根本原因在於喪失戰鬥意志。其內涵通過"實則斗,虛則走"的辯證關係,揭示了士氣盛衰對戰爭走向的決定性影響。該理論得到中外軍事思想體系的共同印證,《孫子...
能分人之兵,能安(按)人之兵,則錙〔銖〕而有餘。不能分人之兵,不能案(按)人之兵,則數負(倍)而不足。眾者勝乎?則投筭(算)而戰耳。富者勝乎?則量粟而戰耳。兵利甲堅者勝乎?則勝易知矣。故富未居安也,貧未居危也;眾未居勝也,少〔未居敗也〕。以決勝敗安危者,道也。敵人眾,...
《吳子·治兵篇》說:兵"以治為勝"。所謂"治",就是"居則有禮,動則有威;進不可當,退不可追;前卻有節,左右應麾;雖絕成陳,雖散成行"。這樣的軍隊無往而不勝,"天下莫當,名曰'父子之兵'"。如果部隊無治,"法令不明,賞罰不信,金之不止,鼓之不進,雖有百萬,何益於用?""治"軍是經嚴格...
該書從十個方面,即:天下雖安,忘戰必危;富國強兵,經國大計;合軍聚眾,以治為勝;民之司命,必選賢能;兵貴訓練,訓須嚴格;關愛士卒,教戒為先;令行禁止,賞罰分明;三軍同力,務在勵氣;器械不精,不可言兵;治兵為用,用兵有則。比較系統地展現了中國古代兵學先哲們所思所想的“為何治兵,如何治...
軍雖大,卒雖多,無益於勝。軍大卒多而不能斗,眾不若其寡也。夫眾之為福也大,其為禍也亦大。譬之若漁深淵,其得魚也大,其為害也亦大。善用兵者,諸邊之內莫不與斗,雖廝輿白徒,方數百里皆來會戰,勢使之然也。幸也者,審於戰期而有以羈誘之也。凡兵,貴其因也。因也者,因敵之險以為己固,因敵之謀以為己事。能審因而加,勝則不可...
5.故兵貴勝,不貴久 6.不戰而屈人之兵 7.將者,國之輔也 8.知彼知己,百戰不殆 9.勝可知,而不可為 10.修道保法勝敗之政 11.奇正之變,不可勝窮 12.擇人而任勢 13.致人而不致於人 14.出其所不趨,趨其所不意 15.兵無常勢,水無常形 16.以迂為直,以患為利 17.兵以詐立 18.三軍可奪氣...
強國知十三數:竟內倉、口之數,壯男、壯女之數,老、弱之數,官、士之數,以言說取食者之數,利民之數,馬、牛、芻藁之數。欲強國,不知國十三數,地雖利,民雖眾,國愈弱至削。國無怨民曰強國。興兵而伐,則武爵武任,必勝。按兵而農,粟爵粟任,則國富。兵起而勝敵、按兵而國富者王。作品...
《三略》的民本思想體現在軍略上,即是兵本思想,強調士兵在戰爭中的作用。它認為:夫統軍持勢者,將也;制勝破敵者,眾也。以寡勝眾者,恩也;以弱勝強者,民也。並指出能使三軍如一心,則其勝可全。《三略》的兵本思想,是中國古代漢族軍事思想史上的重大進步。②主張治國統軍要根據具體情況的發展變化,...
六是身手矯捷,衝鋒陷陣時快如戰馬,氣概豪壯,鬥志昂揚能勝千夫,善於保衛國家,又擅長劍戟,這樣的將帥是步將。七是能攀高山,走險地,馳馬如風,身先士卒,銳不 可擋,撤退時在隊伍後面抵擋敵兵掩護他人,這樣的將帥是騎將。八是氣蓋三軍,所向 無敵,對小的戰役小心謹慎不馬虎,面對強大的敵人則愈戰愈勇,...
以吾度之,越人之兵雖多,亦奚益於勝敗哉?故曰:勝可為也。敵雖眾,可使無斗。故策之而知得失之計,作之而知動靜之理,形之而知死生之地,角之而知有餘不足之處。故形兵之極,至於無形。無形,則深間不能窺,智者不能謀。因形而錯勝於眾,眾不能知;人皆知我所以勝之形,而莫知吾所以制勝之形。
凡此五者,將莫不聞,知之者勝,不知者不勝。故校之以計,而索其情,曰:主孰有道?將孰有能?天地孰得?法令孰行?兵眾孰強?士卒孰練?賞罰孰明?吾以此知勝負矣。將聽吾計,用之必勝,留之;將不聽吾計,用之必敗,去之。計利以聽,乃為之勢,以佐其外。勢者,因利而制權也。兵者,詭道也。...
且敵有主而勢大:有主,則非利不來趨;勢大,則非天人合用,不能勝。漢末,羌率眾數千,遮虞詡於隊倉崤谷。詡即停軍不進,而宣言上書請兵,須到乃發。羌聞之,乃分抄旁縣。翔因其兵散,日夜進道,兼行百餘里,令軍士各作兩灶,日倍增之,羌不敢逼,遂大破之。兵到乃發者,利誘之也;日夜兼進者,用天時以困...
勝而不死者,教器備利,而敵不敢校也。得地而國不敗者,因其民也。因其民,則號制有發也。教器備利,則有制也。法度審,則有守也。計數得,則有明也。治眾有數,勝敵有理。察數而知理,審器而識勝,明理而勝敵。定宗廟,遂男女,官四分,則可以定威德;製法儀,出號令,然後可以一眾治民。兵...
是故勝兵先勝而後求戰⑦,敗兵先戰而後求勝⑧。善用兵者,修道而保法⑨,故能為勝敗之政。註解 ①見勝不過眾人之所知:見,預見。不過,不超過。眾人,普通人。知,認識。②舉秋毫不為多力:秋毫,獸類在秋天新長的毫毛,比喻極輕微的東西。多力,力量大。③聞雷霆不為聰耳:能聽到雷霆之聲算不上耳朵靈敏...
鐘離之戰是一次以少勝多、以弱勝強的典型戰例,充分顯示出闔閭高超的軍事才幹。闔閭三年(前512年),闔閭以孫武為將攻打楚國,攻下了舒,殺吳國逃亡的二位公子蓋徐、燭庸,意欲一鼓作氣,長驅楚境。但是孫武認為民眾疲憊不堪,不可立刻興兵,應該等待時機。闔閭聽取了孫武的意見。因而積極準備,養精蓄銳。一面...
