全國大學生職業生涯規劃大賽

全國大學生職業生涯規劃大賽

全國大學生職業生涯規劃大賽旨在進一步普及大學生職業生涯規劃知識,提高大學生就業、創業與實踐能力,促進大學生就業、創業。大賽自2009年5月份啟動以來,共有24個省市1000餘所高校70萬學生參與了此次比賽。經過高校初賽、省市複賽,總計產生了80名選手入圍全國總決賽。

基本介紹

  • 中文名:全國大學生職業生涯規劃大賽
  • 目的:提高大學生就業、創業與實踐能力
  • 指導方:中華人民共和國教育部
  • 主辦方:高校學生信息諮詢與就業指導中心
  • 承辦方:北京金橋榮盛教育諮詢有限公司
  • 大賽宗旨:放飛夢想,創造未來
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概述

此次全國大學生職業生涯規劃大賽是教育部“大學生就業 創業群英會”系列主題活動的賽事之一,該主題活動還包括“崑山杯”全國大學生優秀創業團隊。

大賽簡介

大賽簡介

為切實貫徹落實胡錦濤總書記在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業生就業服務體系”和《教育規劃綱要》“加強就業創業教育和就業指導服務”的總體部署和要求,普及大學生職業生涯規劃知識,引導廣大學生樹立正確的成才觀、就業觀,科學合理地規劃大學學習與生活,提高就業技能與實踐能力,自2009年起,在教育部高校學生司的指導下,全國高等學校學生信息諮詢與就業指導中心定期舉辦了“全國大學生職業生涯規劃大賽”、“第二屆職業生涯規劃大賽“。大賽分為初賽、複賽、決賽三個環節,以小組晉級的方式經過層層篩選,最終評出優秀選手推薦用人單位錄用。

大賽司局檔案

《關於舉辦第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽的通知》教學司函(2011)62號檔案(紅頭檔案)

大賽組織

指導方:中華人民共和國教育部
主辦方:全國高等學校學生信息諮詢與就業指導中心
承辦方:北京金橋榮盛教育諮詢有限公司
媒體主辦:人民日報、新華社、中央電視台、中央人民廣播電視台

大賽宗旨

放飛夢想
創造未來

大賽流程

全國大學生職業生涯規劃大賽7月份開始啟動,9月下旬各省高校初賽完畢,10月下旬省級複賽篩選出150強,11月——12月下旬全國總決賽,總決賽以小組晉級的方式,150進60、60進15等決出特等獎1名、一等獎3名、二等獎6名、三等獎14名、優秀獎56名、優秀組織獎10名,另外評選出優秀指導教師獎10名。最後進行頒獎典禮,並準備下一屆賽事。

大賽特色

全國大學生職業生涯規劃大賽是由教育部指導,全國高等學校學生信息諮詢與就業指導中心主辦的面向全國大學生的大型賽事,是目前涉及範圍最廣、影響力最大的大學生活動。教育部下達司局級檔案部署各地就業指導中心及各高校,調動10000系統工作人員,從初賽、複賽、決賽全面支持賽事工作。並建立賽事工作簡報,定期總結,及時通報賽事進程及工作情況。
大賽組織了3000人評審團,分別來自各級政府主管部門領導、國內頂尖專家學者、以及上市企業總裁、名企人力資源總監等,專家組成智囊顧問團,為選手提供全方位職業生涯規劃與指導。
百度網路搜尋已有近500萬條新聞對歷屆大賽進行報導。本屆大賽將有300家主流媒體,2000家地方媒體以各種形式的報導貫穿整個賽事。總決賽獲勝者將進入人民大會堂參加隆重頒獎典禮,屆時將舉辦大型晚會,在總決賽及頒獎典禮期間,媒體報導將達到頂峰,全面影響社會大眾、政府及海外。

大賽回顧

2009年首屆全國大學生職業生涯規劃大賽,自5月份啟動以來,得到了各省市、各高校的積極回響和廣泛支持,共有24個省市、1000餘所高校、70餘萬學生參與了此次比賽。最終來自24個省市的80名選手、指導老師、省市領隊總計200餘人參加了決賽,角逐最後獎項。在四天的緊張比賽中,各參賽選手緊緊圍繞自己的職業規劃,在各個比賽環節,充分利用掌握的職業規劃知識,展示自己的職業素養與能力,向評審和觀眾展現了一個個充滿個人魅力的未來職業規劃藍圖。
安徽安慶師範學院大四英語專業殘疾選手從小患腦癱,三分之二肢體萎縮,被稱為“安徽張海迪”的劉璟同學最終獲得本次大賽特等獎。劉璟同學坐著輪椅前來參賽,述說了她的翻譯職業之夢,打動了全體評審,現場全體觀眾為她的精彩闡述起立鼓掌達3分鐘。
來自清華大學的楊釔、東北大學秦皇島分校的韓鵬、湘潭大學的楊子強三人獲得一等獎;王靖等六人獲得二等獎;曹威等十四人獲得三等獎;近20名教師獲得優秀指導教師獎;十個省市獲得優秀組織獎。
比賽結束後,大賽組委會在傳媒大學電視台演播廳舉行了隆重的頒獎典禮,教育部黨組成員、部長助理林蕙青、思想政治工作司劉貴芹、國務院學位委員會辦公室李軍及中國傳媒大學、教育電視台負責同志出席並頒獎。中央電視台、中國青年報、中國教育報、中央人民廣播電視台、新華網等主流媒體在頒獎現場都給予了熱情洋溢的報導。

大賽未來

建立企業與人才溝通平台,從大學一年級新生開始建立個性化檔案,免費為企業挑選並測評潛在優良人才,關注並指導其在校期間各方面成長,為企業量身定製人力資源,形成企業連線校園的一條重要紐帶。另需更加注重專業技能的培訓,為企業發展提供專業的人才及個人發展提供職業的長遠規劃,因為任何行業職業化才是未來發展的方向。
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