基本介紹
- 中文名:假設與求證
- 作者:胡適
- 出版時間:2013年
- 出版社:北方文藝出版社

假設與求證 《假設與求證》是2013年北方文藝出版社出版的圖書,作者是胡適。摘要 本書收錄了胡適先生以實證主義的方法進行學術研究的成果。胡適先生將實證主義從美國引入中國,並提出了“大膽地假設、小心地求證”的基本方法,對科學研究有很大的指導意義。
《大膽假設小心求證》是2011年10月1日中國言實出版社出版的圖書,作者是姜若木。內容簡介 “大膽假設”是要人們打破舊有觀念的束縛,掙破舊有思想的牢籠,大膽創新,對未解決的問題提出新的假設或解決的可能,“小心求證”即是要求人們不能停在假設或可能的路上,而要進行證明。編輯推薦 《大膽假設 小心求證》:“...
《多維假設與求證的探究教學》是2007年山東教育出版社出版的圖書,作者是鄔小鵬、李志剛。內容簡介 多維假設與求證的探究教學是探究教學的一種特殊形式,也是運用得比較普遍得一種形式。本書從多維假設與求證的探究教學的概論、原則、策略、教學模式、教學設計、案例分析等方面介紹了多維假設與求證的探究教學。
假設是一個漢語辭彙,指如果;憑空構想;科學家提出解釋事象的主張而尚未證明的。見《漢書·賈誼傳》:“假設陛下居齊桓之處,將不合諸侯而匡天下乎?”基本解釋 1、[presume] 暫時認為。他們假設他與石油有關。2、[hypothesis] 科學研究中根據事實提出的假定說明,必須經過實踐證明才能成為理論。引證解釋 1. 如果...
問題情境命題是指美國心理學家奧蘇伯爾等用以描述解決問題的條件的術語。指確定需要解決的問題的性質、條件和目標的一套指令,在數學和自然科學中,通常以“假設……求證……”或“已知……求……”等形式來表達。其本身最初只是對問題的潛在意義的陳述。問題解決者只有具備有關的背景知識,才能將它與認知結構相聯繫...
”懷疑、假設與求證是相輔相成的辯證關係,兩者均不可偏廢,而懷疑應置於首位。傳統的史學中,歷史研究的焦點集中於王朝的更替、社會的變遷、英雄造世等“宏大敘事”或“元敘事”,《歷史開卷有疑》中所收的歷史隨筆性文章,多是從某個特定歷史片斷或某些歷史人群中進行微觀探究,更加關注歷史中的“零碎”或個案。...
《優等生必備能力訓練:思維力》介紹十二種常用的思維方法,包括概括與歸納、抽象與簡化、比較與類推、假設與求證、分析與綜合、博弈與策略等,並輔以數百道有針對性的練習題目。經過這些訓練,我們才能將理論知識轉化為現實的思維能力,才能純熟地運用各種思維方法指導我們解決各種實際問題。 《優等生必備能力訓練:思維...
胡適提倡的“大膽的假設、小心的求證“口號即是對杜威思想五步說的概括。從純方法論的角度說,這一方法是對自然科學中常用的研究方法的一種概括,它在一定程度上揭示了科學發現的程式,存在著合理因素。但它以經驗自然主義及工具主義為基礎,把探索過程作為經驗的過程,探索的目的是尋找適應環境的手段、工具,陷入唯心...
2、經濟學是一門通過假設和求證來研究社會經濟現象和經濟規律的科學,“雖然大多數人認為經濟學家不能做精確預測,”但是在正確理論的指導下,通過正確的方法,“有些經濟問題是可以準確預測的。”3、“我自己研究經濟學,這是一門西方的學問,加上長期住在普林斯頓,和外國人相處來往,所以我也是美國式的想法。但從...
《屍體長發之謎》是2010年珠海出版社出版的圖書,作者是(日)綾辻行人,譯者是曹宇譯。內容簡介 《屍體長發之謎》是殺人方程式系列的第二部驚悚推理巨作。綾辻行人再度展現他驚人的推理功力,讓一件件看似毫無關聯的命案,經過抽絲剝繭、環環相扣的假設與求證,終於逼近真相。第一件命案 剛在文壇嶄露頭角的新銳...
據報導,2000年12月20日,江澤民主席出席澳門回歸祖國一周年慶典活動期間,在參觀濠江中學時向該校師生出了一道求證“五點共圓”的平面幾何題:“假設:任意一個星形,五個三角形,外接圓交於五點。求證:這五點共圓。”江主席說:“我也當過中學教師,所以我對教師感到特別親切。中學教學,要教好語文、歷史、...
大膽假設 小心求證 坐等時機 有的放矢 旁敲側擊 醍醐灌頂 抓住戰機 迅速出擊 借貸融資 擴大發展 巧用時差 如願以償 出手迅捷 開拓市場 借樹開花 超常發展 順勢而動 大事可成 善於發現 把握命運 善於用人 短也是長 巧人之手 攻城掠地 真誠待人 借勢轉運 善於借花 揚己之名 因地制宜 勝券在握 假借天命 號令...
第四章 結論 第一節 結論的推出 第二節 結論的多樣性 第三節 內隱結論 第五章 試推進 第一節 情境假設 第二節 假設的求證 第三節 創新推理 第六章 悟 第一節 悟,內隱推理 第二節 頓悟 第三節 禪悟 第七章 成功之路 第一節 快樂人生 第二節 路在腳下 第三節 好人一生平安 贅言 ...
“舊學商量加邃密,新知培養轉深沉”,學術的進步依賴於一個可以商榷、辯難、交流對話的公共空間,因此“科學”意義上的真理不在於將某種特定時期的特定結論固化為絕對真理,而表現為不斷地證偽與驗錯的過程,在假設與求證、質疑與抗辯中逐漸切近真實,將認識引向深入。從“20世紀文化大師與學術流派”人手研究近現代...
的國學宗師 梁啓超——更研哲理牖新知 王國維——獨立個性的巨儒宿學 魯迅——中國文化革命的巨匠 陳寅恪——博學嚴謹的“公子教授”胡適——在假設與求證之間成就人生之不朽 梁漱溟——繼承傳統、倡導自覺學習的現代儒者 葉聖陶——以自覺的意識塑造良好的學習習慣 錢穆——求學與做人並重的通學之才後記 ...
三 公共權力分解定律的假設與求證 四 公共權力分解定律作用形式透視 五 “議行合一”說不宜繼續沿用 第四章 憲定法權分配方案的落實 一 恰當理解憲法法治條款的含義 二 關於測定民主發展水平的標準 三 關於法治民主 四 憲法適用應依循憲法本身規定的路徑 五 法院“依照法律”...
假設單純回歸式y=α+βx+u滿足white noise condition的2個假設即,No autocorrelation和同方差性,以及Gauss Markov condition,β的分散可定義為Var(β^)=σ∑w^2. 假設有另一個統計量β~滿足線性式。 求證:Var(β^)β~=∑w~*y since β satisfies the condition of linear estimator. ==> β~=∑w~*...
當然,既是偵探小說,主要是寫如何刑偵破案,實際上是一種智慧小說,有趣地講述如何運用知識、經驗和邏輯方法通過綜合歸納及演繹推理對問題作假設和求證。雖然情節、懸念全系作者巧妙杜撰,但畢竟有著全面的科學知識與生活經驗為根據,並非天方夜譚式的神話。說起天方夜譚,《福爾摩斯探案》謀篇卻有著《一千零一夜》...
國家權力分解定律的假設與求證 國家權力分解定律作用形式透視 發展市場經濟與最佳化法權結構 單一制與聯邦制的評價問題 論有中國特色的單一制 “議行合一”說不宜繼續沿用 五、法權憲法理論的方法與體系 加強憲法學自身建設的思考 憲法學研究方法之改造 用法權分析方法重構憲法學體系 再論用法權分析方法重構憲法學體系 ...
看似毫無破綻的謀殺,經過抽絲剝繭、環環相扣的假設與求證,終於逼近真相,讓讀者大呼過癮。作者秉其一貫細密的心思與嚴謹的布局,以鑽研異常行為學的獨特手法,傾力寫下風格詭奇的鬥智小說,絕非其它一般推理小說可以比擬!看過其中一本,不僅會立即吸引你想一睹為快他的其它作品,更會讓你嘆服綾辻行人旋風能夠披靡...
當然,既是偵探小說,主要是寫如何刑偵破案,實際上是一種智慧小說,有趣地講述如何運用知識、經驗和邏輯方法通過綜合歸納及演繹推理對問題作假設和求證。雖然情節、懸念全系作者巧妙杜撰,但畢竟有著全面的科學知識與生活經驗為根據,並非天方夜譚式的神話。說起天方夜譚,《福爾摩斯探案》謀篇卻有著《一千零一夜》...
已知:f(x)在閉區間[a,b]上有定義,且f(x)連續。求證:f(x)在閉區間[a,b]上一致連續。證明:∵f(x)在[a,b]上連續 ∴對任意x₀∈[a,b],上式中的δ₀(ε,x₀)表示δ是ε和x₀的函式,而 即意味著 。固定ε,只讓x₀在區間[a,b]上變化,則一般來說δ₀也要發生變化。當x₀...
“舊學商量加邃密,新知培養轉深沉”,學術的進步依賴於一個可以商榷、辯難、交流對話的公共空間,因此“科學”意義上的真理不在於將某種特定時期的特定結論固化為絕對真理,而表現為不斷地證偽與驗錯的過程,在假設與求證、質疑與抗辯中逐漸切近真實,將認識引向深入。從“20世紀文化大師與學術流派”人手研究近現代...
胡適先生談治學方法,曾提出“大膽假設,小心求證”的名言。我想在假設和求證之前還有一個“放眼看書”的階段……看書而不作假設,會犯“學而不思則罔”的錯誤。不多看書而大膽假設,更有“思而不學則殆”的危險“學者”、“思想家”的錯誤假設,非同小可,可能會產生重大的後果。“粗淺的實用主義”是中國教育...
這一結果改變了胡適所倡導的“假設”與“求證”兩步走的實驗主義原則,將假設直接判定為結論,最終導致了顧頡剛與胡適的學術分歧,也導致了顧頡剛與錢穆的學術分歧。古史辨派的潛在影響至今仍在。其思想主張不僅“對二千年之中國傳統史學予以毀滅性的打擊”,而且影響了中國現代學術的整體走向。作者簡介 張京華,男,...
例(巧拆常數):設a、b、c 為正數且各不相等。 求證: 2/(a+b)+2/(b+c)+2/(c+a)>9/(a+b+c)分析:∵a 、b 、c 均為正數 ∴為證結論正確只需證:2(a+b+c)[1/(a+b)+1/(b+c)+1/(c+a)]>9 而2(a+b+c)=(a+b)+(a+c)+(c+b) 又 9=(1+1+1)(1+1+1)證明:2(a...
華萊士也已經知道。五圓定理是一條更一般的定理的特殊情形。這條定理由威廉·金登·克利福德提出及證明。2000年12月20日,江澤民主席出席澳門回歸祖國一周年慶典活動期間,在參觀濠江中學時向該校師生出了一道求證“五點共圓”的問題,令問題重新引起廣泛興趣。阿蘭·科納在2002年10月的一個研討會也重提這問題。
