《個案社會工作實驗教程》分為上下兩篇。上篇主要是個案工作技巧方面的訓練，下篇則圍繞個案工作的歷程設計了一些相應環節的實驗。每章中的實驗目的、實驗要求與實驗說明是實驗前的指引部分；實驗內容部分材料豐富翔實，可操作性強，可供教師根據教學時數的要求自行選擇合宜的內容；實驗評估部分可在實驗的過程中讓學員們思考，教師視時機進行分享與評估，也可在實驗結束後加以探討；課後練習部分有助於學員進一步深化學習內容，並激發學員的學習自覺性。
基本介紹
- 中文名：個案社會工作實驗教程填寫人物中文名或其中文譯名
- 外文名：Social Casework:An Experiment Curriculum
- 作者：劉華麗
- 出版日期：2012年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7562832439, 9787562832430
- 出版社：華東理工大學出版社
- 頁數：248頁
- 開本：16
- 品牌：華東理工大學出版社
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《個案社會工作實驗教程》編輯推薦：“十二五”上海重點圖書，復旦大學哲學博士，華東理工大學社會工作系副教授，華東師範大學教育學博士、華東師範大學社會工作系教師趙鑫著。
作者簡介
劉華麗，復旦大學哲學博士，華東理工大學社會工作系副教授，兼任該校心理諮詢中心心理諮詢師。同時兼任上海市陽光社團青少年事務中心、上海公益社工師事務所、上海春暉社工師事務所專家督導，有多年直接服務與督導經驗。主要研究領域：個案輔導、家庭社會工作、儒家思想與社會工作本土化。已發表論文20餘篇，參與編纂圖書6部。
趙鑫，華東師範大學教育學博士，現任教於華東師範大學社會工作系，兼任上海海星之家社工師事務所專家督導，有多年直接服務經驗。主要研究領域：青少年心理輔導、個案社會工作、學校社會工作、家庭社會工作等
趙鑫，華東師範大學教育學博士，現任教於華東師範大學社會工作系，兼任上海海星之家社工師事務所專家督導，有多年直接服務經驗。主要研究領域：青少年心理輔導、個案社會工作、學校社會工作、家庭社會工作等
圖書目錄
叢書序
上篇面談技巧篇
第一章自我反思與準備——自我覺察、價值觀、人際覺察
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第二章傾聽與回饋——專注、簡述語意、鼓勵
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第三章捕捉主題——澄清、提問、聚焦
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第四章支持與影響——同理心、面質、自我表露
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第五章總結與提升——摘要、建議、注入希望
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
下篇面談過程篇
第六章如何開始初次面談——初次面談任務、關係增進因素、阻抗
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第七章如何建立專業關係——助長性的情境、移情和反移情、工作同盟
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第八章如何評估問題——評估方法、界定問題、與問題有關的控制變數
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第九章如何制訂計畫——目標設定、方案的產生、方案的選擇
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第十章如何促進案主的改變——個人層面、家庭層面、綜合層面
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第十一章如何進行結案——離別情緒、鞏固既得成果、轉介
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
上篇面談技巧篇
第一章自我反思與準備——自我覺察、價值觀、人際覺察
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第二章傾聽與回饋——專注、簡述語意、鼓勵
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第三章捕捉主題——澄清、提問、聚焦
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第四章支持與影響——同理心、面質、自我表露
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第五章總結與提升——摘要、建議、注入希望
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
下篇面談過程篇
第六章如何開始初次面談——初次面談任務、關係增進因素、阻抗
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第七章如何建立專業關係——助長性的情境、移情和反移情、工作同盟
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第八章如何評估問題——評估方法、界定問題、與問題有關的控制變數
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第九章如何制訂計畫——目標設定、方案的產生、方案的選擇
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第十章如何促進案主的改變——個人層面、家庭層面、綜合層面
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
第十一章如何進行結案——離別情緒、鞏固既得成果、轉介
一、實驗目的
二、實驗要求
三、實驗要素
四、實驗內容
五、分析與評估
六、課後練習
序言
在專業共同體的努力下，社會工作已進入一個戰略發展機遇期：黨中央明確提出了要建立一支宏大的社會工作人才隊伍,並頒布了具體的實施意見；政社分開與合作的體制創新拓展了社會工作的發展空間；社會工作教育在本科基礎上，碩士與博士研究生層次有了突破性進展。與此同時，我們也清醒地認識到，社會工作並非是不證自明的專業和職業，它需要以自己的專長、能力和優勢來贏得社會認同。毫無疑問，社會工作教育界必須主動回應這樣的挑戰，我們的使命就是要培養一批認同社會工作價值觀、通曉社會工作理論與方法的專業人才。
華東理工大學自1996年設立社會工作系招收本科生以來，始終以教學、科研、實務和政策四位一體的方式推動著專業的發展。目前學校社會工作專業本科、碩士、博士培養已形成系列，教學和科研的團隊也日益壯大並在國內相關實務領域形成了自己的專業特色。基於推動我國社會工作專業化、職業化、制度化的考慮，也為了向公眾普及、宣傳和推廣社會工作學的理論、知識、方法，融入了專業教學及科研的深切感悟，我們早在上世紀就率先推出了配合本科專業教學10種一套的“十五”國家重點圖書“社會工作與管理叢書”，以及反映世界已開發國家社會工作理論與實務前沿著述、引進著作權18種一套的“十一五”上海市重點圖書“社會工作名著譯叢”。經過了10多年的發展，如今社會工作專業日臻成熟，是時候在新的起點上進一步反思和重整並推出新的叢書了。我們今天推出的本套“十二五”上海市重點圖書“社會工作理論與實務叢書”，立足國際視野與中國經驗，希望能更加全面、準確地介紹當今社會工作的理論與方法，跟進專業領域的最新知識進展，及時反映中國社會工作專業發展的全新面貌。
我們更願意視本套叢書的建設為我們專業團隊不斷成長、成熟的過程，因為如此的發展足跡將指示著我們奮鬥的方向。
國際社會工作教育聯盟理事
民政部全國社會工作專家委副主任委員
中國社會工作教育協會副會長上海市社會工作協會會長
華東理工大學社會與公共管理學院院長、博導、教授
徐永祥
華東理工大學自1996年設立社會工作系招收本科生以來，始終以教學、科研、實務和政策四位一體的方式推動著專業的發展。目前學校社會工作專業本科、碩士、博士培養已形成系列，教學和科研的團隊也日益壯大並在國內相關實務領域形成了自己的專業特色。基於推動我國社會工作專業化、職業化、制度化的考慮，也為了向公眾普及、宣傳和推廣社會工作學的理論、知識、方法，融入了專業教學及科研的深切感悟，我們早在上世紀就率先推出了配合本科專業教學10種一套的“十五”國家重點圖書“社會工作與管理叢書”，以及反映世界已開發國家社會工作理論與實務前沿著述、引進著作權18種一套的“十一五”上海市重點圖書“社會工作名著譯叢”。經過了10多年的發展，如今社會工作專業日臻成熟，是時候在新的起點上進一步反思和重整並推出新的叢書了。我們今天推出的本套“十二五”上海市重點圖書“社會工作理論與實務叢書”，立足國際視野與中國經驗，希望能更加全面、準確地介紹當今社會工作的理論與方法，跟進專業領域的最新知識進展，及時反映中國社會工作專業發展的全新面貌。
我們更願意視本套叢書的建設為我們專業團隊不斷成長、成熟的過程，因為如此的發展足跡將指示著我們奮鬥的方向。
國際社會工作教育聯盟理事
民政部全國社會工作專家委副主任委員
中國社會工作教育協會副會長上海市社會工作協會會長
華東理工大學社會與公共管理學院院長、博導、教授
徐永祥
