人格五因素模型

人格五因素模型（five-factor model，簡稱FFM）是20世紀80年代，科斯塔和麥克雷提出的，人格五因素包括神經質（N）、外傾性（E）、經驗開放性（O）、宜人性（A）和認真性（C）。

基本介紹

• 中文名：人格五因素模型
• 範圍：心理學

釋義

人格五因素模型（five-factor model，簡稱FFM）是20世紀80年代，科斯塔和麥克雷提出的，人格五因素包括神經質（N）、外傾性（E）、經驗開放性（O）、宜人性（A）和認真性（C）。科斯塔和麥克雷指出，特質在很大程度上是遺傳的，十分相似的因素可以在許多不同的語言和文化中找到。他們提出了一個人格的大五（BIG FIVE）或五因素模型（five-factor model，簡稱FFM），而且編制了一個測量五因素的工具，即NEO人格調查表。

意義

人格五因素模型得到了許多支持者提出的越來越多的證據的支持，如各因素在不同文化中有較大的一致性，即各種語言中都有專門的辭彙來描述它們。在進行評定的時候，自我等級評定和他人評定，在所有五個因素上都有很大的一致性。一些動機、情感和人際行為的表現以及一些人格障礙的診斷，也顯示了和人格五因素模型有密切的關係。所有這些研究都表明，個體之間的差異有望從五個人格因素上加以說明。人格五因素模型雖然還有許多需要進一步探討的問題，還需要有更多的證據支持，但是它推動了人格特質理論的研究，使其又一次稱為研究的熱點，呈現出一派生機勃勃的景象。

人格特質

這五種人格特質是：

情緒穩定性：焦慮、敵對、壓抑、自我意識、衝動、脆弱

外向性：熱情、社交、果斷、活躍、冒險、樂觀

開放性：想像、審美、情感豐富、求異、智慧型

隨和性：信任、直率、利他、依從、謙虛、移情

謹慎性：勝任、條理、盡職、成就、自律、謹慎

得出五因素模型的一個很重要的方法就是基於問卷研究。科斯塔（Costa）等人根據對16PF的因素分析和自己的理論構想編制了測驗五因素的NEO—P1人格量表（NEO—PI Five-Factor Inventory）。該量表包括300個項目，被試在五點量表（從完全同意到完全不同意）上指出每個句子表示他們自身特點的程度。除了五個因素上的得分，被試還有為每個維度量表設定的六個測量特質水平的層面量表得分，這些層面量表提供了有關大五因素的每個因素內的行為的更大區分性。

相關特徵

人格五因素及其相關特徵
高分者特徵	特質量表	低分者特徵
煩惱、緊張、情緒化、不安全、不準確、憂鬱	神經質(N); 評鑑順應與情緒不穩定，識別那些容易有心理煩惱、不現實的想法、過分的奢望式要求以及不良反應的個體	平靜、放鬆、不情緒化、果敢，安全、自我陶醉
好社交、活躍、健談、樂群、樂觀、好玩樂、重感情	外傾性(E); 評鑑人際間互動的數量和強度、活動水平、刺激需求程度和快樂的容量	謹慎、冷靜、無精打采、冷淡、厭於做事、退讓、話少
好奇、興趣廣泛、有創造力、有創新性、富於想像、非傳統的	經驗開放性(O); 評鑑對經驗本身的積極尋求和欣賞；喜歡接受並探索不熟悉的經驗	習俗化、講實際、興趣少、無藝術性、非分析性
心腸軟、脾氣好、信任人、助人，寬宏大量、易輕信、直率	宜人性(A); 評鑑某人思想、感情和行為方面在同情至敵對這一連續體上的人際取向的性質	憤世嫉俗、粗魯、多疑、不合作、報復心重、殘忍、易怒、好操縱別人
有條理、可靠、勤奮、自律、準時、細心、整潔、有抱負、有毅力	認真性(C); 評鑑個體在目標取向行為上的組織性、持久性和動力性的程度，把可靠的、嚴謹的人與那些懶散的、邋遢的人作對照	無目標、不可靠、懶惰、粗心、忪懈、不檢點、意志弱、享樂

支持證據

基於問卷研究得出的人格結構五因素模型的一個重要支持證據是來自跨文化的辭彙研究。研究者們假定：個體差異的多樣性幾乎是無窮的，然而多數的差異在人與人之間的日常交往中是無關緊要的，但對於那些人類長期以來就已觀察到的主要個體差異，由於人們為了表達方便都已發展出了專門的用詞來描述了，也就是說，主要的人格特質都會編碼到自然語言中去了。因此，研究者們就對各個不同語言中描述人的詞語進行篩選、比較和匹配，使之納入不同的範疇，並據此建立詞表，然後根據因素分析的統計手段，提取負荷量最高的幾個因素，結果發現在各個不同語言體系中都顯現出了表示人格特質的五個相對顯著且穩定的因素，而且這五個因素還具有較大的一致性，即這五個因素不但出現在英語裡，也出現在別的語言裡。應該說，這種基於跨文化辭彙研究是不同於基於問卷調查研究的另一種研究思路，但是結果卻顯示這兩種不同研究途徑的研究結論卻是可以相互佐證的，這就成為了證明五因素模型合理性的最重要證據。

另一個證據是有關自我等級評定與他人評定之間的關係。有許多研究都表明自我等級評定與同伴和配偶評定在所有五個因素上都有很大的一致性，而且也表明自我等級評定與相當熟悉的個體所作的評定間的一致性遠遠高於與陌生個體所作評定的一致性。這些研究都說明了這樣一種事實，個體在五因素上的自我等級評定反映了實際行為，而不是被評定者虛構的自我表征。

另外的證據有來自五因素模型以及相關的五因素調查表與其他諸如動機、情感、人際機能等人格特徵的關係，以及來自進化論和遺傳學的依據。在這裡，就不具體展開論述。

意義

人格結構五因素模型仍未得到心理學家們一致性的認同，但從目前的研究來看，人格結構五因素模型更接近於人格的真實維度，這對於心理輔導可以說是一個有力的支持，也為發展性輔導制訂干預措施提供了理論依據。因為對人格結構五因素模型概述可知，在人格結構五個維度中，宜人性和認真性屬人際維度，外傾性屬氣質維度，神經質屬情緒維度，而開放則與認知有緊密相關，所以這就為人格發展和整合明確了具體內容。

發展性輔導強調輔導的發展性與教育性，但也不忽視矯治性工作。人格結構五因素模型為人格障礙的描述和診斷提供了獨特套用。一些臨床醫師都習慣把人格障礙看成是精神病理學單獨的特別的類型，與通常人格特質無關。而五因素模型認為人格障礙就是處於正常人格連續體的另一端。例如，強迫型人格可以視為在認真性因素上得分特別高的人，而反社會人格就是在宜人性因素上得分特別低的人。這種人格障礙的取向就提供了對不同人格障礙患者採取不同治療的基礎，充實了發展性輔導模式。