人力資源發展戰略

人力資源發展戰略

《人力資源發展戰略》是2007年浙江大學出版社出版的圖書,作者是(澳)索弗。

基本介紹

  • 書名:人力資源發展戰略
  • 作者:(澳)索弗
  • 出版社:浙江大學出版社
  • 出版時間:2007-07-01
基本信息,內容摘要,目錄,

基本信息

【原價】:30.00元
【總 頁 數】:301頁
【開 本】:16開

內容摘要

本書重新檢閱了人力資源發展(HRD)領域,展示了HRD廣闊的研究與套用範圍。書中主要針對澳大利亞HRD領域的發展進行了闡述,同時兼顧了國際上HRD的發展狀況。本書中HRD的基本含義是“幫助”,幫助個人、小組、團隊、部門,以及公共和私立組織機構開發它們的全部潛能。
本書通過將“HRM選擇”和“IR選擇”定義為人力資源發展的主要方式,闡述了一種不同的HRD方法。在採用這種HRD方法時,本書利用了歷史、管理學、社會學、心理學和教育學等社會科學文獻,涵蓋了對公司戰略、組織分析和人事管理的理解等諸多內容。

目錄

導論
第一部分 研究視角
第一章 新千年、全球化與人力資源發展
全球化發展:機遇還是威脅
什麼是全球化
其他全球化趨勢
全球化發展的影響
信息技術革命
全球化和人力資源發展
第二章 近年來澳大利亞的微觀經濟改革
簡介
六項微觀經濟改革
個案研究:42家澳大利亞公司的商業分析
第三章 人力資源管理、人力資源發展和勞資關係
管理—人力資源管理(HRM)
HRM、HRD和IR的概念
戰略選擇
戰略選擇是統一 HRM—HRD—IR的基礎
結論
第二部分 角色選擇
第四章 HRD領域中研究者、評價者和行銷者的角色
從知識工作到知識發展
知識發展與研究的關係
三種研究角色
HRD研究的種類
研究角色的能力框架
HRD研究角色的未來發展
結論
第五章 HRD從業者的角色:變革推動者
變革的本質
HRD與變革
HRD從業者的角色變化
結論
第六章 需求分析、項目設計和開發
需求分析
需求類型
明確績效差距
個案分析:管理髮展項目
結論
第七章 培訓
什麼是培訓
培訓者的能力
為組織的發展而培訓
第八章 評估
評估的定義和內容
評估能力
為組織的發展而評估
第九章 促進
什麼是促進
促進的流暢性
促進者的能力
促進成人學習
促進組織的發展
第十章 訓練
為什麼要訓練
什麼是訓練,它有何作用
訓練如何不同
訓練的起源
訓練的範疇:四種不同的訓練角色
控制範圍和角色選擇
訓練與持續學習
組織訓練成功的其他因素
結論
角色扮演回顧
個案研究:全員參與
第十一章 人力資源發展管理
管理行為:舊瓶裝新酒
角色
管理能力
澳大利亞的管理人員
管理功能
選擇組織結構
培訓管理
生產力因素
提高生產力等於加強學習
涉及生產力的人力資源發展
生產力和利潤
21世紀的組織
第三部分 實踐選擇
第十二章 計畫:另一種學習形式
不作計畫的范型
計畫就是創造
形成性計畫
處方式計畫
失敗後計畫
傳統計畫:沒有學習與自主的地位
戰略性計畫
戰略性計畫的十大弱點
在計畫中學習,計畫就是學習
循環學習計畫
計畫學習: 第三個黃金時代的關鍵技能
結論
第十三章 工作場所促進的價值管理
歷史分析
功能分析的重要性
進行價值管理研討
案例分析
價值管理案例研究的經驗教訓
工作場所促進
結論
第十四章 運用績效技術提高工作績效
什麼是績效管理
績效管理的功能
績效管理的四個主要階段
人力績效技術:HRD從業人員如何採取行動
人力績效改進的一種模式
Rummler模式
如何將模式套用於績效管理
第十五章 團隊的真諦
團體合作的定義
團隊合作的起源
團體動力學
工作的多變本質
團隊的類型
團隊建設和維護
團隊管理,團隊領導
團隊的有關問題
最佳實踐
對團隊合作的質疑
21世紀的工作,21世紀的團隊合作
虛擬團隊和遠程工作
結論
第十六章 發展和管理的多樣性
什麼是多樣性
為何歡迎多樣性
作為機會平等和肯定性行動基礎的多樣性
多樣性的廣義範疇
多樣化新途徑
多樣化的建設
小組戰略與小組問題
重構:建構多樣性的途徑
結論
第十七章 行動學習
行動學習的框架
組織中採用行動學習的理論假設
行動學習的方法論
行動學習的套用
行動學習的缺陷
成功的行動學習項目的特……

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