基本介紹
- 中文名：九江學院電子工程學院
- 在校生人數：1860人
- 地區：九江
- 本科專業數目：3
學院特色,專業設定,
學院特色
電子工程學院擁有一支研究領域廣泛、中青年相結合、勇於創新的教學和科研隊伍。有專任教師50餘名，其中具有副高以上職稱9人，具有博士學位2人，碩士學位14人，所學專業包括自動化、電子信息工程、通訊、套用電子技術等方面。
作為工科院系，電子工程學院特別注重培養本科生堅實的數理基礎、良好的科學素質和創新能力，使學生牢固掌握本學科的基礎理論和基本技能。學院歷屆學生在全國大學生電子設計競賽、江西省電子設計競賽、江西省現場電子製作賽等賽事中均獲得優異成績。在培養專科生方面以專業技術套用能力為主線來設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，按照突出套用性、實踐性的原則組建課程結構，改革教育方法，建立相對獨立的實踐教育體系，完善教學質量監控體系和教學評價制度，使學生在掌握必需的文化知識的同時，具有熟練的職業技術技能和適應職業變化的能力。該院畢業生歷來以作風踏實、知識面寬、動手能力強得到了社會和用人單位的充分肯定。
專業設定
軌道交通信號與控制專業培養方案
一、專業代碼：080802T
二、專業培養目標、培養規格及培養要求
培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具備電工技術、鐵道信號、控制理論及技術、通信技術、信息處理和計算機技術與套用等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，具有良好職業道德和綜合素質和創新精神、實踐能力和創業能力，能在軌道交通信號工程及控制、信息處理及計算機技術等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究和組織管理等方面工作的“實踐能力較強、創新務實”的高級工程技術人才。學生畢業後可到城市軌道交通和鐵路系統從事鐵道信號、自動控制、智慧型控制、檢測技術、運輸自動化、城市軌道交通的設計、開發、實施、維護與管理工作。
三、學制、學位及學分要求
學制四年。學生在學期間必須修滿培養方案規定的180學分方能畢業，其中綜合教育課程55.5學分，文理基礎課程28學分，專業教育課程69學分（專業必修課57學分，專業選修課12學分），實踐教學課程27.5學分（不含課內實踐）。專業能力拓展10學分。達到學位要求者授予工學學士學位。
四、培養特色
以能力培養為主、以專業崗位群為參考設定課程，培養服務地方經濟、適應軌道交通和自動化控制工程方面的套用型人才。
五、主幹課程
電路分析、電子技術、信號與系統、數位訊號處理、通信原理、自動控制原理、計算機網路與通信、C語言程式設計、電機與拖動基礎、電力電子技術、軌道交通概論、列車運行控制系統、車站信號自動控制、區間信號自動控制、軌道信號可靠性與安全性等。
六、主要實踐教學環節
數模電實驗、車站信號自動控制課程設計、軌道交通信號基礎實驗、列車運行控制綜合實驗、電力拖動與運動控制系統課程設計、電力電子課程設計、電工實習、電子實習、課外學分、畢業實習及畢業設計等。
通信工程專業培養方案
一、專業代碼：080604
二、專業培養目標、培養規格及培養要求
培養適應我國全面建設小康社會、加快社會主義現代化建設的需要，具有強烈的社會責任感，牢固樹立社會主義核心價值觀，掌握本專業的基礎知識和基本技能，能在通信領域從事經營管理、製造設計和教學服務等工作，具有一定綜合素質，具有較強實踐能力和創新精神、良好的心理素質和健康體魄的高級套用型專門人才。
三、學制、學位及學分要求
學制四年。學生在學期間必須修滿培養方案規定的176課內學分方能畢業，其中綜合教育課程58學分，文理基礎課程28學分，專業教育課程62學分（專業必修課52學分，專業選修課10學分），實踐教學課程28學分（不含課內實踐），專業能力拓展10學分。達到學位要求者授予工學學士學位。
四、培養特色
構建通信工程本科專業紮實的知識結構，突出套用能力培養，提升學生的就業能力。主幹課以程控交換和光傳輸為主要培養內容，“通信套用”方向繼續培養學生在GSM、3G等移動通信方面的套用，“硬體開發”方向繼續培養學生在DSP、SOPC等電子方面的開發或套用。同學們也可以向軟體開發方向發展或向通信與信息系統、信號與信息處理、電子科學與技術、計算機科學與技術等方向繼續深造。
五、主幹課程
電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、通信電子線路、微機原理與接口技術、通信原理、數位訊號處理、MATLAB及其套用、資訊理論與編碼、電信儀器儀表、交換技術、光纖通信、鎖相技術、計算機網路與通信、通信運營與管理和通信系統仿真等。
六、主要實踐教學環節
金工實習、通信見習、電子工藝實習、現代通信網基礎實訓、現代通信方向實訓、畢業實習和畢業論文（設計）等。
自動化專業培養方案
一、專業代碼：080602
二、專業培養目標、培養規格及培養要求
培養適應我國全面建設小康社會、加快社會主義現代化建設的需要，具有強烈的社會責任感，牢固樹立社會主義核心價值觀，掌握電工技術、電子技術、自動控制理論、自動檢測與儀表、計算機套用等較寬領域的工程基礎和專業知識的、能在工業過程控制、檢測與自動化儀表、電子與計算機等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究，具有較強實踐能力和創新精神的高級套用型專門人才。
三、學制、學位及學分要求
學制四年。學生在學期間必須修滿培養方案規定的178.5學分方能畢業,其中綜合教育課程58學分，文理基礎課程28學分，專業教育課程65學分（專業必修課53學分，專業選修課12學分），實踐教學課程27.5學分（不含課內實踐）。專業能力拓展10學分。達到學位要求者授予工學學士學位。
四、培養特色
以能力培養為主、以專業崗位群為參考設定課程，培養服務地方經濟、適應自動化和控制工程方面的套用型人才。
五、主幹課程
電路分析、 模擬電子技術、數字電子技術、自動控制原理、電機與拖動基礎、單片機原理與套用、感測器與檢測技術、微機控制技術、電力電子技術、過程控制
六、主要實踐教學環節
電工工藝實習、 電子工藝實習、電氣設計與調試、單片機課程設計、可程式控制系統課程設計、電力拖動與運動控制系統課程設計、電力電子課程設計、 過程控制系統設計、畢業實習、畢業論文。
電子信息工程技術專業培養方案
一、專業代碼：080603
二、培養目標及培養要求
（一）培養目標
1. 掌握電子信息工程技術專業必備的專業知識、技能(能力)、素質，具有創新意識和較強工作能力。
2. 能適應在企業生產一線，運用電子信息技術，從事電子信息工程技術專業生產、建設、管理、服務第一線（崗位、職業）的需要。
3. 培養成為具備電子信息技術的開發、設計、推廣、套用能力的高素質技能型人才。
（二）培養要求
1. 知識與能力結構要求：掌握電子設備、電子產品常用元器件的基本知識；掌握電工、電子線路的基本知識；掌握無線電設備組成原理及各部分原件與功能電路的作用；掌握電子電路製作、裝配、調試、分析與繪圖等基本技能；掌握整機裝配中用到的各種技術及工藝；能熟練使用常用電子儀器、儀表；會閱讀電子整機線路圖和工藝檔案；具有電子識圖的基本技能，能閱讀和繪製簡單的工程圖紙；懂得電子產品生產工藝的管理流程；能實現電子產品的裝配、調試、維修與電路套用；具備使用電子儀器進行測量、選用典型感測器、用單片機進行簡單輔助設計的能力；經過完整職業崗位工作過程的訓練，具有從事職業崗位工作的初步技能；通過計算機套用職業技能鑑定考試，具備一定的計算機操作與套用能力；
2. 畢業後可適應的工作範圍：電子信息產品的安裝、調試、檢測、維護及套用；家用電子產品的製造、維修、測試；電子元器件的製造、質檢、工藝管理等技術性崗位。電子信息產品的市場推廣、銷售和技術服務；信息系統中信息的採集、處理和分析；電子類企業的技術服務等。
三、學制及學分要求
學制三年。學生在學期間必須修滿培養方案規定的123個課內學分、8個課外學分方能畢業，其中綜合教育課程27.5學分，文理基礎課程11學分，專業教育課程55學分(其中專業必修課42學分，專業選修課13學分)，實踐教學課程29.5學分(不含課內實踐)。專業能力拓展8學分。
四、主幹課程
電路原理、數字電子技術基礎、模擬電子技術基礎、信號與系統、高頻電子線路、通信原理、微機原理及接口技術、單片機原理及套用、可程式邏輯器件控制、EDA、可程式邏輯器件控制、數位訊號處理
五、主要實踐教學環節
電工技能實訓、電子技能實訓、電子線路綜合實訓、收音機安裝調試、PCB實訓、單片機課程設計、數字邏輯系統設計等。
套用電子技術專業培養方案
一、專業代碼：080659
二、培養目標及培養要求
（一）培養目標
1. 培養具有良好的公民修養，具有良好職業道德，掌握現代電子技術基礎理論知識、基本技能和生產工藝，有一定英語、計算機套用能力。
2. 具有較強實踐能力和創新精神，能從事電子產品的開發設計、設備安裝維護和生產管理工作，身心健康的高素質套用型人才。
（二）培養要求
1. 知識與能力結構要求：具有較紮實自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和管理科學基礎；具有本專業必需的電路分析、電子技術基礎理論知識和基本技能；掌握基本的程式設計知識、單片機技術與感測器技術基礎知識；掌握計算機基礎知識、必要的網路知識和常用軟體套用；有必要的電子產品的生產、檢驗方面的基礎知識、電子設備維修與產品行銷的基礎知識。具有電子線路的讀圖、製圖能力、輔助設計電子產品的能力；具有熟練使用電子儀器儀表、電子產品的生產設備的運用、維護的能力；具有現代電子設備、智慧型設備的使用和維護能力以及智慧型技術的套用能力；具有套用電子領域的生產工藝流程、測試檢驗的管理能力和良好的協調能力；具有較強的計算機及專業軟體套用能力。具有較強的思想道德修養和馬列主義理論基礎水平；有較強的文化素質修養；有較強的心理素質，勇於克服困難；具有較強的身體素質，適應艱苦工作需要；具有較強的創新能力和創業精神。
2. 畢業後可適應的工作範圍：畢業生有較強的適應能力和較寬泛的就業渠道。本專業方向一的畢業生能在音視頻產品、製冷產品或其他家用電器產品生產、經營企業從事產品生產、測試、質量控制、行銷和售後服務等工作。例如：生產線上的主管、品質控制員、檢測工程師，經營企業中的售前及售後服務工程師、銷售主管、電器設備安裝工程師等。方向二的畢業生能在智慧型控制產品生產、經營企業從事產品生產、測試、質量控制、行銷和售後服務等工作。例如：建築企業中電氣線路和設備的安裝技術員、物業管理企業中的設備維護工程師，樓宇自動化生產和經營企業中的銷售和服務主管或工程師。本專業畢業生也可在其他套用電子領域工作或繼續深造。
三、學制及學分要求
學制三年。學生在學期間必須修滿培養方案規定的127學分方能畢業，其中綜合教育課程29.5學分，基礎教育課程11.5學分，專業教育課程56.5學分（專業必修課45.5學分，專業選修課11學分），實踐教學課程29.5學分（不含課內實踐）。專業能力拓展8學分。
四、主幹課程
C語言、計算機設計軟體的套用、微機原理及彙編語言、微機接口技術、單片機原理、電路分析、模擬電子技術、數字邏輯電路、高頻電子線路、信號與系統、電子測量、電視機原理、嵌入式系統、閉路電視系統等。
五、主要實踐教學環節
主要實踐環節包括專業課程實驗、電工電子工藝實習、電子電氣綜合訓練、單片機課程設計、電器原理與維修課程設計、電子製造工藝實訓及職業技能訓練。
電氣自動化專業培養方案
一、專業代碼：080601
二、培養目標及培養要求
（一）培養目標
1. 具有紮實的專業基礎，掌握電氣自動化專業基本理論知識，了解專業特點和市場動態，有較強的實踐能力和專業素養。
2. 適應社會主義市場需求，通過短期的崗位培訓，能夠獨立從事電氣及其相關專業或領域的生產、建設、管理、服務等第一線（崗位、職業）工程工作。
3. 培養成為德、智、體全面發展，富有進取精神，具有良好公民修養和專業知識的高素質套用型人才。
（二）培養要求
1. 知識與能力結構要求：系統學習電工電子技術、自動控制原理、電機拖動、計算機控制、感測技術等電氣控制理論專業課程，了解現代控制系統的結構組成，掌握控制系統的基本原理、運動過程和控制方法，能夠運用知識理論從事電氣控制相關崗位的工作。
2. 畢業後可適應的工作範圍：主要從事電子、電氣及其自動化等工程領域的設計、安裝、調試、生產、維護、管理、服務等工作。
三、學制及學分要求
學制三年。學生在學期間必須修滿培養方案規定的135.5學分方能畢業，其中綜合教育課程29.5學分，基礎教育課程14.5學分，專業教育課程61學分（專業必修課49學分，專業選修課12學分），實踐教學課程30.5學分（不含課內實踐）。專業能力拓展8學分。
四、主幹課程
電路理論、電子技術、工廠常用電器及控制、電機與拖動基礎、自動控制原理、微機原理與接口技術、電力電子變流技術、工廠供電、感測與檢測技術、單片機原理與套用、PLC、微機控制技術等。
五、主要實踐教學環節
課程實驗、金工實習、課程設計、課外學分、工藝實習、實訓、畢業實習、畢業論文設計等。
電子信息工程專業培養方案
一、專業代碼：080603
二、專業培養目標、培養規格及培養要求
培養適應我國全面建設小康社會、加快社會主義現代化建設的需要，具有強烈的社會責任感，牢固樹立社會主義核心價值觀，掌握電子技術和信息系統的基本知識，能利用現代電子技術研究各種信息的傳輸、處理、檢測和控制，從事各類電子設備和信息系統工程研究、設計、製造、套用和開發，具有一定綜合素質，具有較強實踐能力和創新精神、良好的心理素質和健康體魄的高級套用型專門人才。
三、學制、學位及學分要求
學制四年。學生在學期間必須修滿培養方案規定的175學分，其中綜合教育課程58學分，文理基礎課程28學分，專業教育課程59.5學分（專業必修課49.5學分，專業選修課10學分），實踐教學課程29.5學分（不含課內實踐）。專業能力拓展10學分。達到學位要求者授予工學學士學位。
四、培養特色
以能力培養為主、以專業崗位群為參考設定課程，培養服務地方經濟、適應電子和信息工程方面的套用型人才。
五、主幹課程
電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信號與系統、數位訊號處理、微機原理與接口技術、單片機原理及套用、數字邏輯系統設計等。
六、主要實踐教學環節
各課程實驗、電子工藝實習、電工工藝實習、電子線路綜合課程設計、數字邏輯系統課程設計、單片機課程設計、DSP套用課程設計、電子製造工藝實訓等。
