中國教育史專題研究

內容簡介

《中國教育史專題研究》講述了：《中國教育史專題研究》，是我校教育學院教育學一級學科相關專業碩士研究生的專業基礎課，也是必修課。這門課程始設於20世紀80年代，至今已經20多年了。早在20世紀90年代，為了適應研究生教育規模擴大的需要，當時的教育史教研室就曾準備編寫一本相應的教材，以便為教學提供基本憑藉。該教材至今才問世，有一系列原因，但主要還是編寫研究生教材面臨一些不太好把握的問題。

圖書目錄

第一篇教育史料學

專題一教育史料學研究的定義及若干構架問題/3

一、中國教育史料學定義的提出及其依據/4

二、中國教育史料學的研究對象/7

三、中國教育史料學研究的一般方法與原理/9

四、中國教育史料學研究的主要問題及其難點/12

五、中國教育文獻史料整理研究成果的回顧與綜述/27

專題二四部分類體系中教育文獻的利用及檢索/34

一、四部分類法的形成及其主要內容/34

二、經部分類體系中的教育文獻/38

三、經部以外其他三類文獻的教育史料價值/51

第二篇中國古代教育史

專題一先秦諸子教育思想的分化與融合/59

一、先秦諸子教育思想的分化/59

二、先秦諸子教育思想的融合/66

專題二中國古代書院研究，/77

一、書院制度的起源/78

二、書院制度的興衰/81

三、書院在組織和教學上的特點/89

專題三書院精神的傳承與創新/97

一、書院精神在古代教育中的積澱與傳承/97

二、書院精神在近代教育中的傳承與創新/102

專題四論中國古代的師道觀/113

一、師生關係與教師地位/113

二、教師的作用和任務/117

三、為師資格與要求/120

專題五中國傳統蒙學/124

一、傳統蒙學及其研究意義/124

二、傳統啟蒙教育的使命/128

三、傳統學塾中的塾師/130

四、蒙學教材的發展、類型和套用/135

五、歷代蒙學教材舉要/139

六、傳統啟蒙教育的經驗教訓/164

專題六傳統社會教化的經驗教訓及其現代價值/170

一、選題意義與研究範疇/170

二、傳統社會教化的歷史變遷及主要特點/173

三、傳統社會教化的主要途徑/179

四、傳統社會教化的主要經驗及現實價值/187

專題七中國古代課程改革及其經驗教訓/192

一、中國古代三次課程改革/192

二、影響古代課程改革的因素分析/201

專題八中國傳統教育思想精華與當今素質教育/212

一、當今為什麼要提出“素質教育”/212

二、孔子與“素質教育”/216

三、《學記》與“素質教育”/223

中國教育史專題研究

基本介紹

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