《中國古代平民教育》是2008年中國大地出版社出版的圖書，作者是胡幸福。
本書從養蒙教育與生存技能教育、傳統文化教育與功厚洪想名教育想龍阿、宗教信仰與思想政治教育、生育與性文化教育諸方面闡述了中國古代平民教育的狀況。涉及教學內容、教學方式、教學目的、擊故晚教學效果的方方面面,並且對平民甩元體...
《平民教育》由吉林出版集團有限責任公司出版。簡介 《愛國新風:全國深入開展禁毒運動》內容簡介：自1949年10月1日中華人民共和國成立至今，新中國已走過了60年的風雨歷程。歷史是一面鏡子，我們可以從多視角、多側面對其進行解讀。然而有...
平民教育，是給予一般不識字與識字而缺乏常識的男女，以享受教育的機會。出處收錄 此文出自於《晏陽初卷（中國近代思想家文庫）》。作者簡介 晏陽初（1890-1990），享譽世界的平民教育家、鄉村建設運動的倡導者。早年畢業於耶魯大學與...
參考資料 1. 京東 .京東[引用日期2020-06-15] 2. 平民教育:全國義務教育全部免除學雜費 .豆瓣讀書[引用日期2019-07-08]平民教育:全國義務教育全部免除學雜費的概述圖 詞條統計 瀏覽次數:次 編輯次數:11次歷史版本 最近更新: 十丫...
《檀香山廣告者》對會議的報導進一步引申了會議閉幕詞的意義，“中國平民教育是最偉大和具有意義的”。“太平洋會議在發現中國平民教育運動是近年以來太平洋各國間極大的歷史事件，並決定設立國際公正報導機構以後，已告閉幕”（同上）。會後...
晏陽初早期在舊中國開展平民教育運動時，認為中國的大患是人民有“四大病”，即貧、愚、弱、私；至於救治之法，他主張通過辦平民學校對絕大多數人首先是農民，先教識字,再實施生計、文藝、衛生和公民“四大教育”，培養知識力、生產力...
豈主持上海平民教育者，反不肯採用，而偏要採用甚么么?【注】：以上為原文部分內容。出處收錄 惲代英是中國近現代史和中國共產黨歷史上一位傑出的代表人物。他不僅是中共早期卓越的政治活動家，也是著名的理論家、宣傳家和教育家。在...
此次所講之平民教育運動，乃全城大規模的平民教育運動。範圍既定，然後再言運動之術。出處收錄 此文出自於《晏陽初卷（中國近代思想家文庫）》。作者簡介 晏陽初（1890-1990），享譽世界的平民教育家、鄉村建設運動的倡導者。早年畢業...
吾人不願中國上流則已，如願中國上流，那惟一著手的辦法，就是把這許多目不識丁的男女同胞，設法上流起來。如要達到這個目的，非各省教育家一面拚命地提倡，一面下死工夫去研究平民教育不可。我們平民教育新運動之產出，亦不過區區...
此文出自於《晏陽初卷（中國近代思想家文庫）》。作者簡介 晏陽初（1890-1990），享譽世界的平民教育家、鄉村建設運動的倡導者。早年畢業於耶魯大學與普林斯頓大學，第一次世界大戰期間，前往歐洲戰場，為華工開展識字教育。1920年回到中國，...
《平民教育實施法》是陶行知所著作品，出自於《陶行知卷（中國近代思想家文庫）》。作品原文 我原來說，實施平民教育有兩個法子：一個是開飯館的法子；一個是家常便飯的法子。開飯館，就是開辦平民學校；家常便飯，就是使得各個...
中華平民教育促進會是中國20世紀20年代創辦的以平民教育作為救國和改良社會措施的團體，簡稱平教會，成立於1923年。發展歷史 1923年，中華平民教育促進會正式成立。1923年年8月，陶行知、朱其慧和晏陽初等人，利用“中華教育改進社”在北京...
此文出自於《晏陽初卷（中國近代思想家文庫）》。作者簡介 晏陽初（1890-1990），享譽世界的平民教育家、鄉村建設運動的倡導者。早年畢業於耶魯大學與普林斯頓大學，第一次世界大戰期間，前往歐洲戰場，為華工開展識字教育。1920年回到中國，...
要是有了組織，那么有資財的就可以請他擔任經費，有學識的就可以請他擔任教員，擔任編輯，擔任調查，各本其互助的精神做分工事業，越辦越發達，越辦越有興味，普及教育，振興中國，責任就在平民教育社社員身上，尚望大家努力進行。簡...
“新故相推，日生不滯。”兩個甲子後的今天，商務印書館義站在了一個新的歷史節點上，傳承前輩的出版精神，迎接時代的新使命，且行且思，我們責無旁貸。圖書目錄 平民教育新運動 “平民”的公民教育之我見 平民教育運動術 關於平民...
《大學生傳世經典隨身讀：平民教育概論》是2010年8月高等教育出版社出版的圖書，作者是侯且岸。內容簡介 晏陽初的平民教育理論在中國現代教育史上產生了重要的影響，對今天在全社會推廣國民藝術教育也具有重大的現實意義。在挖掘晏陽初平民...
中華平民教育促進總會，簡稱“平教總會”。中國近代教育團體。1923年8月成立，設總會於北京。朱其慧為董事長，陶行知為書記，總幹事為晏陽初。設總務、鄉村教育、城市教育三部和公民教育、平民文學等六科。以“除文盲，作新民”為宗旨。
中華平民教育促進會總會，簡稱“平教總會”。中國教育團體。1923 年 8 月借中華教育改進社開會之機成立。會址在北京。初以“除文盲、作新民”為宗旨。選舉董事 40人（每省及特別區各 2 人），執行董事 9 人。董事長朱其慧，書記...
《中國教育大家·平民教育家:陶行知》所選的五位教育家，他們或啟人心智，傳授仁義於四海，成為萬世師表；或參加革命，拯救萬民，而後投身教育的改革，打破長久以來的僵滯教學模式；或親近民眾，獨創融入民眾的教育組織，為最底層的學子...
歷史沿革 1925年將7科改為總務、鄉村、城市3部及研究調查、平民文學、視導、訓練4科。在20個省區設立分會。陔會標榜“平民教育”，開辦平民學校、平民讀書處等。成立之初主要是在城市進行識字教育，以後逐漸意識到農村教育的重要性。19...
籌備中國鄉村建設學院的意見 辦好鄉建學院的意義與要求 戰後鄉建工作努力的方向 鄉村建設育才院的宗旨與今後的使命 改造中國要從基層建設抓起 平民教育與中國的抗戰及國家建設 關於在美工作簡單情況的報告 平民教育運動簡史 為和平而教育...
北京晏陽初農村教育科技發展中心的前身，即晏陽初平民教育與鄉村建設委員會（籌）從2002年開始即以鄉村建設論壇為平台，在國內開展鄉村建設的宣傳和動員工作，並依託中國經濟體制改革雜誌社，與福特基金會合作推動“大學生支農調研”的項目，該...
此文出自於《晏陽初卷（中國近代思想家文庫）》。作者簡介 晏陽初（1890-1990），享譽世界的平民教育家、鄉村建設運動的倡導者。早年畢業於耶魯大學與普林斯頓大學，第一次世界大戰期間，前往歐洲戰場，為華工開展識字教育。1920年回到中國，...
此文出自於《晏陽初卷（中國近代思想家文庫）》。作者簡介 晏陽初（1890-1990），享譽世界的平民教育家、鄉村建設運動的倡導者。早年畢業於耶魯大學與普林斯頓大學，第一次世界大戰期間，前往歐洲戰場，為華工開展識字教育。1920年回到中國，...
