《中國人民政治協商會議全國委員會學習委員會關於工商業者短期講習班工作的總結報告》是1957年中國人民政治協商會議全國委員會的一個總結報告。
基本介紹
- 中文名：人民政治協商會議全國委員會學習委員會關於工商業者短期講習班工作的總結報告
- 形式：報告
- 目的：進一 步加強自我教育
- 單位：政協全國委員會
發布單位,報告內容,
發布單位
政協全國委員會
報告內容
（一）自從1956年春我國社會主義革命進入高潮以來，全國各界民主人士和工商業者為了一進步加強自我教育和自我改造，提出了加強學習政治理論的要求。1956年3月底政協全國委員會發布“關於組織各界民主人士和工商業者進行政治學習和理論學習的決定”（下簡稱“決定”），推動了各地的學員工作。在過去一年中各界民主人士的學習和工商業者的學習，都有不同程度的成就。在工商業者學習方面，許多地區根據“決定”主要為資本主義工商業者舉辦了短期講習班。到目前為止，一般已辦到二期以上，參加學習的工商業者約計已超過五萬人。總結一下短期講習班的工作經驗，不僅對於講習班今後的工作有積極的意義，其中某些經驗，對各界民主人士的學習也是有益的。
短期講習班的學習時間一般都是三個月。由於學習的時間較短，資本主義工商業者一般是初次參加政治理論學習，短期講習班的目的主要是對他們進行一次政治理論的啟蒙教育，使他們對於社會發展規律，特別是對於“破資本主義，立社會主義”的道理獲得初步知識，啟發他們自我教育和自我改造的積極性和信心。按照這一要求來衡量過去一年講習班的工作，基本上是成功的。通過講習班的學習以後，絕大多數的工商業者都有不同程度的收穫。這主要有以下一些表現：
大多數學員提高了政治覺悟，在思想上初步地認識了什麼是資本主義和什麼是社會主義，以及工商業者為什麼要接受社會主義改造等道理。不少學員反映，在學習以前他們對於資本主義和社會主義的區別，國家對資本主義工商業的和平改造方針的認識是不夠清楚的。有的人說，爭取公私合營的確是出於自願的，但是走社會主義道路究竟有什麼好處，卻不明白。又有人說，資本家也是辛辛苦苦地動腦筋，為什麼說他們是不勞而獲，是剝削，實在想不通。通過了學習，他們初步認識到社會發展規律、勞動創造人類世界、勞動光榮和剝削可恥的道理，也初步認識了社會主義和資本主義的區別，以及我國工商業者為什麼必須接受社會主義改造。這就促進和提高他們走社會主義道路的信心。
由於認識的提高，不少學員在行動上有所改變。他們有的回到企業後工作積極，提合理化建議；有的公開了技術，發揮自己的所長；有的熱烈參加社會主義競賽，在工作中做出了成績，被評為先進工作者；有的主動去改進同公方代表和職工的共事關係。不少地方的公方代表和工會負責人對工商業者學習的成績表示滿意。有的專業公司因工商業者學習回來，在工作態度上有了進步，要求講習班多分配學習的名額。這說明一部分工商業者學習的效果是相當顯著的。
通過學習，不少工商業者開始養成了學習的習慣，提高了對學習的興趣，並且鼓舞了廣大工商業者學習的積極性。這也是很重要的。
在學習中，工商業者的進步是不平衡的，有的進步快，有的進步慢，也有看不出什麼進步的。在一些關鍵性的問題上，例如關於剝削問題，工人階級領導問題，社會主義優越性問題，全行業合營以後資產階級有沒有兩面性的問題，公私共事關係是不是同時又是階級關係問題等等，各地講習班都有過熱烈的爭論。在爭論中有各種不同的思想和意見，經過爭論以後，這些思想和意見有的解決了，有的沒有完全解決，有的根本沒有解決，這些爭論是好的，今後還應該繼續進行。短期講習班只能給工商業者一些初步政治理論知識，我們不可能也不應該要求講習班一下子解決他們的思想問題。應該認識：工商業者的自我教育是一個長期的艱苦的工作。
（二）在短期講習班的教學工作中，各地都創造了一些好的經驗，其中有些經驗是帶有普遍性的。首先，各地的經驗證明本會所決定的參加學習必須根據自願原則以及獨立思考、自由辯論的教學方法是正確的。各地一般都重視並執行了這一原則和方法，因而取得了良好的效果。在開始的時候，也有不少地區對上述原則的精神理解不足，曾經出現違反自願和要求過高過急的偏向，例如指派入學，制度過多過嚴，生活、學習安排過於緊張等等。政協全國委員會針對這種情況發出“有關教學方針的幾點說明”，大多數地區據此進行了檢查和糾正，解除了學員的思想顧慮，學習情緒也大為提高；還有若干地方對上述原則貫徹不夠，需要繼續改進。同時也有少數地方又出現了放鬆領導、放任自流的另一偏向，這種現象現在也在改正中。
在教學過程中，經驗證明，理論聯繫實際是一個重要方法。要有效地進行“破資本主義，立社會主義”的教學，不聯繫實際是不可能的。聯繫實際的方面可以包括：國內、國外，企業、個人。現實的政治生活和經濟生活是最生動的聯繫實際的教材。聯繫實際的方法是多種多樣的，可以取一、二個資本主義企業和社會主義企業為典型，加以解剖和對比，說明資本主義唯利是圖的本質和社會主義制度的優越性，也可以組織一些參觀訪問等等，這些都是最有效的教學方法。但是理論聯繫實際，必須建立在認識逐步提高的基礎上，不要勉強，更應該防止查思想、查歷史的偏向。
批評和自我批評是人民內部進行自我教育和自我改造的基本方法。根據一部分講習班的經驗，在學員自覺自愿的基礎上，在短期講習班採用批評和自我批評的方法也是可行的。事實上，“辨明是非，講清道理”也就包括有批評和自我批評的意義。但是無論是批評和自我批評都應該以理服人，不扣帽子，更不要用粗暴態度。
要使教學工作收到良好效果，必須反覆講清道理，以理服人，實事求是，具體分析，不要簡單化、絕對化，不要生搬硬套。例如講到資本主義的剝削的時候，一方面要闡明資本家的剝削本質，資本家和勞動人民的階級區別，同時還必須從實際出發，根據具體情況作具體分析。我國資本主義工商業者的情況是複雜的，一般是剝削出身，剝削起家，完全靠剝削收入；但是也有先是勞動人民而後變成資本家的，也有部分剝削、部分依靠勞動收入的。在批判資本主義經營管理制度的時候，對於某些好的經營管理方法，可以為社會主義服務的必須加以肯定，不可以一筆抹煞。這樣才能以理服人，使工商業者口服心服。
總的說來，要正確地貫徹自願原則和獨立思考、自由辯論的教學方法，必須加強思想領導，對學員的思想情況和在學習中發現的問題作具體研究和全面分析，深入細緻地啟發學員的自覺，才能提高學習的效果。
（三）目前，在講習班中還存在一些具體問題，需要繼續研究解決：第一，關於師資問題，師資是決定講習班辦得好壞的關鍵之一。各地講習班之所以取得一定成績是和講師們的辛勤努力分不開的。講習班講師目前多為兼職，不少地區的黨政和其他有關方面的負責同志擔任講課，給予了講習班以很大的幫助。根據一年的經驗，較大的講習班，需要有一部分專職講師，才能提高教學質量，保證教學進度。對兼職講師，有的地方由組織上保證了他們的教學時間，並且把兼職講師固定起來，按章分工講課。有的地方組織了講師團或者教研組，同時由講習班及時向講師反映學員的思想情況，以便講師針對學員的思想，作好講課工作，這是較好的經驗。我會和政協地方委員會今後對於講師在教學工作上的困難還應該採取一些適當的辦法，加以幫助。
第二，關於教材問題，各地對於現有的教材，有的在講授的時候作了適當的增減；有的自行編印了教材。不少地區對現有的教材提出了一些意見，我們認為對於現有教材需要加以補充、修改，並且把各地編印的好的教材互相介紹和交流。
第三，關於學習時間和經費問題，“決定”原定講習班每期為二至四個月。各地一般是三個月，這是比較適當的，必要時，不妨酌為延長。至於什麼時候完成組織資本主義工商業者參加講習班學習的任務，“決定”中原規定為二、三年（即1956—1958年），但是如果有的地區自願學習的工商業者人數較多，到1958年底還不能學習完畢，也可以延長。講習班的經費，仍應根據“決定”的規定，統一由專業公司負擔。
（四）工商業者的思想改造是一個長期性的工作，短期講習班學習以後，有些企業，對短期講習班已經結業的學員，在實際工作中積極給以支持、幫助和鼓勵，同時幫助他們繼續進行政治理論學習，這樣做，便能鞏固他們的學習心得，進一步提高他們的思想水平。資本主義工商業者自我教育和自我改造，主要要從工作和業務實踐中進行，因此，我們認為，他們在短期講習班結業以後，在企業和機關中同公方人員或者職工一起學習政治理論，將是一個基本的方式。如果在企業或行業中還沒有經常性的學習組織，或者還沒有適合他們學習的課程，有關單位應該採取一些適當的過渡措施，方式可以多種多樣，儘可能使他們有繼續學習的機會。在這方面，具體的措施和辦法還有待於繼續研究，有待於各地創造經驗。
（五）當地黨委對工商業者的學習是重視的，許多地區在政協地方委員會的統一領導下，組成學習委員會和學習辦公室，工商業聯合會、民主建國會都積極參加了這一工作，其他有關方面也給予了有力的支持，這些對於辦好短期講習班起了重大的作用。鑒於工商業者的自我教育和自我改造是一個長期性的工作，建議政協地方委員會今後繼續加強這方面的工作，定期督促檢查，幫助解決學習中所提出的問題；要繼續爭取黨委領導和有關方面的支持和配合，專業局和專業公司也應當繼續鼓勵資本主義工商業者參加學習；此外，要吸收工商界骨幹分子參加這方面的工作，因為他們熟悉工商業者的情況，對工商業者進行自我教育有很大幫助。只有黨委加強領導和有關方面予以應有的重視和支持，才能做好這一工作。
（《人民日報》1 9 5 7 0 3 0 6 第4 版）
