中南林業科技大學音樂學院

音樂學院2005年成立，2008年改院為系，由國內外著名的指揮家卞祖善先生擔任名譽院長。現有教職工31人，分別畢業於中國音樂學院、武漢音樂學院、天津音樂學院、四川音樂學院、首都師範大學、湖南師範大學等國內知名大學，其中正副教授8人，博士3人，碩士22人，形成了一支結構合理、教學和科研水平較高的師資隊伍。

基本介紹

• 中文名：中南林業科技大學音樂系
• 校訓：求實求新，樹木樹人
• 創辦時間：2005年
• 所屬地區：湖南長沙

學術研究

中南林業科技大學音樂系目前擁有音樂表演本科專業，涵蓋聲樂、器樂、舞蹈、理論作曲等專業方向，現有聲樂與器樂、鋼琴與理論兩個教研室、公共藝術教育中心、數字音樂實驗室，專業授課堅持“一對一”的形式。幾年來，學校高度重視專業設施建設，先後投入1600餘萬元修建了音樂樓，改建了音樂廳，添置了一大批鋼琴、數碼鋼琴、電腦等教學設備，進一步提升了辦學水平，保證了教學效果。我們力爭在“十二五”期間申報成功藝術類一級學科碩士點和音樂學二級學科碩士點。

廣大教師在做好教書育人工作的同時，積極開展科學研究工作，近年來，共主持和參加的科研課題有10餘項，其中國家級科研項目2項，省部級課題6項，校級課題2項，此外，還有多項橫向課題。幾年來，老師們在各級各類刊物上發表學術論文60多篇，已立項音樂理論研究方面的教材2部。

辦學條件

中南林業科技大學音樂繫結合自身特點，充分發揮專業優勢，緊貼校園文化建設，擴大對外交流，讓學生在學好理論知識的同時，參與大量的藝術實踐活動。先後與省植物園、湖南省歌舞劇院、株洲藝術劇院等單位建立了學生藝術實踐合作意向。幾年來，本系師生參加了湖南省張家界國際森保節開幕式文藝演出，湖南省植物園的鬱金香、櫻花、杜鵑花生態文化節和湖南省第28屆、29屆、30屆“愛鳥周”啟動儀式文藝演出，中央電視台在長沙橘子洲頭舉辦的慶國慶60周年“激情廣場”合唱、湖南省第九屆大學生運動會閉幕式文藝演出、第九屆“挑戰杯”省大學生課外學生科技作品競賽和湖南省第二屆校園文化論壇開、閉幕式晚會等活動。

師資概況

我系現有專任教師隊伍中擁有副高以上職稱的7人，講師13人。主講教師職稱結構比較合理，年齡分布均勻，符合教學崗位資格的教師為100%。主要專業必修課、專業基礎課均由符合教學崗位資格的教師擔任。

主要專業課、專業基礎課任課教師情況一覽表

序號	姓名	性別	學位	職稱	所任課程
1	李閩	男	碩 士	教 授	基本樂理、基礎和聲、基礎曲式、電腦音樂、作曲（指揮）
2	吳成祥	男	學 士	副教授	世界民族音樂
3	李祖勝	男	博 士	教授	合唱、合唱實踐、民族音樂概論、中.外音樂史、論文寫作
4	唐松濤	女	本 科	副教授	器樂演奏（古箏）
5	劉德麗	女	本 科	副教授	聲樂演唱
6	曹純	男	本科; [雙學位]	副教授	視唱練耳、藝術概論、器樂演奏（倍大提琴）
7	彭桂雲	女	碩 士	副教授	聲樂演唱
8	石長俊	男	本 科	講 師	器樂演奏（薩克斯、竹笛）
9	周霞	女	碩 士	副教授	器樂演奏（二胡）
10	金錚	女	碩 士	講 師	基礎鋼琴、器樂演奏（鋼琴）
11	諶蕾	女	在讀博士	講 師	中國音樂史、外國音樂史
12	王茜	女	在讀博士	講 師	視唱練耳、基礎曲式、復調
13	聞杜	女	本 科	講 師	基礎聲樂、聲樂演唱
14	張璨	女	碩 士	講 師	聲樂演唱
15	鄧集勛	男	碩 士	講 師	聲樂演唱
16	周靜	女	碩 士	講 師	基本樂理、器樂演奏（揚琴）
17	賀苗苗	女	碩 士	講 師	聲樂演唱
18	楊文娟	女	碩 士	講 師	聲樂演唱
19	曹眾	女	博 士	講 師	基礎鋼琴、鋼琴演奏、試唱練耳
20	張陽	男	本 科	助 教	形體訓練、舞蹈基本功、民族民間舞
21	朱新蕾	女	本 科	助 教	器樂演奏（小提琴）
22	盧斌玉	女	碩 士	助 教	音樂教育
23	尹瑾	女	本 科	助 教	聲樂演唱
24	鄭黎明	男	碩 士	講 師	鋼琴配彈、鋼琴演奏、基礎鋼琴
25	楊嬌	女	碩 士	助 教	聲樂演唱
26	冉升	男	碩 士	助 教	鋼琴配彈、鋼琴演奏、基礎鋼琴
27	陳逸	男	碩 士	助 教	基本樂理、基礎和聲、基礎曲式

本科教育

專業開辦以來，從系領導班子到教研室老師把教學工作為重中之重，緊緊抓住教學這一中心環節，力爭培養出適應性強的高素質的人才。隨著教材不斷更新、教學方法手段的不斷進步，以及社會對人才需要層次的提升，音樂表演專業也必須跟上時代的變化，廣大教師兢兢業業，取長補短，不斷加強自身學習，不斷更新知識，以提高教學水平。並時刻關注學生學習的態度，耐心解答學生的疑問。採用各種方法檢驗學生的學習質量，從而找出問題和不足，及時解決。從各方面反饋的信息來看，教學質量令人滿意。

1、基本理論與基本技能

① 音樂表演專業學生的基本理論和基本能力水平較高。該專業2006級學生的成績統計分析表明，學生每門功課的平均合格率在98%以上，平均優秀率在40%以上，不合格率低於2%。這說明學生的基本理論與基本能力達到了教學大綱的要求，符合預期效果。

② 在全國首屆“神州唱響2009全國普通高等院校聲樂展演”比賽中，2006級音樂表演的趙飛和2007級段贇同學分別榮獲“學生組美聲唱法銅獎”、“學生組通俗唱法銅獎”。

2、畢業設計（論文）

本科畢業論文（設計）是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。同時，本科畢業論文的水平和質量，也充分反映了本科教學水平和辦學質量。音樂系高度重視本科畢業論文工作，成立了本科畢業論文工作領導小組，全面負責論文的擬題、學生選題、論文指導等工作。2010屆音樂表演專業本科畢業生是48人，學生對畢業論文工作態度端正，能充分認識到畢業論文的重要性，並認真查閱參考文獻，綜合大學四年所學知識，結合自己實際來撰寫論文，畢業設計（論文）工作順利進行。

① 管理規章制度較為完善

畢業設計是重要的實踐環節，學校為加強畢業設計（論文）工作，制訂了《中南林業科技大學本科畢業設計（論文）工作有關規程》等檔案，對選題、選配指導、指導職責、文本規範化、評分標準和過程監控等提出明確要求，突出了學生的創新能力、實踐能力培養，並通過檢查和評估手段加以落實。針對2010屆畢業生的論文工作，制定了詳細的進度安排，提出了論文工作的具體要求。

② 論文選題情況及進度安排

2010屆畢業論文備選題目有48個，學生實際選做論文題目35個（其中有部分題目為學生自擬，經指導教師同意），做到一人一題。從學生實際選擇的論文題目來看，涉及面較廣，有理論性、實驗性、理論和實際結合等題目。畢業選題見附表5

該屆畢業生論文選題從2009年底開始，本學期開學時確定題目，經畢業設計（論文）指導教師小組審核、調整，已最終確定。學生畢業設計進展良好，符合導師的要求。導師的任務書和指導書均及時下達到各畢業生手上，畢業生的開題報告也及時完成。

③ 指導教師基本情況

我系在選擇本科論文指導教師時，要求全部是講師或具有碩士學位以上的教師，科研、教學成績突出，工作認真負責，對學生畢業論文工作能細心進行指導。

參加2010屆畢業論文指導工作的教師共10人，其中教授1人，副教授5人，其餘均為講師職稱的老師擔任。這些教師的教學效果好，科研成績突出，工作認真負責，深受學生歡迎。該屆畢業生總數48人，每位教師平均指導學生4.8人，在具體指導過程中，本專業教研室的老師經常相互討論，使不同層次的學生都能有效提高綜合素質。

④ 論文完成情況

2010屆畢業論文工作在系領導重視、指導教師認真指導和學生的積極參與下，目前，2006級音樂表演專業學生的畢業論文撰寫工作正按計畫有條不紊地進行。

3、思想道德與身心素質

通過系統的學習和訓練，學生思想品德與身心素質總體情況良好。該專業2006級學生積極參加學生社會工作和社會實踐，有近 35人曾擔任過學生幹部，在工作中認真負責，踏實肯乾，服務同學，鍛鍊自己，每年都組織和承辦了多項較有影響的活動，課餘活動豐富多彩，並取得了突出的成績。據統計，全體學生中有100%的向黨組織遞交了入黨申請書，已有21人加入中國共產黨，先後有14人次被評為優秀學生幹部、優秀團乾、優秀團員。每年有近100%的學生參加社會實踐：一是通過文化宣傳、社會調查等形式，深入開展文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐；二是學生利用假期參加一些教學單位的教學與服務活動等，取得良好的效果。在大學生“三下鄉”等社會實踐活動中，有7人被評為校“先進個人”，其中先進班級2次。2008—2009年，我系分團委被評為“芙蓉學子·榜樣力量”先進單位，“芙蓉學子·多才多藝”獎，“芙蓉學子·團隊合作”獎。

本專業2006級學生學習態度端正，刻苦認真，熱愛專業，善於思考，成績優良。專業基礎紮實，實踐能力強，先後有6人獲得國家級獎勵、3人獲得省級獎勵、27人次獲得校級獎學金，有6人被評為三好學生。

我系發揮學生專業優勢，為學校校園文化建設做出我們應有的貢獻。我系在大學生中積極開展豐富多彩的文化活動，爭用高品位的校園文化活陶冶情操，擴大學校社會知名度力，全面提升大學生的綜合素質。如：湖南省第四屆生態櫻花節啟動儀式的文藝演出，湖南省第28屆“愛鳥周”活動啟動儀式文藝演出，中央電視台在長沙橘子洲頭舉辦的慶國慶60周年激情廣場眾人合唱活動，湖南天心酒吧文化節開幕，湖南省林業廳的合唱比賽等多場社會演出。三年來，我系師生在音樂廳舉行了一系列的音樂會、文藝晚會，如“新年暢想曲”元旦晚會、學生音樂會、湖南省高校文藝晚會、周新華老師師生音樂會等多場演出。各項活動的開展，被電視台、報刊等媒體的多次報導，活動的觀眾參與率很高，受到了各級領導的一致好評！2009年，被學校評為“校園文化建設先進單位”。

本專業學生在學好課堂知識的同時，能把理論知識與實踐相結合，踴躍參加社會實踐活動。2009年，我系和湖南省植物園簽訂了《中南林業科技大學音樂系學生社會實踐基地》協定書，學生利用周末到植物園進行藝術實踐活動，取得了很好的效果；與長沙市43中學取得聯繫，讓學生進行教育實踐；與湖南樂成音樂培訓學校簽訂了大學生創業基地協定書。我們先後與湖南省林業廳、湖南省交響樂團、株洲市歌舞劇院、湖南省路橋藝術團、湖南衛視、湖南經視、天心區文化局、湖南省文聯等很多單位建立了合作關係，很多學生前往從事舞蹈、獨唱、合唱、合唱排練等多種類型的實踐工作。這些活動豐富了學生生活，培養了學生的創新思維和勇於挑戰、樂觀向上的精神，提高了學生的綜合素質。

該專業學生平時能積極參加體育鍛鍊和各項體育競賽，陶冶情操，強健體魄，提高身心素質，學生體育達標率為100%，各項體育競賽中有21人次獲得各級獎勵，多次榮獲“體育道德風尚” 獎。

4、優勢項目

四年來，音樂表演專業在辦學過程中，除了加強學生理論修養和教學創新外，特別注重培養學生的實踐能力，同時在人才培養、服務行業辦學、提升校園文化品位等方面認真實踐，取得了一定的成績。

依託學校優勢學科，人才培養有特色。我校是一個有著眾多專業支撐的教學研究型綜合性大學，在綜合性大學開設音樂表演專業，豐富了學科門類並有利於學生將其它優勢學科與音樂藝術有機融合，既能使學生的藝術素質得到系統地訓練，又能讓其學習其它專業知識與技能，從而使學生在理論基礎、專業訓練、綜合素質等三個方面都達到較高要求，有利於學生全面發展。四年來，我們將人才培養方案的修訂與我校傳統優勢專業緊密結合，引導學生輔修了會計、林學、生態學、法學、文秘等第二學位。通過學科交叉、學風校風融合，學生的綜合素質較強，2006級畢業生，深受各類企、事業單位的歡迎。

服務廣大師生，做好校園文化的建設工作。校園文化是一個大學的靈魂所在，具有重要的育人功能。幾年來，我們在學生中開設公共選修課，根據學校安排開設了《音樂欣賞》、《舞蹈欣賞》、《器樂欣賞》、《戲曲欣賞》四門課程，讓音樂藝術走進大學課堂，能不斷陶冶大學生的藝術修養，增強大學生對美的鑑賞能力。同時，我們利用周末、重大節假日讓師生在音樂廳舉辦不同類型、主題的音樂會、晚會，四年來達30餘場。通過開展豐富多彩、特色鮮明、寓教於樂的音樂藝術活動，在校內形成積極健康的文化導向，以有力地推動校園文化建設，促進全校師生綜合素質的發展與提高。

服務行業，專業取得長足發展。依託林業行業、服務林業行業是我們專業發展的強勁支撐。四年來，我們與湖南省林業廳、省森林植物園、張家界市、湖南省林業大縣（綏寧縣）等單位和地方建立了友好合作辦學關係，積極申報了音樂學碩士點。我們在合作地積極開展了扶教幫貧、林業文化策劃、民間音樂收集整理、師生藝術實踐，取得了可喜的成績，在社會上也產生了廣泛的影響，已形成了教學、科研創作、學生教育教學實踐、學生就業為一體的良性運作機制和管理體系，同時為發展現代林業、促進生態文明做出了我們積極的貢獻。

就業情況

近年來，我系面向湖南、江蘇、河南、河北、甘肅等7個省招收全日制本科生，畢業生就業率均在90%以上。