世界名校開學畢業典禮演講精選

世界名校開學畢業典禮演講精選

《世界名校開學畢業典禮演講精選》是2008年3月1日中國長安出版社出版的圖書,作者是陳越

基本介紹

  • 中文名:世界名校開學畢業典禮演講精選
  • 出版社:中國長安出版社
  • ISBN: 9787801757494
  • 條形碼:9787801757494
圖書信息,作者簡介,內容簡介,媒體評論,目錄,

圖書信息

出版社: 中國長安出版社; 第1版 (2008年3月1日)
平裝: 279頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787801757494
條形碼: 9787801757494
尺寸: 22.6 x 15.8 x 2.2 cm
重量: 862 g

作者簡介

陳越,清華大學人文社會科學學院中文系博士,曾在清華大學學報發表論文《鮮活的源泉——再論劍橋批評傳統及其意義》,在《國外理論動態》雜誌上發表《非物質勞動與藝術生產》、《物質性、單一性與主體》《革命精神:阿倫特和西班牙內戰中的無政府主義者》(上、下)等數篇譯文。

內容簡介

《世界名校開學畢業典禮演講精選》收錄了現當代中外部分先哲、專家教授、知名學者、社會名流,如比爾·蓋茨、薩默茲校長、布希總統、龍應台女士、魯迅先生、蔡元培先生等在不同時期出席世界各名校的開學和畢業典禮時的51篇精彩演講,在校園裡迎來送往的熱鬧場面中,演講者所談論的各色話題,其實都隱含著一個恆久的主題“開始”,一個嚴肅的問題“我將如何開始”。他們身份各異,風格不一,演講的背景和場合以及內容也各有特點,其中既有語重心長的諄諄告誡,也有輕鬆詼諧的即興發揮,既有教育理念的探討,也有人生經驗的總結。面對莘莘學子,他們圍繞著面對時代,我們該如何學習和生活這個主題,以真誠的態度,或冷峻嚴肅或輕鬆活潑的方式,向年輕人講述了有關學習和生活的真諦,為人與處事的原則,在他們那些或長或短的言辭中都飽含著關愛和祝福的深情厚意。
全書文字流暢,感情激昂,處處洋溢著清新、明快、鮮活、向上的氣息。而書中大部分篇章所體現的進步思想,在任何一個時代都不失其閃光的社會價值。

媒體評論

我們開始懂得生活是我們用來生活、不是用來浪費的,懂得最大的獎賞存在於我們全身心的付出——對我們所愛的人和值得我們為之犧牲的事業的付出。
——喬治·W·布希 美國第43任總統 2001年5月21日美國耶魯大學畢業典禮演講
從“拿”到“給”,從“思考”到“選擇”,從依賴他人到獨立自主,這是一個巔峰時刻,也是一個開始的時刻,一個發生重要轉折的時刻。
——勞倫斯·H.薩默茲 哈佛大學第27任校長 2002年6月4日哈佛大學畢業典禮演講
做你能做的,而不是想做的事。規劃人生,卻無法完成設計;嚮往未來,卻只能始於現在。
——朱蘇力 北京大學法學院院長 2007年6月北京大學法學院歡送會致辭
我要送你們的小禮物只是一個防身的藥方,給你們離開校門、進入大世界做隨時防身救急之用的一個藥方。這個防身藥方只有三味藥:第一味藥叫做“問題丹”,第二味藥叫做“興趣散”,第三味藥叫做“信心湯”。
——胡適 現代著名文學家、學者 1960年6月18日台灣成功大學畢業典禮演講

目錄

外國部分
1、改變這個世界深刻的不平等
2、保持求知慾,保持赤子心
3、從“拿”到“給”,走向獨立
4、凝練的過程:抓住事物的本質
5、我與耶魯
6、邁出下一步
7、誠信:信息技術時代的成功之道
8、夢想的勇氣——把握今天
9、聰明來自學習和生活
10、美國的價值觀
11、連續性與價值
12、無知的驅動——錯誤的必要性和價值
13、雅典人和西哥特人
14、多多思考
15、女性取得成功的時代
16、布羅茨基1984年在威廉斯學院畢業典禮上的致詞
17、走向生活的海洋
18、女性的機會:開創你自己的事業,理解並克服障礙
19、社會賦予每個人成功的權利
20、女子教育:發現作為女人的我們
21、三個“不要”
22、“我是誰”
23、畢業賦予你們的職責
24、法律、學習和自由
25、每個耶魯新生都應當知道
26、何謂自由教育
27、為未來造就我們的青年一代
28、價值:畢業典禮演講或提芤·布拉赫的選擇
29、教育中的新和舊
30、“顧念所不見的”:在普林斯頓的最後一次演講
31、我的位置在最高處
32、若不獨立,人非為人
33、勤奮、誠實、有選擇地讀書
34、全面培育我們心靈的神聖能力
中國部分
1、責任高於熱愛
2、心靈的X光
3、科學精神與人文精神
4、一個防身藥方的三味藥
5、抱赤子之心,以迎接一切
6、不問收穫,只問耕耘
7、大學畢業生應有的認識的與努力
8、說有為有守
9、南開的目的與南開的精神
10、大學的意義及學校之方針
11、奮鬥、續學、耐勞
12、學術獨立與新清華
13、煩悶與大學教育
14、讀書與革命
15、立志定向,切實讀書,“自”“治”並重
16、抱定宗旨,砥礪德行,敬愛師友
17、有教養者的責任

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