《不言書系班主任專業成長培訓用書·國中班主任工作精彩案例》選取具有典型教育意義的班級管理事例進行分析，揭示其中蘊涵的教育智慧。每個案例都有對參與其中的班主任的訪談或班主任自己的反思，還有教育專家的點評。讓讀者從小故事中吸取大智慧，正是這《不言書系班主任專業成長培訓用書·國中班主任工作精彩案例》的用意所在。
基本介紹
- 書名：不言書系班主任專業成長培訓用書•國中班主任工作精彩案例
- 出版社：開明出版社
- 頁數：323頁
- 開本：16
- 定價：32.80
- 作者：唐為民 林兆森
- 出版日期：2007年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787802054288
- 品牌：開明出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《不言書系班主任專業成長培訓用書·國中班主任工作精彩案例》由開明出版社出版。
圖書目錄
一、自我約束
撿廢紙
找回丟失的習慣
第四張餅
二、以學生為本
讓自己的主意姓他們的姓
對不起
婷婷的考卷
“給學生一座山”
我們是主人
我為打架的同學鼓掌
三、尊重、愛護
白雲的故事
音樂課上的風波
“你是好孩子”
心心相印
我相信
“我們都愛你”
小G回來了
“秋後結出的果子”
“肇事者”
用心感動
“約定”
“說一句讚美的話”
一張特殊的新年賀卡
一份特殊的禮物
“一個不能少”
悲劇何時不再重演
四、公平、民主
丟了“面子”，找回理解
一封要自由的信
這是你的權利
今日我是班長
五、青春期教育
成長的煩惱
這不是同性戀
小心呵護善感的心
“老師，我能行”
一次成功的心理調試
班長的煩惱
面對“早戀”
正視考試
尋找李曉
煩惱的倩倩
感悟
六、管理技巧
一場對峙是這樣結束
留給學生自省的空間
捕捉教育最佳時機
“四大金剛”
小電影票，大教育
對策
罰出來的文學少年
告別失戀
沉默
他真像個“老師”
道歉
約定
發現
七、溝通的藝術
溝通師生心靈的橋樑——談心簿
寫詩的留級生
無痕
傾聽
線上溝通
周記的故事
一個傷感女孩的來信
用真誠喚起信任
無言溝通
“擦邊球”
八、與家長的合作
都是麻將惹的禍
慈母淚
感動家長
一個“網蟲”的“約法三章”
九、班集體建設
班集體的禮物
感激11班
登山
第一次
“目光”
十、發展性評價
顏玲之死
得其心方能育其人
別把學生看扁了
如此評價
“將錯就錯”
賞識——開啟學生心靈的鑰匙
溫馨評語
十一、學生評價
一種花開兩樣紅
為我保密的老師
撿廢紙
找回丟失的習慣
第四張餅
二、以學生為本
讓自己的主意姓他們的姓
對不起
婷婷的考卷
“給學生一座山”
我們是主人
我為打架的同學鼓掌
三、尊重、愛護
白雲的故事
音樂課上的風波
“你是好孩子”
心心相印
我相信
“我們都愛你”
小G回來了
“秋後結出的果子”
“肇事者”
用心感動
“約定”
“說一句讚美的話”
一張特殊的新年賀卡
一份特殊的禮物
“一個不能少”
悲劇何時不再重演
四、公平、民主
丟了“面子”，找回理解
一封要自由的信
這是你的權利
今日我是班長
五、青春期教育
成長的煩惱
這不是同性戀
小心呵護善感的心
“老師，我能行”
一次成功的心理調試
班長的煩惱
面對“早戀”
正視考試
尋找李曉
煩惱的倩倩
感悟
六、管理技巧
一場對峙是這樣結束
留給學生自省的空間
捕捉教育最佳時機
“四大金剛”
小電影票，大教育
對策
罰出來的文學少年
告別失戀
沉默
他真像個“老師”
道歉
約定
發現
七、溝通的藝術
溝通師生心靈的橋樑——談心簿
寫詩的留級生
無痕
傾聽
線上溝通
周記的故事
一個傷感女孩的來信
用真誠喚起信任
無言溝通
“擦邊球”
八、與家長的合作
都是麻將惹的禍
慈母淚
感動家長
一個“網蟲”的“約法三章”
九、班集體建設
班集體的禮物
感激11班
登山
第一次
“目光”
十、發展性評價
顏玲之死
得其心方能育其人
別把學生看扁了
如此評價
“將錯就錯”
賞識——開啟學生心靈的鑰匙
溫馨評語
十一、學生評價
一種花開兩樣紅
為我保密的老師
