上海經濟管理幹部學院

上海市經濟管理幹部學院是一所國家教育主管部門批准獨立設定的成人高等學校，受上海市國資委和上海市教委的雙重領導。學院在承擔培訓國有、民營企業高級經營管理人才重任的同時，也承擔了成人高等教育的重任。

基本介紹

• 中文名：上海經濟管理幹部學院
• 創辦時間：1980年
• 所屬地區：上海
• 學校類型：幹部學院

歷史發展

中共上海市工業黨校和上海市經濟管理幹部學院分別成立於80年代初，1993年2月，院校實行一體化辦學。

院（校）建立以來，努力開展企業領導幹部的管理知識和政治理論培訓。在20世紀80年代中期，引進了中德政府合作培訓項目，根據國際上現代培訓理念，運用先進的培訓內容和方法，對企業領導人員開展崗位培訓和各類任職資格培訓。“九五”期間承接了由國家經貿委下達的全國千戶重點企業領導人員及上海市大中型骨幹企業領導人員工商管理培訓的重任，培訓7000餘人。學院還積極開展了鄧小平理論的普及培訓和專題研修，開展了中外合作高級工商管理研修、MBA課程短期專修，以及註冊會計師和會計師、經濟師等專業管理人員的業務培訓。現代企業各類高級經理培訓等項目和企業決策模擬等課程，已成為學院的特色培訓項目和特色培訓課程。其間，還努力開展上海工業系統企業領導幹部的政治理論培訓和企業管理知識等業務培訓。先後對企業現任黨政領導進行了崗位輪訓，舉辦了企業領導幹部的大專學歷班、黨委書記任職資格培訓班和在職幹部的複合型培訓。並積極開展了建設有中國特色社會主義理論、鄧小平理論的普及培訓，“三個代表”的重要思想的宣傳教育和專題研修。黨委書記、中青年後備幹部、支部書記、中青年科技骨幹、優秀技術工人、黨的統戰、組織、宣傳、紀檢等各種類型的政工專題培訓已成為黨校的常規培訓項目。

師資力量

院（校）在長期的培訓教育中，逐漸形成了一支既具有較高的理論素養，又具有豐富的社會經濟、政治和企業管理實踐經驗的專兼職的教師隊伍。專職教師100餘人，50%以上為高級職稱；兼職教師（客座教授與兼職教授）80餘人，分別由著名企業家、政府高級官員、名牌高校、科研院所的知名教授、研究員等組成。一支穩定的高素質的教師隊伍已成為學院在新世紀持續發展、服務企業的重要保證。

校園剪影

校容校貌

院校具備較好的培訓條件。教學大樓設有校園網、多功能報告廳、多媒體教室、計算機房、模擬實訓室、語音室等一整套供教學、管理所需的現代化教學設施。學校位居高校集聚、人文薈萃之地，交通便利、環境幽雅、活動室、球場、電影院、食堂、外賓招待所等配套輔助設施，一應俱全，可以滿足學員在學院學習、生活所需。

校園剪影

所授榮譽

20餘年來，院校累計為企業、社會培訓中高級管理幹部和黨務幹部萬餘人，各類專業管理幹部15萬餘人，在企業和社會中具有一定的影響力和知名度，被譽為“企業家的搖籃”、“黨性鍛鍊的熔爐”。先後獲得全國職工教育先進單位和優秀培訓中心、上海市成人教育先進單位和上海市文明單位等榮譽稱號。

校園剪影

發展前景

進入新世紀，院校確立了面向企業服務企業的品牌戰略，一座高標準智慧型化的新培訓大樓和學術活動中心已經建成，一批於國際接軌的培訓項目和培訓課程正在創立和引進。院校將竭誠為提高企業的績效和企業的核心競爭力服務，為促進學習型的企業組織服務，為早日全面建成小康社會服務。

組織機構

主任：王肇平

副主任：施偉

成員（按姓氏筆劃為序）：任廣元、周志勤、楊勇鋒、郝建華、洪梅初、徐民升、徐峻、顧偉中

文明委下設辦公室

創建格局

從“點”上落實

文明視窗（崗位）作為校園文化建設的一個“點”，具有服務的直接性、工作的開放性的特點。在新一輪創文明活動中，列入首批文明視窗（崗位）創建的有：警衛室、醫務室、維修部、電話總機、綜合樓一樓服務台和圖書館。其近階段的工作重點是強化外觀形象，重申崗位職責，明確禮儀規範。隨著工作深入，再逐步擴大文明視窗（崗位）的創建範圍。

從“線”上保證

（1）對學生、學員從其入學開始到畢業（結業），要將有關文明的教育貫穿始終；

（2）圍繞院（校）中心任務，各項教育、培訓等業務工作，要同校園文化建設同步規劃、同步布置、同步實施、同步督察、同步總結。精神文明建設要防止封閉式的自我循環，要納入開放的院（校）整體工作流程的大循環，對院（校）中心工作切實起到保證和推進作用。

從“面”上展開

（1）抓好各個層面的學習，尤其是黨委中心組學習；

（2）抓好整個校園環境工作；

（3）抓好“議校園文化建設的重要性、找身邊不文明的陋習、提下一步的整改措施”的系列活動。

文明視窗

一、 文明視窗創建標準與辦法 （試 行）

根據我院（校）創建文明單位的工作進展和校園文化建設的工作安排，特制訂本辦法。

（一）、指導思想

以“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以構建和諧院（校）、創建文明單位為目標，以優秀的業績、優質的服務、優良的秩序、優美的環境、最佳化的管理為內容，通過文明視窗的示範、帶頭作用，塑造院（校）的整體品牌形象，提升教職員工的文明素質，推進院（校）發展。

（二）、創建標準

1、業績優秀：有明確的工作目標和明顯的工作業績，按時完成部門與崗位職責範圍內及上級交辦的各項任務，工作效率高。

2、服務優質：能開展職業道德建設，教工愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，熱情主動。平時能實行首問責任制，服務意識強，服務質量高，服務態度好。

3、環境優美：有健全的消防安全和衛生保潔制度，內外環境整潔，物品擺放整齊，室內無吸菸現象。

4、秩序優良：教工遵紀守法，廉潔奉公，執行崗位紀律，按工作規程辦事。無違反財 務制度現象，無事故隱患。

5、管理最佳化：各項規章制度落實，內部管理機制健全，管理方式完善，管理流程明晰；人員崗位職責明確，工作無重大差錯,工作質量達到專業服務要求。

（三）、創建辦法

1、創建文明視窗的部門，須填寫《創建文明視窗申報表》，並按部門申報參加、對照標準創建、提出落實措施、開展自查自評、院（校）文明委抽查及考核驗收等具體辦法實施。

2、所創建的文明視窗既包括處室層面（含部、館、所和分院），也包括班組層面。參加何類層面的文明視窗創建，由各部門自行決定。

3、院（校）文明委在對各申報創建的文明視窗進行考核驗收後，對評上文明視窗的教職員工進行精神鼓勵和物質獎勵。

4、文明視窗評選每年進行一次，一般在年底進行。

5、有下列情形之一的部門，不得參加文明視窗評選：

發生重大事故的；

發生重大治安案件的；

存在嚴重違紀違法現象的；

獨立核算部門因管理不善而未完成經濟指標的；

服務質量問題長期不解決而受到較多投訴的。

（四）、組織領導

1、院（校）精神文明建設委員會（簡稱文明委）領導整個院（校）文明視窗的創建活動，日常工作由院（校）精神文明建設委員會辦公室（簡稱文明辦）負責。

2、總支範圍內文明視窗創建的推進工作由各總支負責。

3、部門文明視窗創建的落實工作由各部門負責。

二、 關於《院（校）文明視窗創建標準與辦法（試行）》的補充意見

各黨總支，各部門：

上海市精神文明建設委員會頒發的2005版《上海市文明單位創建管理規定》已經下發。上海市國資委黨委系統精神文明建設委員會辦公室於8月29日正式下發了《關於貫徹落實〈上海市文明單位創建管理規定〉的通知》，要求所屬各單位根據新的創建規定，結合自身實際，深入開展、積極參與市國資委黨委系統文明單位創建活動，進一步提升精神文明建設水平，推進企業文化建設。

為貫徹落實市國資委黨委系統文明辦的通知精神，院（校）精神文明建設委員會經研究決定，對院（校）辦公室2005年7月11日下發給各部門的“滬經院委辦發（2005）051號”《關於轉發〈文明視窗創建標準與辦法（試行）〉的通知》，作補充意見如下：

（一）．對原《文明視窗創建標準與辦法（試行）》的第二部分“創建標準”作相應的修改、充實和提高，增加符合“市文明辦2005版創建規定”新要求中有關的條款，並結合院（校）正在開展的保持共產黨員先進性教育活動，對原來《院（校）2005年度創建文明視窗考核表（試行）》作修改與新的設計，年終考核將以新的考核條款作為考核標準。

（二）．在文明視窗創建評比中體現層次性，一為普通文明視窗，一為星級文明視窗；星級文明視窗在精神與物質獎勵上都將優於普通文明視窗；文明視窗的評比要體現先進性，堅持好中選優的原則，星級文明視窗的評選額度一般控制在普通文明視窗的10%左右，以評比過程中得分高低為準。

（三）．關於《院（校）2005年度創建文明視窗申報表》（已隨“051號文”一起下發）的填寫、申報工作，各部門在10月21日前將參加院（校）文明視窗創建評比的《申報表》認真填寫後報院（校）文明辦，沒有申報的部門將不參加院（校）文明視窗創建評比活動。

希望各部門根據“051號”文與補充意見的要求，深入開展院（校）文明視窗創建活動，進一步推進校園文化建設。

工作要求

1、學校的核心競爭力離不開校園文化的支撐。對院（校）而言，發展是第一要務，我們的目標是實現全方位的發展、可持續的發展。校園文化中所包含的物質文化、制度文化、行為文化、理念文化正可為院（校）中心工作落實提供可靠保障，為做好日常教育培訓工作提供有效方法，為院（校）競爭力的整體提升提供全新思路。

2、學校的整體形象力離不開校園文化的支撐。整體形象既是一種物質形象（如大樓、品牌等），也是一種精神力量（如理念、規範等）。外觀形象固然必要，但內在素質更為重要。從院（校）領導到普通教工都應具有良好的人格魅力、專業的行事方式、規範的行為準則、奮發的精神風貌，它們綜合起來就體現為院（校）的整體形象。

3、學校的人才凝聚力離不開學校文化的支撐。院（校）的發展需要全體教職工共同努力，需要各種人才無私奉獻。人才的凝聚，除了要靠物質因素外，還離不開精神因素，那就是對院（校）使命、院（校）價值觀、院（校）理念發自內心的認同感。只有形成共同的院（校）精神和信念，全體教職工才會心往一處想，勁往一處使，從而產生朝氣蓬勃的工作活力，院（校）才能始終保持不斷的發展勢頭，創造日益顯著的社會效益和經濟效益。

回顧總結

構築物質文化

創文明必須兩個文明一起抓。作為校園文化的依託與支持，在物質層面，一方面在上級有關部門支持下投入一定資金，新建新添了不少教學設施，環境整潔，煥然一新；另一方面對管理培訓類的課程，已初步做到從知識更新型為主向職能增強型為主轉變、從適應國情型為主向國際通用型轉變、從滿足型為主向引導型為主轉變、從大眾普及型為主向個性提高型轉變，初步形成一批有一定知名度的品牌課程。目前，正進一步進行校園文化硬體建設的綜合改造，並重新打造課程項目的品牌形象。

形成制度文化

硬體的投入、設施的改進，需要有行之有效的規章制度來加以保證和維護。為營造良好的校園文化氛圍，在文明委的總體協調下，出台了一系列有利於提升文明層次的規章制度。如文明辦制定了《關於加強辦公室定置化管理的辦法》、監察室制訂了《院（校）綜合改建項目工作人員廉潔自律規定》、國際交流處制訂了《因公出國出境管理辦法》等等，從不同角度積極推進校園文化建設。

提煉理念文化

我們在全體全體員工中倡導“一言一行，為人師表；一舉一動，體現校園精神；給人方便，自己方便；小事做起，追求卓越；為了明天，珍惜今天；不斷學習，超越自我”六句口號的基礎上，著力把著精神理念貫徹到學校各個工作層面的各個具體環節，並進一步提煉更具有特色很個性的院（校）精神（此項工作正在進行之中）。

塑造行為文化

建設校園文化，最終要落實到教職工的具體行為上。為使每一位教職員工的言行舉止能體現校園文化的應有風貌。我們通過各種榘道來強化教工談吐文明的意識，提升教工文明素質，如我們在支部書記培訓班上，專門化時間在小組討論中探討如何在具體工作中體現文明的行為規範；還先後組織教工參觀在東亞展覽館舉行的《闊步邁向21世紀——上海兩個文明建設成就展》和在上海博物館舉辦的《晉唐宋元書畫國寶展》，教工參加踴躍，有的還帶了家屬一起參觀，對教工接受文化薰陶、提升文明素質起到積極作用。