《三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過三克鐳的故事，向世人展示了居里夫人作為一個科學家的偉大人格：即便是為了科學，也不能將科學研究成果據為己有。這是居里夫人向人類貢獻鐳的同時，作出的另一種貢獻。
基本介紹
- 中文名：三克鐳
- 概念：居里夫人擁有過三克鐳的故事
- 展示了：居里夫人作為科學家偉大人格
- 作者：麥隆內夫人
教材原文,教材說明,中心思想,學習目標,教學建議,居里夫人簡介,鐳介紹,教學方法,
教材原文
1920年5月的一個早晨，一位叫麥隆內夫人的美國記者幾經周折，終於在巴黎實驗室里見到了鐳的發現者——居里夫人。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室，給這位美國記者留下了深刻印象。此時，鐳問世已經十八年了，它當初的身價，每克曾高達七十五萬金法郎！這位美國記者由此推斷，僅憑這項專利技術，居里夫人早就應該富甲一方了。
事實上，居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，並毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應該因鐳致富，它是屬於全人類的。”
麥隆內夫人困惑不解地問：“難道這個世界上就沒有你最想要的東西嗎？”
“有，一克鐳，以便於我的研究。可十八年後的今天我買不起，它的價格太貴了。”
這出乎意料的回答，使麥隆內夫人感到非常驚訝。鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻如此困頓！她立即飛回美國，打聽到當時一克鐳在美國的市價是十萬美元，便先找到了十個女百萬富翁，以為同是女人，又有錢，她們肯定會解囊相助的，萬萬沒想到都碰了壁。麥隆內夫人意識到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場呼喚公眾理解科學、弘揚科學家品格的社會教育。於是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國總統將公眾捐獻的一克鐳贈予居里夫人。
數年之後，當居里夫人想在自己的祖國波蘭華沙創設一所鐳研究院，開展治療癌病工作的時候，美國公眾再次向她捐贈了一克鐳。
一些人認為，居里夫人在對待鐳的問題上固執得讓人難以理解。只要在專利書上籤個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？居里夫人後來在自傳中回答了這個問題：“他們所說的並非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私。”
居里夫人一生曾擁有過三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學家偉大的人格。
教材說明
中心思想
居里夫人的三克鐳，第一克是自己提煉出來的；第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。作為鐳的發現者的居里夫人，不僅沒像美國記者推斷的那樣富甲一方，還如此困頓，正是因為居里夫人沒有把鐳的專利權據為己有，而是把它獻給了全人類。
理解居里夫人自傳上的一段話是個難點。她說的“人類需要勇於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私”一段話，展示了這樣兩種人生態度：一種是既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益；一種是醉心於事業的大公無私的理想主義者。這兩種人都是有益於社會的。居里夫人對前者也給予了肯定。但居里夫人顯然屬於後者，她把一切都貢獻給了科學，給了全人類。專利權是國家授予發明創造者獨占實施其發明創造的權利。居里夫婦在提煉出第一克鐳時，就毫無保留地公布了鐳的提純方法，放棄了專利。即使是美國公眾為她捐獻的兩克鐳，有一克用作科學研究，一克用來為祖國創建鐳研究院，絲毫也沒有為自己。這正是她偉大的人格所在!
選編本文的目的，一是使學生通過課文的學習，體驗科學家偉大的人格魅力，從中受到感染和教育；二是落實本組的訓練項目，引導學生從居里夫人的事例想開去。
學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感悟居里夫人偉大的人格。
教學建議
1.讓學生根據閱讀提示，充分進行自學。檢查閱讀情況時，教師要進行適當的點撥，啟發學生圍繞三克鐳的不同來歷，整體而有序地把握課文內容，對自己感興趣的地方或不明白的地方進行思考、質疑。在把握課文主要內容的基礎上，發現一些對理解人物的品格、體會課文的思想感情有重要意義的問題。
2.居里夫人說的兩句話不大好理解。教學時，要讓學生把學習理解這兩句話的疑點提出來，把大家的問題進行歸納，然後讓學生結合自己的感悟，展開討論。在討論、思辨過程中，體會居里夫人偉大的人格，從中受到教育。
3.居里夫人的事跡很感人，她在自傳中的幾句話很深刻，在閱讀理解的基礎上，要引導學生聯繫實際想開去。學生可以想到許多大公無私的人和事，也可能會想到那些可恥的自私自利者，要鼓勵學生怎么想就怎么說，表達出自己真實的感受。
4.教學中，教師可讓學生把自己收集的有關居里夫人的資料補充進來，一則可以調動他們讀書的興趣，使學生更好地理解課文；二則可以使課內課外有機地結合起來，拓寬學生學習語文的渠道。
居里夫人簡介
居里夫人(1867—1934)原名瑪麗·居里。法國物理學家、化學家。國籍：波蘭。與其丈夫皮埃爾·居里共同研究放射性現象。1898年發現放射性元素鐳；後來又發現了另一种放射性元素釙，為此她曾兩度榮獲諾貝爾獎，被譽為二十世紀最傑出的女科學家。她有兩個出眾的女兒。大女兒伊倫娜是一位傑出的科學家，1937年榮獲諾貝爾化學獎。小女兒艾芙是著名的音樂教育家和傳記作家，著有《居里夫人傳》一書。
麥隆內夫人當時美國著名記者，紐約婦女雜誌總編輯。
鐳放射性金屬元素，銀白色結晶，有光澤，具有很強的放射性，並能不斷放出大量的熱。鐳的放射線穿透力很強，能破壞動物體的組織並殺死細菌，可用來治療癌症或皮膚病。
修改證書的故事1921年5月20日，居里夫人應邀訪問美國時，美國總統將公眾捐贈的一克鐳(價值百萬美元以上)贈給她，這正是她急需的。在贈送儀式之前，當她看到“贈送證明書”上寫著“贈給居里夫人”字樣時，她不高興了。她聲明說：“這個證書要加以修改。美國人民贈給我的這一克鐳應當永遠屬於科學，但是假如像現在這樣寫，這一克鐳就成為我的私人財產，成為我的女兒們的產業，這是絕對不行的。”主辦者當天晚上就請了一位律師，把證書作了修改，居里夫人才在“贈送證明書”上籤了字。
居里夫人 Marie Curie（1867-1934）法國籍波蘭科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙兩种放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。作為傑出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅，她的典範激勵了很多人。很多人在兒童時代就聽到她的故事 但得到的多是一個簡化和不完整的印象。世人對居里夫人的認識。很大程度上受其次女在1937年出版的傳記《居里夫人》（Madame Curie）所影響。這本書美化了居里夫人的生活，把她一生所遇到的曲折都平淡地處理了。美國傳記女作家蘇珊·昆（Susan Quinn）花了七年時間，收集包括居里家庭成員和朋友的沒有公開的日記和傳記資料。於去年出版了一本新書：《瑪麗亞· 居里：她的一生》（Maria Curie: A Life）,為她艱苦、辛酸和奮鬥的生命歷程描繪了一幅更詳細和深入的圖像。
居里夫人：兩次榮獲諾貝爾獎的偉大科學家
在世界科學史上，瑪麗·居里是一個永遠不朽的名字。這位偉大的女科學家，以自己的勤奮和天賦，在物理學和化學領域，都作出了傑出的貢獻，並因此而成為唯一一位在兩個不同學科領域、兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家。
一、靠自學走進巴黎大學 瑪麗·居里於1867年出生於波蘭華沙，她是家中5個子女中最小的。她的父親是一名收入十分有限的中學數理教師，媽媽也是中學教員。瑪麗的童年是不幸的，她的媽媽得了嚴重的傳染病，是大姐照顧她長大的。後來，媽媽和大姐在她不滿10歲時就相繼病逝了。她的生活中充滿了艱難。這樣的生活環境不僅培養了她獨立生活的能力，也使她從小就磨鍊出了非常堅強的性格。
瑪麗從國小習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出一種頑強的進取精神。從上國小開始，她每門功課都考第一。15歲時，就以獲得金獎章的優異成績從中學畢業。她的父親早先曾在聖彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識如饑似渴的精神和強烈的事業心，也深深地薰陶著小瑪麗。她從小就十分喜愛父親實驗室中的各種儀器，長大後她又讀了許多自然科學方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學世界探索。但是當時的家境不允許她去讀大學。19歲那年，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了各門功課。這樣，直到24歲時，她終於來到巴黎大學理學院學習。她帶著強烈的求知慾望，全神貫注地聽每一堂課，艱苦的學習使她身體變得越來越不好，但是她的學習成績卻一直名列前茅，這不僅使同學們羨慕，也使教授們驚異，入學兩年後，她充滿信心地參加了物理學學士學位考試，在30名應試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優異成績，考取了數學學士學位。
1894年初，瑪麗接受了法國國家實業促進委員會提出的關於各種鋼鐵的磁性科研項目。在完成這個科研項目的過程中，她結識了理化學校教師比埃爾·居里，他是一位很有成就的青年科學家。用科學為人類造福的共同意願使他們結合了。瑪麗結婚後，人們都尊敬地稱呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的成績，完成了大學畢業生的任職考試。第二年，她又完成了關於各種鋼鐵的磁性研究。但是，她不滿足已取得的成績，決心考博士，並確定了自己的研究方向。站到了一條新的起跑線上。
二、鐳之光
1896年，法國物理學家貝克勒爾發表了一篇工作報告，詳細地介紹了他通過多次實驗發現的鈾元素，鈾及其化合物具有一種特殊的本領，它能自動地、連續地放出一種人的肉眼看不見的射線，這種射線和一般光線不同，能透過黑紙使照象底片感光，它同倫琴發現的X射線也不同，在沒有高真空氣體放電和外加高電壓的條件下，卻能從鈾和鈾鹽中自動發生。鈾及其化合物不斷地放出射線，向外輻射能量。這使居里夫人發生了極大的興趣。這些能量來自於什麼地方？這種與眾不同的射線的性質又是什麼？其他的物質也含有放射性嗎？居里夫人決心揭開它的秘密。1897年，居里夫人選定了自己的研究課題－－對放射性物質的研究。這個研究課題，把她帶進了科學世界的新天地。她辛勤地開墾了一片處女地，最終完成了近代科學史上最重要的發現之一－－發現了放射性元素鐳，並奠定了現代放射化學的基礎，為人類做出了偉大的貢獻。
在實驗研究中，居里夫人設計了一種測量儀器，不僅能測出某種物質是否存在射線，而且能測量出射線的強弱。她經過反覆實驗發現：鈾射線的強度與物質中的含鈾量成一定比例，而與鈾存在的狀態以及外界條件無關。
居里夫人對已知的化學元素和所有的化合物進行了全面的檢查，獲得了重要的發現在：一種叫做釷的元素也能自動發出看不見的射線來，這說明元素能發出射線的現象決不僅僅是鈾的特性，而是有些元素的共同特性。她把這種現象稱為放射性，把有這種性質的元素叫做放射性元素。它們放出的射線就叫“放射線”。她還根據實驗結果預料：含有鈾和釷的礦物一定有放射性；不含鈾和釷的礦物一定沒有放射性。儀器檢查完全驗證了她的預測。她排除了那些不含放射性元素的礦物，集中研究那些有放射性的礦物，並精確地測量元素的放射性強度。在實驗中，她發現一種瀝青鈾礦的放射性強度比預計的強度大得多，這說明實驗的礦物中含有一種人們未知的新放射性元素，且這種元素的含量一定很少，因為這種礦物早已被許多化學家精確地分析過了。她果斷地在實驗報告中宣布了自己的發現，並努力要通過實驗證實它。在這關鍵的時刻，她的丈夫比埃爾·居里也意識到了妻子的發現的重要性，停下了自己關於結晶體的研究，來和她一道研究這種新元素。經過幾個月的努力，他們從礦石中分離出了一種同鉍混合在一起的物質，它的放射性強度遠遠超過鈾，這就是後來被列在元素周期表上第84位的釙。幾個月以後，他們又發現了另一種新元素，並把它取名為鐳。但是，居里夫婦並沒有立即獲得成功的喜悅。當拿到了一點點新元素的化合物時，他們發現原來所做的估計太樂觀了。事實上，礦石中鐳的含量還不到百萬分之一。只是由於這種混合物的放射性極強，所以含有微量鐳鹽的物質表現出比鈾要強幾百倍的放射性。
科學的道路從來就不平坦。釙和鐳的發現，以及這些放射性新元素的特性，動搖了幾世紀以來的一些基本理論和基本概念。科學家們歷來都認為，各種元素的原子是物質存在的最小單元，原子是不可分割的、不可改變的。按照傳統的觀點是無法解釋釙和鐳這些放射性元素所發出的放射線的。因此，無論是物理學家，還是化學家，雖然對居里夫人的研究工作都感到有興趣，但是心中都有疑問。尤其是化學家們的態度更為嚴謹。為了最終證實這一科學發現，也為了進一步研究鐳的各種性質，居里夫婦必須從瀝青礦石中分離出更多的、並且是純淨的鐳鹽。
一切未知的世界都是神秘的。在分離新元素的研究工作開始時，他們並不知道新元素的任何化學性質。尋找新元素的唯一線索是它有很強的放射性。他們據此創造了一種新的化學分析方法。但是他們沒有錢，沒有真正的實驗室，只有一些自己購買或設計的簡單的儀器。他們出於工作效率的考慮，分頭開展研究。由居里先生試驗確定鐳的特性；居里夫人則繼續提煉純鐳鹽。
有志者事竟成！大自然的任何奧秘都會都會被那些向它頑強攻關的人們揭開。1898年12月，瑪麗.居里和皮埃爾.居里從瀝青鈾礦提取鈾後的礦渣中分離出氯化鐳，1907年測出鐳元素的新的原子量，1910年又用電解氯化鐳的方法製得了金屬鐳（白色金屬）它的英文名稱來源於拉丁文radius，含義是“射線”。從此鐳的存在得到了證實。鐳是一種極難得到的天然放射性物質，它的形體是有光澤的、象細鹽一樣的白色結晶。在光譜分析中，它與任何已知的元素的譜線都不相同。鐳雖然不是人類第一個發現的放射性元素，但卻是放射性最強的元素。利用它的強大放射性，能進一步查明放射線的許多新性質。以使許多元素得到進一步的實際套用。醫學研究發現，鐳射線對於各種不同的細胞和組織，作用大不相同，那些繁殖快的細胞，一經鐳的照射很快都被破壞了。這個發現使鐳成為治療癌症的有力手段。癌瘤是由繁殖異常迅速的細胞組成的，鐳射線對於它的破壞遠比周圍健康組織的破壞作用大的多。這種新的治療方法很快在世界各國發展起來。在法國，鐳療術被稱為居里療法。鐳的發現從根本上改變了物理學的基本原理，對於促進科學理論的發展和在實際中的套用，都有十分重要的意義。
三、金子一般的心靈
由於居里夫婦的驚人發現，1903年12月，他們和貝克勒爾一起獲得了諾貝爾物理學獎。他們夫婦的科學功勳蓋世，然而他們卻極端藐視名利，最厭煩那些無聊的應酬。他們把自己的一切都獻給了科學事業，而不撈取任何個人私利。在鐳提煉成功以後，有人勸他們向政府申請專利權，壟斷鐳的製造以此發大財。居里夫人對此說：“那是違背科學精神的，科學家的研究成果應該公開發表，別人要研製，不應受到任何限制”。“何況鐳是對病人有好處的，我們不應當藉此來謀利”。居里夫婦還把得到的諾貝爾獎金，大量地贈送別人。
1906年，居里先生不幸因車禍而去世，居里夫人承受著巨大的痛苦，她決心加倍努力，完成兩個人共同的科學志願。巴黎大學決定由居里夫人接替居里先生講授物理課。居里夫人成為著名的巴黎大學有史以來第一位女教授，還是在他們夫婦分離出第一批鐳鹽的時候，就開始了對放射線各種性質的研究。僅1889年到1904年間，他們就先後發表了32篇學術報告，記錄了他們在放射科學上探索的足跡。1910年，居里夫人又完成了《放射性專論》一書。她還與人合作，成功地製取了金屬鐳。1911年，居里夫人又獲得諾貝爾化學獎。一位女科學家，在不到10年的時間裡，兩次在兩個不同的科學領域裡獲得世界科學的最高獎，這在世界科學史上是獨一無二的事情！
1914年，巴黎建成了鐳學研究院，居里夫人擔任了學院的研究指導。以後她繼續在大學裡授課，並從事放射性元素的研究工作。她毫不吝嗇地把科學知識傳播給一切想要學習的人。她從16歲開始，成年累月地學習、工作，整整50年了。但她仍不改變那嚴格的生活方式。她從小就有高度的自我犧牲精神，早年她為了供姐姐上學，甘願去別人家裡做傭人。在巴黎求學期間，為了節約燈油和取曖開支，她每天晚上都在圖書館讀書，一直到圖書館關門才走。提取純鐳所需要的瀝青鈾礦，在當時是很貴重的，他們從自己的生活費中一點一滴地節省，先後買了8、9噸，在居里先生去世後，居里夫人把千辛萬苦提煉出來的，價值高達100萬金法郎以上的鐳，無償地贈送給了研究治癌的實驗室。
1932年，65歲的居里夫人回到祖國，參加“華沙鐳研究所”的開幕典禮。居里夫人從青年時代起就遠離祖國，到法國求學。但是她時刻也沒有忘記自己的祖國。小時候，她的祖國波蘭被沙俄侵占，她就非常痛恨侵略者。當他們夫婦從礦物中分離出新元素以後，她把新元素命名為釙。這是因為釙的詞根與波蘭國名的詞根一樣。她以此表示對慘遭沙俄奴役的祖國的深切懷念。
1937年7月14日，居里夫人病逝了。她最後死於惡性貧血症。她一生創造、發展了放射科學，長期無畏地研究強烈放射性物質，直至最後把生命貢獻給了這門科學。她一生中，共得過包括諾貝爾獎等在內的10種著名獎金，得到國際高級學術機構頒發的獎章16枚；世界各國政府和科研機構授予的各種頭銜多達100多個。但是她一如既往地那樣謙虛謹慎。偉大的科學家愛因斯坦評價說：“在我認識的所有著名人物裡面，居里夫人是唯一沒有被盛名所寵壞的人。”
鐳介紹
鐳是銀白色有光澤的金屬，熔點700°C，沸點1140°C，密度約5克/厘米³，體心立方晶格。鐳的化學性質活潑，與鋇相似。金屬鐳暴露在空氣中能迅速反應，生成氧化物和氮化物；能與水反應生成氫氧化鐳；新製備的鐳鹽呈白色，放置後因受輻照而變色。
鐳是現代核工業興起前最重要的放射性物質,廣泛套用於醫療、工業和科研領域；把鐳鹽和硫化鋅螢光粉混勻,可製成永久性發光粉。到1975年為止，全世界共生產了約4千克鐳，其中85%用於醫療，10%用來製造發光粉。
居里夫人從1噸礦渣中煉出0.1克鐳。
教學方法
話題導入
鐳是劇毒物質一、 資料交流，激發興趣:
1、談話導入：
同學們，在世界科學史上，有一個永遠不朽的名字。她被譽為二十世紀最傑出的女科學家。她是唯一一位在物理學和化學兩個不同學科領域、兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家，你們知道她是誰嗎？
2、多媒體展示居里夫人的圖片。
大家看，這就是居里夫人。
3、資料交流：
你們知道居里夫人嗎？你對她了解多少？請用簡潔的語言說一說你對她的了解。你是怎樣獲得這些信息的? （同學們真是生活的有心人，注意隨時從網路、課外書籍中收集資料，這是我們學習中必須具備的一種方法和能力。）
4、介紹鐳。
誰能告訴大家鐳是一種怎樣的物質?（鐳：放射性金屬元素，銀白色結晶，有光澤，具有很強的放射性，並能不斷放出大量的熱。鐳的放射線穿透力很強，能破壞動物體的組織並殺死細菌，可用來治療癌症或皮膚病。）（生活處處皆學習呀!只有廣泛收集資料，我們才能更快捷更全面地獲取知識。）板書：鐳
充分自學，加強實踐
眾所周知，居里夫人是世界科學史上卓越的科學家，她為世界人民作出了巨大的貢獻。作為鐳元素最早的發現者和提煉者，以當時每克75萬金法郎的身價，僅憑擁有此項專利，居里夫人早應該是富甲天下了。她的財富應該和她的名字一樣譽滿全球。可是你們知道嗎？她的實驗室卻是異常簡陋，生活是極其艱苦，這究竟是怎么回事呢？一起來學習課文。
出示自學要求：
用自己喜歡的方式讀讀課文，思考：
課文所說的三克鐳各是怎么來的？
細讀品味，感悟人格
(圍繞"三克鐳是怎么來的")交流：
（一）第一克鐳
1、 學生交流。[自己提煉] 你是通過課文的哪些內容了解到的？讀一讀。生找讀第2自然段
什麼是"毫無保留"，居里夫人對什麼毫無保留？75萬金法郎約為150萬美元。（當時的年薪不足一萬法郎。成為世界著名學府的教授時年薪才一萬法郎。）她還把價值一百萬法郎的鐳贈送給了一個研究治癌的實驗室。出示：
2、 讀文感悟。
十八年後，在簡陋的實驗室里，居里夫人講起她放棄專利的事是異常平淡，令採訪她的麥隆內夫人驚訝不已，想讀讀她們的對話嗎？可以自己讀，也可以兩個人或三個人分角色讀。要讀到你的最好水平就回過來坐好。
3、 指名一組讀。
哪一組願意來讀？其他同學仔細聽，如果讀得好，就給他們一點掌聲鼓勵；如果讀得有進步，也給予掌聲鼓勵；如果覺得不夠好，就給他們一點建議。
5、再指名讀。相機評價導向：（1）讀得真是太好了，像極了平靜而嚴肅的居里夫人，再讓我們大家欣賞一下好嗎？（2）掌聲說明了你們讀得棒，還有建議嗎？（3）你們一組願意接受建議，再來讀一遍嗎？
6、再讀文。
哪一組還願意來讀？讀的時候其他同學仔細聽，注意一些關鍵的詞句，用心想一想，是否有一些新的感受和新的發現嗎？
7、學生交流感受。
自己讀了，聽了同學的讀，用心地想了，有一些什麼感受？
（生1：居里夫人很無私，她說：沒有人應該因為鐳致富，她是屬於全人類的。[大公無私]生2：很敬佩她，放棄了專利，自己卻陷入困頓。生3：換了普通人，肯定會迫不及待地申請專利，怎么可能放棄，而且搞得自己困頓。生4：放棄了很多錢，還這樣平靜，讓人肅然起敬！生5：當今社會上有人不光是要申請，甚至還有人偷別人的專利，盜版書、光碟就是，他們都是為了錢，相比居里夫人，他們渺小若螻蟻。生6：不理解她為什麼不拿專利，以至於十八年後沒辦法繼續自己的研究。）
相機點評：
（1）抓住一些關鍵字句去想去發現去感受，是很好的讀書方法。（2）能聯繫上下文想，讀前想後，讀後想前，感受會更多。（3）從讀到的內容想開去，聯繫我們的生活實際談，非常好。（4）聯繫以往讀到的內容想，我們的理解更深刻，見解更獨到，這樣子讀書，才會越讀越聰明。
8、大家都很會讀書，談得很好，真為大家感到高興。
（二）第二克鐳
1、 找讀完成板書。
麥隆內夫人作為美國著名記者，是一個極富正義感的人，當她聽到居里夫人的願望後，決定幫助她，以便繼續她的研究。於是，就有了這第二克鐳。[美國公眾捐獻]
2、 讀文感悟。
這裡還有一段曲折，課文第五自然段作了描述，像剛才那樣，注意一些關鍵的詞句，聯繫上下文、聯繫生活，想一想，爭取有更大的發現和更深的感受。關鍵的詞句可以多讀幾遍。
3、找關鍵字句談感受。你覺得這段中哪些句子很關鍵？學生讀句子，並說理由，相機出示並讀好、理解下面兩句：
示①鐳的提純技術早已使許多商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻如此困頓！
示②麥隆內夫人意識到，這不僅是金錢的需求，更是一場公眾理解科學、弘揚科學家人格的社會教育。
4、指名讀（2-3人）後齊讀。
句①評價：a、感到了麥隆內夫人內心的強烈振動 b、讀出了鮮明的對比
句②評價：a、感到了麥隆內夫人的決心 b、她決定去參與這場社會教育 c、她將為這場教育奮力！
5、創設情境，說話練習。是不是有很多感受要說？別急，現在你就是美國著名記者麥隆內夫人，你將怎樣對那些有錢的美國婦女說？如何讓大家理解科學、弘揚科學家人格，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款？先說給同桌聽，再說給大家聽。
6、學生交流。
生1：居里夫人她本來只要在專利書上籤一下字，就可以富甲一方了，但她沒有這樣做，她把一切都獻給了科學，她現在要一克鐳也是為科學，她研究出了新的成果，就能更好地造福人類，為了大家，請你捐一些！生2：你捐了錢，居里夫人有了鐳進行研究，有了新的突破，你也會被人們記住的。生3：她是你的同胞，她要鐳也不是為自己，而是為了大家，為了科學，為了我們社會的進步，你捐一點，將為科學的進步作出貢獻。
相機評價：
（1）有理有據，有說服力，真有著名女記者的風采。（2）你口才非凡，沒有誰不被你打動。（3）真有道理！（4）雖然短短數語，卻意味深長，有針對性。
7、補充故事。正是由於麥隆內夫人的全力奔走，終於獲得成功。1921年，美國總統將公眾捐贈的一克鐳贈給居里夫人，這裡還有一個捐贈證書的故事，想知道嗎？師動情地講故事。
8、交流聽後感受。聽後，又有什麼想說的？
（三）第三克鐳
找讀完成板書。科學無國界，科學家偉大的人格感召力也是沒有國界的。我們又一次被居里夫人一心獻身科學，大公無私的偉大人格打動了，深深地折服，她的偉大人格也打動了全世界許許多多人，數年後，當她想在祖國首都創設鐳研究院用於治療癌症時，她獲得了一生中的第三克鐳[美國公眾捐贈，創設鐳研究院。（齊讀第6段）
指導實踐人格
1、理解自傳中句子的含義。對這種情況，一些人認為，居里夫人在鐳的問題上固執得讓人難以理解，在專利書上籤一個字，不就一切都解決了嗎？居里夫人卻不這樣認為，她在自傳說這樣說。
示：人類需要勇於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私。
2、用心讀一讀，想一想，指名讀（2-3人），齊讀
相機評價：像夫人平靜而堅定；有力、深刻！
3、交流含義。讀懂了嗎？說一說
居里夫人肯定了利人又利己的人，但她決心做一個大公無私獻身科學的人
4、化人為我，價值引導。如果是你，你喜歡做哪一種人？為什麼？
生1：做實踐者，利人利己，兩全其美。也不必像居里夫人那樣窘迫了。生2：做夢想者，利人不利己，無私奉獻，忘我地為人類作貢獻。生3：做夢想者，因為現在這樣的人太少了，我要做一個有夢想的人，這人類作貢獻。生4：像居里夫人一樣！因為有了錢就有了牽掛和束縛，就不能全身心地投入到科學研究中去，也許還會變得不思進取，講究享受，身外之物會成為對科學事業追求的羈絆。
5、師述：我們大多數人都會選擇前者，但我們的社會，特別是科學研究確實需要醉心於事業的大公無私。我國的"兩彈元勛"鄧稼先為了核子彈、氫彈早日上天，放棄了正常人的所有享受，在與世隔絕的茫茫大戈壁工作了二十五年直到去世；
6、開拓思路，盡情表達：你們還知道哪些科學家像居里夫人那樣具有偉大的人格？聯繫生活實際或自己的知識視野表述。
袁隆平的雜交水稻，使全人類都獲益；華羅庚的優選法，為數學方法的普及花費後半生的精力；布魯諾把生命獻給了科學；還有霍金、納會等偉大科學家的事跡。我國科學家秦大河同樣放棄自我，在南極長城站工作一年多，後成為我國徒步橫穿南極洲第一人，為我國冰川科學研究作出了卓越貢獻；探險家余純順徒步走訪全中國，孤身徒步考察了許多人跡罕至的地方，發現了許多有價值的資料，在穿越死亡之海"羅布泊"最後與大自然融為一體……
正是有了這些人，我們的科學日益發達，我們的社會日益進步，我們的生活日益豐富！當我們在做某一件事時，我們要全身心的投入，當我們有夢想時，讓我們為夢想插上努力實踐的翅膀，讓夢想在成功的天空高高飛翔！
名言激勵
師述：居里夫人真不愧是女中豪傑中的奇才。時至今日，居里夫人卻以她的科學成就與偉大品格永遠被人們銘記和懷念。她高尚的品格就像她傑出的科學成就一樣，在人類文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠光輝。讓我們在她名言的激勵下繼續努力。
1、理想的琴鍵，只有扣動奮鬥的琴弦，才能奏出人生美好而動聽的樂章。
2、人必須要有耐心，特別是要有信心。
3、人要有毅力，否則將一事無成。
4、我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運，我的最高原則是：不論對任何困難都決不屈服！
延伸課外，升華情感
（一）學生自主設計作業:
1.居里夫人與丈夫一道發現了一种放射性元素——（鐳 ），然而她沒有因此而（驕傲 ），因為她認為“（要不斷進步 ）”。
2.“人類需要勇於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私。”這句話展示了兩種人生態度。一種是（高尚的人生觀 ），一種是（正確的價值觀 ），居里夫人屬於（兩者完美的結合 ）。
（二）名言推薦：將自己欣賞的名言警句贈送給同學，以求共勉。
（三）閱讀推薦：課外閱讀《居里夫人傳》，舉行讀書交流活動。
知道他們是怎樣提煉鐳的嗎？（每次要把20公斤重的礦渣放進一個大鍋里，一連幾個小時用一根很沉的鐵棒不停地攪動，還要忍受刺鼻的氣味和毒氣的侵蝕。一乾就是四年。）
