《一般本科院校教育評估指標研究》將對國內外關於大學分類評估理論和評估標準進行梳理，總結一般本科院校的運行規律和辦學特點，通過對一般本科院校教育評估指標及其結構的分析研究，闡述一般本科院校教育評估指標的本質；明確一般本科院校教育評估標準的制定前提、制定原則和制定過程，以“發展定位、基礎保障、基本環境、管理水平、過程質量、社會影響”六個維度為一級指標，下設若干個二級指標和觀測點，構建一般本科院校教育評估指標體系，適合高校相關工作人員使用。
基本介紹
- 書名：一般本科院校教育評估指標研究
- 類型：教育
- 出版日期：2014年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7040410273
- 作者：樊軍 何玉海
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：304頁
- 開本：16
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《一般本科院校教育評估指標研究》結合實例介紹了常用的教育評估數據合成模型與方法，並分析了模糊綜合評估法、層次分析法、主成分分析法、聚類分析法等常用綜合評估方法的機理與特點。
圖書目錄
第一章導論
第一節分類評估與高校分類
一、“分類評估”的提出
二、分類評估：分類指導、分類管理的前提
三、高校分類：分類評估的最基礎性工作
第二節院校評估指標的相關研究概況
一、國外相關研究述評
二、國內相關研究述評
第三節實踐意義與借鑑價值
第四節主要研究方法
一、文獻研究法
二、比較借鑑法
三、要素分析法
第二章一般本科院校教育評估指標的本質
第一節學校教育評估指標
一、學校教育評估指標的內涵
二、學校教育評估指標的類型
三、學校教育評估的發展歷史
第二節一般本科院校教育評估指標
一、高等學校的分類
二、一般本科院校的界定
三、一般本科院校分類的依據
四、一般本科院校教育評估指標的特點
五、一般本科院校教育評估指標的類型
第三節一般本科院校教育評估指標的結構
一、評估內容
二、指標權重
三、標準
第四節一般本科院校教育評估指標的作用
一、描述作用
二、衡量作用
三、參謀作用
四、導向作用
第三章一般本科院校教育評估指標的制定
第一節一般本科院校教育評估指標制定的主體
一、國家和政府
二、民間評估機構
三、研究者和研究機構
四、學校組織自身
第二節一般本科院校教育評估指標制定的依據
一、依據指標制定的基本規則
二、依據學校教育本質與規律
三、依據學校組織的基本職能
四、依據國家的法律與法規
第三節一般本科院校教育評估指標制定的原則
一、整體性原則
二、系統性原則
三、規範性原則
四、適宜性原則
五、普適性原則
六、可行性原則
第四節一般本科院校教育評估指標制定的過程
一、制定基本實施方略：評估指標制定的序幕
二、識別教育基本環節：評估指標制定的開始
三、厘定各級指標要素：評估指標制定的進行
四、確定權重等級尺度：評估指標制定的繼續
五、編制評估指標文本：評估指標體系的呈現
六、運行評估指標文本：評估指標體系的驗證
七、審議評估指標文本：評估指標體系的評鑑
八、完善評估指標文本：評估指標體系的持續改進
第四章一般本科院校教育評估的指標
第一節一般本科院校教育評估一級指標
一、發展定位
二、施教隊伍
三、基礎保障
四、校園文化
五、管理水平
六、教育過程
七、教育質量
八、社會影響
第二節一般本科院校教育評估二級指標
一、“發展定位”一級指標項下的二級指標
二、“施教隊伍”一級指標項下的二級指標
三、“基礎保障”一級指標項下的二級指標
四、“校園文化”一級指標項下的二級指標
五、“管理水平”一級指標項下的二級指標
六、“教育過程”一級指標項下的二級指標
七、“教育質量”一級指標項下的二級指標
八、“社會影響”一級指標項下的二級指標
第三節一般本科院校教育評估的主要觀測點
一、發展定位項下的四個二級指標的觀測點
二、施教隊伍項下的四個二級指標的觀測點
三、基礎保障項下的四個二級指標的觀測點
四、校園文化項下的四個二級指標的觀測點
五、管理水平項下的四個二級指標的觀測點
六、教育過程項下的六個二級指標的觀測點
七、教育質量項下的四個二級指標的觀測點
八、社會影響項下的四個二級指標的觀測點
第五章一般本科院校教育評估指標體系
第一節一般本科院校教育評估指標體系要素
一、指標名稱
二、等級標準
三、參考權重
四、主要觀測點
五、指標體系說明
第二節教育評估指標體系與評價標準區別
一、制定主體不同
二、法律效力不同
三、批准機構不同
四、結構內容不同
第三節一般本科院校教育評估指標體系表釋
一、一般本科院校教育評估指標體系表
二、一般本科院校教育評估指標體系說明
第四節一般本科院校教育評估指標體系運用
一、理解《教育評估指標體系》
二、理解觀測點的意義與作用
三、制定評估實施的《作業指導書》
四、正確運用《教育評估指標體系》
五、選擇有效的評估手段與工具
第六章國內外高校教育評估指標簡介
第一節世界主要國家高校評估指標體系簡介
一、美國高校評估指標體系簡介
二、英國高校評估指標體系簡介
三、法國高校評估指標體系簡介
四、荷蘭高校評估指標體系簡介
五、俄羅斯高校評估指標體系簡介
第二節我國高校評估指標體系簡介
一、評估概要
二、評估指標體系
三、成效評價
第三節高校評估指標體系的發展趨勢和最新動向
第一節分類評估與高校分類
一、“分類評估”的提出
二、分類評估：分類指導、分類管理的前提
三、高校分類：分類評估的最基礎性工作
第二節院校評估指標的相關研究概況
一、國外相關研究述評
二、國內相關研究述評
第三節實踐意義與借鑑價值
第四節主要研究方法
一、文獻研究法
二、比較借鑑法
三、要素分析法
第二章一般本科院校教育評估指標的本質
第一節學校教育評估指標
一、學校教育評估指標的內涵
二、學校教育評估指標的類型
三、學校教育評估的發展歷史
第二節一般本科院校教育評估指標
一、高等學校的分類
二、一般本科院校的界定
三、一般本科院校分類的依據
四、一般本科院校教育評估指標的特點
五、一般本科院校教育評估指標的類型
第三節一般本科院校教育評估指標的結構
一、評估內容
二、指標權重
三、標準
第四節一般本科院校教育評估指標的作用
一、描述作用
二、衡量作用
三、參謀作用
四、導向作用
第三章一般本科院校教育評估指標的制定
第一節一般本科院校教育評估指標制定的主體
一、國家和政府
二、民間評估機構
三、研究者和研究機構
四、學校組織自身
第二節一般本科院校教育評估指標制定的依據
一、依據指標制定的基本規則
二、依據學校教育本質與規律
三、依據學校組織的基本職能
四、依據國家的法律與法規
第三節一般本科院校教育評估指標制定的原則
一、整體性原則
二、系統性原則
三、規範性原則
四、適宜性原則
五、普適性原則
六、可行性原則
第四節一般本科院校教育評估指標制定的過程
一、制定基本實施方略：評估指標制定的序幕
二、識別教育基本環節：評估指標制定的開始
三、厘定各級指標要素：評估指標制定的進行
四、確定權重等級尺度：評估指標制定的繼續
五、編制評估指標文本：評估指標體系的呈現
六、運行評估指標文本：評估指標體系的驗證
七、審議評估指標文本：評估指標體系的評鑑
八、完善評估指標文本：評估指標體系的持續改進
第四章一般本科院校教育評估的指標
第一節一般本科院校教育評估一級指標
一、發展定位
二、施教隊伍
三、基礎保障
四、校園文化
五、管理水平
六、教育過程
七、教育質量
八、社會影響
第二節一般本科院校教育評估二級指標
一、“發展定位”一級指標項下的二級指標
二、“施教隊伍”一級指標項下的二級指標
三、“基礎保障”一級指標項下的二級指標
四、“校園文化”一級指標項下的二級指標
五、“管理水平”一級指標項下的二級指標
六、“教育過程”一級指標項下的二級指標
七、“教育質量”一級指標項下的二級指標
八、“社會影響”一級指標項下的二級指標
第三節一般本科院校教育評估的主要觀測點
一、發展定位項下的四個二級指標的觀測點
二、施教隊伍項下的四個二級指標的觀測點
三、基礎保障項下的四個二級指標的觀測點
四、校園文化項下的四個二級指標的觀測點
五、管理水平項下的四個二級指標的觀測點
六、教育過程項下的六個二級指標的觀測點
七、教育質量項下的四個二級指標的觀測點
八、社會影響項下的四個二級指標的觀測點
第五章一般本科院校教育評估指標體系
第一節一般本科院校教育評估指標體系要素
一、指標名稱
二、等級標準
三、參考權重
四、主要觀測點
五、指標體系說明
第二節教育評估指標體系與評價標準區別
一、制定主體不同
二、法律效力不同
三、批准機構不同
四、結構內容不同
第三節一般本科院校教育評估指標體系表釋
一、一般本科院校教育評估指標體系表
二、一般本科院校教育評估指標體系說明
第四節一般本科院校教育評估指標體系運用
一、理解《教育評估指標體系》
二、理解觀測點的意義與作用
三、制定評估實施的《作業指導書》
四、正確運用《教育評估指標體系》
五、選擇有效的評估手段與工具
第六章國內外高校教育評估指標簡介
第一節世界主要國家高校評估指標體系簡介
一、美國高校評估指標體系簡介
二、英國高校評估指標體系簡介
三、法國高校評估指標體系簡介
四、荷蘭高校評估指標體系簡介
五、俄羅斯高校評估指標體系簡介
第二節我國高校評估指標體系簡介
一、評估概要
二、評估指標體系
三、成效評價
第三節高校評估指標體系的發展趨勢和最新動向
