本科畢業論文工作質量標準研究

《本科(文科類)畢業論文工作質量標準研究》的宗旨是在研究畢業論文和畢業論文工作的基礎上,形成《大學本科(文科類)畢業論文質量評估標準》和《大學本科(文科類)畢業論文工作質量評估標準》兩個指導性檔案的框架。這是一項工作量和難度都相當大的研究任務。

基本介紹

  • 書名:本科畢業論文工作質量標準研究
  • 類型:畢業論文
  • 出版日期:2009年9月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787500484509
  • 品牌:中國社會科學出版社
  • 作者:陸士楨 王玉蘭
  • 出版社:中國社會科學出版社
  • 頁數:312頁
  • 開本:32
  • 定價:28.00
內容簡介,圖書目錄,文摘,後記,

內容簡介

《本科(文科類)畢業論文工作質量標準研究》:中國高等教育學會“十一五”專項規劃課題
“本科(文科類)畢業論文工作質量標準研究”

圖書目錄

第一部分 研究論文
關於提高文科院校本科畢業論文質量的幾點思考
加強研究完善規範進一步提高畢業論文質量
畢業論文管理工作的地位與作用
切實加強本科畢業論文指導工作
——談文科學士學位論文的指導
畢業論文工作管理改革與實踐
文科院校畢業論文工作的現狀及影響因素研究論新聞傳播類本科畢業論文的組織
關於提高本科畢業論文質量問題的探討
畢業論文工作的改革探索
——以中國青年政治學院中國馬克思主義學院為例
本科生研究能力的培養和開發研究
提高畢業論文質量的根基在於發展學生的主體性
因勢利導抓標治本
——提高文科畢業論文質量的思考
悉心耐心嚴格
——淺談本科生畢業論文指導
本科畢業論文是培養大學生創新能力的重要途徑
淺談與論文選題有關的兩個問題
文科學位論文論證方法芻議
關於如何寫好畢業論文的幾點看法
加強對策研究防止抄襲提高本科畢業論文質量
本科畢業論文寫作中的問題與指導
認真嚴肅地對待學生畢業論文寫作的指導工作
對畢業論文寫作中幾個重要環節的認識
加強激勵是提高文科高校本科畢業論文質量的重要途徑
論高校內部本科畢業論文工作質量監控的實踐
芻議教學秘書在本科畢業論文管理中的作用
本科畢業論文寫作中的信息檢索
借鑑優秀畢業論文成功經驗提高指導
管理水平
加強畢業論文工作規範化建設全面提高畢業論文
質量水平
成人學歷教育中本科畢業論文的現狀回顧與思考
——以中國青年政治學院成人學歷教育為例

第二部分 質量評估標準、解讀
大學本科(文科類)畢業論文質量評估標準(討論稿)
大學本科(文科)畢業論文質量評估標準體系解讀
大學本科(文科類)畢業論文工作質量評估標準(討論稿)
大學本科(文科類)畢業論文工作質量評估標準體系解讀

第三部分 畢業論文工作研究報告
中國青年政治學院2006屆畢業生畢業論文抽查報告
中國青年政治學院2007屆畢業生畢業論文抽查報告
中國青年政治學院2008屆畢業論文審查報告
編後記

文摘

插圖:


隨著我國進入大眾化高等教育階段,人才培養質量已經成為當前我國高等教育關心的首要問題。本科畢業論文作為高校教學過程中最後一個重要的綜合實踐教學環節,是衡量高校人才培養質量的重要標誌。特別對於文科類院校來說,本科畢業論文是反映學生四年大學學習效果的重要載體,它不僅對提高學生的綜合素質和全面能力,增強學生的就業競爭力具有重要意義,而且可以為學校的課程設定、教學改革等提供依據,從而不斷提高教學質量。但近年來,由於眾多因素的影響,文科院校本科畢業論文質量存在不同程度的滑坡現象,影響了文科院校人才培養的質量。因此,如何提高本科畢業論文質量成了當前文科院校亟待解決的一個重要課題。
一、思想重視、認識到位是提高畢業論文質量的前提
關於本科畢業論文的地位和作用,國家教育政策法規以及教育行政主管部門,均對此作出了明確的規定和要求。《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》指出:“高等學校本科學生完成教學計畫的各項要求,經審核准予畢業,其課程學習和畢業論文(畢業設計或其他畢業實踐環節)的成績,表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能,並且有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的。

後記

本書是榮獲中國高等教育學會高等教育研究立項的研究成果之一。
本書的宗旨是在研究畢業論文和畢業論文工作的基礎上,形成《大學本科(文科類)畢業論文質量評估標準》和《大學本科(文科類)畢業論文工作質量評估標準》兩個指導性檔案的框架。這是一項工作量和難度都相當大的研究任務。
中國青年政治學院一貫重視畢業論文工作,並結合工作實際開展了廣泛而又深入的專題性研究,取得了豐碩的研究成果。2005年學校召開了以畢業論文為主題的全校性的交流研討會,是對全校畢業論文研究成果的一次集中檢閱和交流,對進一步開展研究工作產生了積極的推動作用。2006年高等教育學會立項的研究課題確定後,將我校畢業論文研究工作推向一個新的階段。從本書編錄的文章可以看出,研究的領域更寬闊,總結的經驗更鮮活,理論論證更深刻。這些成果是兩個“指標體系”賴以形成的基礎,也是對兩個“指標體系”框架的詮釋和解讀。當然,這些文章中所蘊涵的豐富的工作經驗和對畢業論文工作若干規律的認識以及不乏真知灼見的論證,對現實工作也有著普遍的指導和借鑑意義。這就是我們編髮第一階段成果的初衷。
兩個“指標體系”的框架是由課題組擬出初稿後,經教學評估處和專家督導組全體同志多次討論、反覆修改後形成的,這是集體勞動的成果。
本書所編錄的文章均經過課題組負責人馮克正、王玉蘭同志的審定,做了文字加工和編輯工作。
  

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