基本介紹
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天炫男孩煩人
歌曲信息
滴答滴答show me your love一分鐘
用什麼文字形容你這樣的女子
用什麼歌詞寫下什麼心事來對你解釋
我到底要用什麼方式
你才能夠接受不排斥
時間緩緩流逝倒數計時
我的愛才開始
我的愛已不能控制
在最後一分鐘
像聽見火車聲音
愛你的感覺是如此真實
只要一分鐘
被綁在鐵軌我們
找不到逃開的方式
就在這一分鐘
來不及吻你一次
愛情卻就快要消失
只有一分鐘
最後的一分鐘
是什麼城市住著像我一樣男子
牆上的影子在提醒著我孤獨的那個事實
舊報紙上有陳年的往事
也還有你當初的樣子
對你的名字你一切舉止
我真的無法到此為止
我的愛已不能停止
在最後一分鐘
像炸彈滴答響聲
愛你的感覺已無法停止
只要一分鐘
困在愛情電梯中
找不到逃開的方式
就在這一分鐘
想把你緊緊擁抱
愛情已經快要消失
只有一分鐘
最後的一分鐘
發誓有時是種幼稚是一種痴
我卻偏偏還堅持
我在你曾經去過每一個城市
拼湊有關你的故事
滴答滴答show me your love一分鐘
最後一分鐘
滴答滴答show me your love一分鐘
一分鐘一分鐘
我的愛已不能控制
在最後一分鐘
像聽見火車聲音
愛你的感覺是如此真實
只要一分鐘
被綁在鐵軌我們
找不到逃開的方式
就在這一分鐘
來不及吻你一次
愛情卻就快要消失
只有一分鐘
最後的一分鐘
我的愛已不能停止
在最後一分鐘
像炸彈滴答響聲
愛你的感覺已無法停止
只要一分鐘
困在愛情電梯中
找不到逃開的方式
就在這一分鐘
想把你緊緊擁抱
愛情已經快要消失
只有一分鐘
最後的一分鐘
歌手簡介
天炫男孩TENSION，1998年10月成立，是由5名帥氣的男生組成的。擅長曲風為 R&B/Hip-Hop/Ballad。2001.5發行首張國語專輯 “Smart “銷售量達20萬張。 2003.5即將發行第二張國語專輯 ”Fight Club” 團名: TENSION 團員: 5名
成軍：1998 .10
成軍地：L.A.平均年齡: 23
平均身高：176
個性：美國小孩的easy-going、陽光特質、好動活潑、高學歷的氣質內涵
專長：美聲， 美國西岸舞蹈， 音樂創作， 運動， 語言（英，國，粵，法，日，韓）
發掘者：R&B音樂教父陶喆
擅長曲風：R&B/Hip-Hop/Ballad
歌曲2
劉心歌曲
歌詞
夜深人靜
有一份愛藏在心底
它已經將你心占據
擾亂了思緒
相間瞬間
有一份衝動在心間
為什麼沒有說出口
眼睜睜看他走
給你一分鐘你是不是還不懂
只要一分鐘世界就會變得不同
要愛就該說出口
不要總給自己太多理由
給你一分鐘你是不是還不懂
只要一分鐘做的夢都不會是夢
到那個時候 愛把你包容
流的淚都幸福感動
歌手簡介
劉心，遼寧鞍山人，內地新生代歌手、音樂人，天娛傳媒旗下創作型藝人。被稱為“隔壁家的孩子”，2010年快樂男聲全國亞軍，第二屆報喜鳥表演藝術新銳人物；2010年中國娛樂星銳榜最受歡迎男歌手。代表歌曲《雨過之後》《打擾一下》《那年春天下著雪》《憑什麼說》《寫給方大同》《情人節》等。未發表原創歌曲40多首。演出搜狐門戶劇《夏日甜心》，2011年發行個人首張原創EP《隔壁家的_孩子》，被稱為最接地氣的歌手將震撼樂壇。熱衷於慈善事業，2012年成為蒙牛酸酸乳巨星夢想學院成員。
吳宗憲
吳宗憲創作歌曲
版本1
歌曲：一分鐘
歌手：吳宗憲
作詞：吳宗憲
作曲：吳宗憲
專輯：我會想你
發行公司：BMG
發行日期：1996.09.26
吳宗憲專輯《我會想你》
吳宗憲專輯《我會想你》版本2
歌曲：一分鐘
歌手：咻比嘟嘩（S.B.D.W）
作詞：吳宗憲
作曲：吳宗憲
專輯：S.B.D.W.咻比嘟嘩
發行公司：BMG
發行日期：1997.12.14
S.B.D.W.咻比嘟嘩
S.B.D.W.咻比嘟嘩歌詞
願不願意 再陪我一分鐘
不容易真的不容易
表達得太過赤裸
害怕直到你要走
還是不懂我再說些什麼
城市的夜太寂寞
你是如何渡過
寂寞的心像個無底洞
一分鐘 再陪我一分鐘
整個世紀的孤單
你到底懂不懂
一分鐘 再陪我一分鐘
讓愛開始行動
從第一分鐘
城市的夜太寂寞
你是如何渡過
寂寞的心像個無底洞
一分鐘 再陪我一分鐘
整個世紀的孤單
你到底懂不懂
一分鐘 再陪我一分鐘
讓愛開始行動
從第一分鐘
一分鐘 再陪我一分鐘
整個世紀的孤單
你到底懂不懂
一分鐘 再陪我一分鐘
讓愛開始行動
從第一分鐘
讓愛開始行動
從第一分鐘
吳宗憲
吳宗憲語文課文
簡介
《一分鐘》是人教版國小語文二年級上冊第二單元第7課的課文，這篇課文講的是多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的後悔和寶貴的教訓。多睡一分鐘，只不過是放鬆了一下自己，結果耽誤了半節課。讀完《一分鐘》，要讓學生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅持。學完《一分鐘》，要讓學生知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
原文
丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手錶，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。”
元元非常後悔。
學習目標
1、認識9個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
教學建議
（一）識字寫字
1、讓學生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認讀、識記。然後在讀課文的過程中指導學生給生字正音，注意讀準翹舌音“鐘、遲”，後鼻音“零”，鼻音“鬧”。“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。
2、引導學生運用學過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經認識的，從什麼渠道或用什麼方法認識的。如：
（1）熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔。
（2）熟字換偏旁識字：快—決、海—悔。
（3）猜謎語識字：“大門裡邊是市場”（鬧）。
（4）運用漢字構字規律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔（比如，讓學生說說“哈”為什麼是口字旁）。
3、可用下面的方法鞏固識字。
（1）同學之間相互考考生字是否認識。
（2）用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
（3）遊戲鞏固：從“我會認”和“我會寫”的生字中，選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
4、指導寫字可分兩步進行。
寫字之前要仔細觀察要寫的八個字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個字寫正確。如，“包”字裡邊是“巳”，不是“”；“鐘”字金字旁的最後一筆不能穿過上橫；“遲”字裡面的“尺”，末筆捺變點。
其次要仔細觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。比如，“包”字的豎彎鉤要拖長；“嘆”和“哈”都有口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上；“鬧”字的“門”要寫得稍大一點，給裡邊的“市”留出足夠的空間。
（二）朗讀感悟
1、創設情境導入新課，初步感知“一分鐘”究竟有多長。
2、教師範讀，學生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什麼？（學生自由談）
3、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什麼？先讓學生自己讀書感悟，體會元元當時著急的心情；再小組討論，談談自己的想法，揣摩元元的心理；然後派代表到全班交流；最後通過朗讀表達元元當時的心情，注意讀出嘆息、自責的語氣。
4、在理解、感悟的基礎上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什麼？
當同學們看見元元“紅著臉，低著頭”走進教室時，一定會受到強烈的感染──就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學習，使他感到愧疚和後悔。再通過小組討論，讓大家領悟到每一分、每一秒的重要。
5、有感情地朗讀課文。學生一邊讀一邊體會元元的心情。
（三）實踐活動
1、課後練習“找找說說”是組字練習。用偏旁“門、口、、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：“鬧、哈、吹、鐘、遲、進”等字。如果學生用“門”和“口”組成“問”，也應給予肯定。
2、組織學生從活動中體會“一分鐘”的價值。
（1）通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如，工人、農民、解放軍、清潔工）。
（2）以“我一分鐘能做什麼”為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。
教學設計舉例
片斷：遊戲導入
正式上課前，全體同學立正站好，兩臂側平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。然後讓同學談感受，再面向全體同學談話。
你們覺得一分鐘長嗎？（學生自由交談）
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學了課文《一分鐘》以後，對“一分鐘”的體會一定會更深。
自讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什麼。（學生自讀後說一說）
元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的句子裡。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎？（學生讀課文，畫句子，分組討論。）
資料袋
故事：《一分鐘》
著名教育家班傑明曾經接到一個年輕人的求助電話，並與那個嚮往成功、渴望指點的年輕人約好了見面的時間和地點。
等那個年輕人如約而至時，班傑明的房門大敞著，眼前的景象令年輕人頗感意外──班傑明的房間裡亂七八糟、狼藉一片。
沒等年輕人開口，班傑明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”他一邊說著，一邊輕輕地關上了房門。
不到一分鐘的時間，班傑明就打開了房門，熱情地把青年人讓進客廳。這時，年輕人的眼前展現出另一番景象──房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。
可是，還沒等年輕人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班傑明提出來，班傑明就非常客氣地說道：“乾懷。你可以走了。”
年輕人愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教呢……”
“這些……難道還不夠嗎？”班傑明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”
“一分鐘……一分鐘……”年輕人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘時間可以做許多事情，可以改變許多的深刻道理。”班傑明舒心地笑了。年輕人把杯里的紅酒一飲而盡，向班傑明連連道謝後，開心地走了。
後來，年輕人給班傑明寫了一封信，感謝班傑明對他的教育。
