《STEM教育這樣做》由王素、李正福主編，教育科學出版社於2019年10月出版，是“中國STEM教育2029行動計畫”的階段性研究成果。該書系統總結了中國STEM教育推進經驗，首次形成STEM課程本土化實踐的“中國表達”。全書分理念認識與實踐案例兩篇，上篇解析全球STEM教育發展及中國實施路徑，下篇精選16所中國小典型案例，涵蓋課程建設、空間設計等實操層面。教育部教材局與中國科學院科學傳播局專家作序推薦，稱其為教育工作者提供全景式參考。該書在第三屆中國STEM教育發展大會首發，配套讀書會呈現參與式學習特徵。
基本介紹
- 作者：王素、李正福
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2019年10月
- ISBN：7519120007
- 裝幀：平裝
內容架構,學術背景,社會影響,專家評價,出版細節,
內容架構
全書分為上篇理念認識與下篇實踐案例兩部分。上篇包含18個關鍵問題解答，闡述STEM教育全球發展趨勢、教學基本模式及中國本土化推進策略。下篇收錄北京中學、深圳鹽田區實驗學校等16個典型案例，展示學校頂層設計、課程開發、空間建設等全流程實踐經驗。案例採用“問題提出-解決方案-實踐過程-成效反思”體例，配套圖表與視頻資源。
學術背景
該書為中國教育科學研究院STEM教育研究中心核心成果，依託教育部“中國STEM教育2029行動計畫”課題研究。編撰團隊歷時兩年調研全國百餘所學校，結合國際比較研究形成理論框架。2019年10月19日，該書在第三屆中國STEM教育發展大會上正式發布，教育部及中科院領導出席首發式並參與貧困地區贈書儀式。
社會影響
2019年10月22日，教育科學出版社舉辦該書專題讀書會，全國40餘位STEM教育工作者通過案例拆解、小組共創等方式深度學習。活動現場因報名超額啟用候補機制，參與者用地域美食類比閱讀體驗，印證案例遷移價值。截至2022年，該書在京東、噹噹等平台保持穩定銷售，被多省市列為教師培訓指定用書。
專家評價
教育部教材局局長田慧生指出該書“填補STEM教育本土化系統研究空白”，為政策制定提供實證支撐。中國科學院科學傳播局局長周德進強調案例“彰顯科技強國戰略下STEM教育的基礎作用”。中國教育科學研究院專家評價其‘構建起 STEM 教育的中國話語體系’。
出版細節
該書ISBN同時存在7519120007與9787519120009兩種編號，對應不同版本標識。教育科學出版社製作配套微視頻，記錄案例學校師生變化。書中16個案例均來自2016-2019年間國家級STEM課題實驗校。
