《International Journal of Sustainability in Higher Education》是由Emerald Publishing出版的同行評審期刊，旨在推動高等教育機構在教育實踐、科研創新和校園運營中融入可持續發展理念。期刊重點關注環境管理、課程改革、跨學科項目設計等領域的全球趨勢，2022年JCR影響因子達到4.12。通過發表普利茅斯大學學位課程改革案例、奧爾堡大學跨學科大型項目框架等實證研究，為高等教育從業者提供可複製的實踐模型。
期刊搭建了覆蓋全球的學術交流網路，涉及普利茅斯大學、赫爾辛基大學等機構的協作研究。其刊載的文獻被QAA政策指南列為重要參考依據，在Scopus資料庫認定的可持續發展研究文獻中顯示高度相關性。截至2024年，該刊已成為首都師範大學等重點高校推薦的核心教育學資源。
基本介紹
- ISSN：1467-6370
- 主辦單位：Emerald Publishing
- 創刊時間：2000年
- 學科領域：教育可持續發展
- 影響因子：4.12（2022年）
- 出版周期：季刊
研究主題覆蓋,理論框架構建,學術共同體建設,政策影響力,數位化轉型,
研究主題覆蓋
期刊聚焦三大核心領域：
- 課程體系改革：持續追蹤高校將可持續發展理念植入學位課程的實踐路徑，如普利茅斯大學通過模組重構使75%本科課程包含可持續發展要素的案例
- 校園運營最佳化：涵蓋綠色校園建設、低碳食堂運營等議題，墨爾本大學關於校園飲食文化成本效益的研究為相關決策提供量化依據
理論框架構建
期刊推動可持續發展理論的疊代更新：
- 2002年提出首個高等教育環境可持續性定義框架，確立評估高校實踐的標準維度
- 2011年代理感知理論模型的引入，為分析研究者學術偏好提供新工具
- 2015年深度學習理論與可持續發展教育的融合，拓展了教學方法論的研究邊界
學術共同體建設
通過以下機制促進全球協作：
- 組建涵蓋五大洲的編委會，吸納赫爾辛基大學、道加瓦皮爾斯大學等機構的學者
- 設立年度最佳論文獎，2017-2022年間獲獎研究涉及食品供應鏈最佳化、生態足跡評估等主題
- 與Routledge出版社合作出版《高等教育可持續發展手冊》等衍生著作
政策影響力
期刊成果成為多國政策制定的參考來源：
- 英國高等教育質量保障署（QAA）將該刊研究納入可持續發展教育指南編制依據
- 歐盟委員會將奧爾堡大學的PBL教學模式列為可持續發展教育最佳實踐
- 維多利亞州政府引用墨爾本大學研究人員Shaw, A.等發表於該期刊的《The cost of sustainability in higher education: staff and student views of a campus food culture》研究成果最佳化校園食品採購政策
數位化轉型
為應對開放獲取的學術傳播趨勢：
- 2021年啟用AI輔助審稿系統，平均審稿周期縮短至8周
- 開發可持續發展指標資料庫，收錄全球325所高校的環境績效數據
- 2023年推出的播客欄目已發布47期訪談節目
