《C語言程式設計》是由衡軍山、馬曉晨主編，2016年由高等教育出版社出版的高等職業教育計算機類規劃教材。該教材適用於高等職業院校套用型、技能型人才的培養，也可供C語言程式開發人員和自學者學習參考。
該教材分為兩大篇共10個單元。其中，基礎篇包括程式設計巨觀認識，程式設計基礎知識，順序結構程式設計，選擇結構程式設計和循環結構程式設計5個單元；提高篇包括批量數據的處理，使用函式分工合作，使用指針訪問數據，結構體、共用體與用戶自定義類型以及檔案的讀寫操作5個單元。每個單元都由導學、本單元學習任務、知識描述、單元總結和知識拓展5部分組成。
基本介紹
- 書名：C語言程式設計
- 作者：衡軍山、馬曉晨
- ISBN：978-7-04-046523-5
- 類別：高等職業教育計算機類規劃教材
- 頁數：180頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2016年10月8日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：240千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
《C語言程式設計》由衡軍山、馬曉晨擔任主編，由鄭陽平、蘇建華擔任副主編，該教材的編寫與出版得到了相關人員的支持與幫助。
2016年10月8日，該教材由高等教育出版社出版。
內容簡介
《C語言程式設計》分為兩大篇共10個單元。其中，基礎篇包括程式設計巨觀認識，程式設計基礎知識，順序結構程式設計，選擇結構程式設計和循環結構程式設計5個單元；提高篇包括批量數據的處理，使用函式分工合作，使用指針訪問數據，結構體、共用體與用戶自定義類型以及檔案的讀寫操作5個單元。每個單元都由導學、本單元學習任務、知識描述、單元總結和知識拓展5部分組成。
教材目錄
前輔文 第一部分 基礎篇 單元1 程式設計巨觀認識 導學 本單元學習任務 知識描述 1.1 程式巨觀框架結構及構成 1.2 程式開發過程及環境 1.3 C語言特點及知識脈絡 單元總結 知識拓展 C語言與丹尼斯·里奇 單元2 程式設計基礎知識 導學 本單元學習任務 知識描述 2.1 數據表示 2.2 數據操作 2.3 算法與結構化程式設計 單元總結 知識拓展 位運算 單元3 順序結構程式設計 導學 本單元學習任務 知識描述 3.1 字元輸入與輸出 3.2 格式化輸入與輸出 3.3 綜合套用案例 單元總結 知識拓展 C語言程式代碼編寫規範 單元4 選擇結構程式設計 導學 本單元學習任務 知識描述 4.1 條件判斷表達式 4.2 if選擇語句 4.3 多分支switch語句 4.4 綜合套用案例 單元總結 知識拓展 程式中的語法錯誤與邏輯錯誤調試 單元5 循環結構程式設計 導學 本單元學習任務 知識描述 5.1 循環的本質 5.2 循環結構語句 5.3 循環結構控制語句 5.4 綜合套用案例 單元總結 知識拓展 算法的時間複雜度 第二部分 提高篇 單元6 批量數據的處理 導學 本單元學習任務 知識描述 6.1 一維數組 6.2 二維數組 | 6.3 字元數組與字元串 6.4 綜合套用案例 單元總結 知識拓展 算法的空間複雜度 單元7 使用函式分工合作 導學 本單元學習任務 知識描述 7.1 C語言中的函式 7.2 函式的基本使用 7.3 用帶參數的宏定義代替公式型函式 **7.4 函式的遞歸調用 *7.5 函式和變數的作用域及存儲類型 單元總結 知識拓展 模組化程式設計 單元8 使用指針訪問數據 導學 本單元學習任務 知識描述 8.1 地址與指針 8.2 用指針操作一維數組 *8.3 用指針操作二維數組 8.4 用字元指針操作字元串 *8.5 返回地址的函式 單元總結 知識拓展 動態記憶體分配 單元9 結構體､共用體與用戶自定義類型 導學 本單元學習任務 知識描述 9.1 結構體類型的基本使用 *9.2 用函式處理結構體類型數據 *9.3 鍊表 *9.4 共用體類型 9.5 用戶自定義類型 單元總結 知識拓展 資料庫技術 單元10 檔案操作 導學 本單元學習任務 知識描述 10.1 檔案操作概述 10.2 檔案的打開與關閉 10.3 檔案的讀寫操作 *10.4 檔案檢測和定位函式 *10.4.1 檔案檢測函式 *10.4.2 檔案定位函式 單元總結 知識拓展 雲計算與大數據 附錄 附錄A C語言常用庫函式 附錄B C語言中的關鍵字 附錄C 常用字元與ASCII碼對照表 附錄D C語言運算符的優先權及其結合性 附錄E 常用英文辭彙及程式調試常見錯誤信息 參考文獻 |
（註：目錄排版順序為從左列至右列）
教學資源
- 配套教材
《C語言程式設計》有配套教材——《C語言程式設計實訓指導》。
| 書名 | ISNB | 出版社 | 出版時間 | 作者 |
|---|---|---|---|---|
《C語言程式設計實訓指導》 | 978-7-04-046524-2 | 高等教育出版社 | 2016年9月29日 | 衡軍山、馬曉晨 |
- 課程資源
該教材還配有微課視頻、課程標準、授課計畫、電子教案、教學課件PPT、學習思維導圖、案例源碼、習題答案等數位化資源，並提供與教材配套的“智慧職教”學習平台。
教材特色
《C語言程式設計》在編寫過程中編者堅持“淡化語法，強調套用”的原則。該教材注入了新的教學思想和方法，改變過去定義和規則講授過多的弊端，從現實的具體問題入手，把語言講得生動，讓學生明白如何分析並解決實際問題，培養學生程式設計的正確思維模式。注重“通俗性、可接受性”的原則，通常由例題引出一種語法規則，通過一些求解具體問題的程式來分析算法，介紹程式設計的基本方法和技巧，從簡單的問題入手，通過編寫、運行程式來掌握語言的規定和程式設計的方法，然後再分析一些語法細節，所選例題由簡到難逐步呈現。
該教材每個單元都設計了“導學”環節，以互動的方式引導學生逐步進入到學習情境之中，其目的是在學習新知識之前，引導學生認識學習的目的、學習的重點，並通過實例讓他們對新知識的功能、方法有一個認識。設計了本單元學習任務環節，設計了“單元總結”環節，設計了知識拓展環節，該教材是知識與實踐融合。
作者簡介
衡軍山：承德石油高等專科學校教師，主要從事計算機軟體及計算機套用、自動化技術、職業教育等方面的研究。
馬曉晨：承德石油高等專科學校教師，主要從事計算機軟體及計算機套用、職業教育、高等教育等方面的研究。
