《21世紀大學英語套用型視聽說教程教學參考書3（第三版）》是2016年復旦大學出版社出版的圖書，作者是汪榕培 、石堅 、鄒申。
基本介紹
- 書名：21世紀大學英語套用型視聽說教程教學參考書3（第三版）
- 定價：100元
- 出版時間：2016年7月
書籍信息,內容簡介,教材特色,
書籍信息
作者： | 汪榕培 石堅 鄒申 總主編 | ||
定價： | 100 元 | 頁數： | 376頁 |
ISBN： | 978-7-309-12202-2/H.2609 | 字數： | 639千字 |
開本： | 16 開 | 裝幀： | 平裝 |
出版日期： | 2016年7月 | ||
內容簡介
21世紀大學英語套用型視聽說教程教學參考書3是由復旦大學出版社出版，根據教育部推出的《大學英語教學指南》編寫的教學參考書。本系列教材力求體現《教學指南》和最新《大學英語四/六級考試大綱》的原則和精神，在編寫宗旨、單元設計、材料選擇、課堂活動和課堂練習的設計上力圖忠實地詮釋《教學指南》和最新《大學英語四/六級考試大綱》的各項指標，開拓新時代大學英語教與學的新領域。
2. 體現現代信息技術與英語教學的整合運用
本系列教材建立在外語課程與計算機網路全面整合的基礎之上，充分利用現代信息技術，培養學生的英語綜合套用能力，尤其是聽說能力。
3. 體現課堂教學與測試的有機結合
本系列教材順應現行大學英語四、六級考試及四、六級機考改革的要求，在紙質課本練習和網路平台的練習設計上，覆蓋現行大學英語四、六級考試題型及四、六級機考題型，並緊密結合雅思、托福等國際化英語水平測試。
本系列教材建立在外語課程與計算機網路全面整合的基礎之上，充分利用現代信息技術，培養學生的英語綜合套用能力，尤其是聽說能力。
3. 體現課堂教學與測試的有機結合
本系列教材順應現行大學英語四、六級考試及四、六級機考改革的要求，在紙質課本練習和網路平台的練習設計上，覆蓋現行大學英語四、六級考試題型及四、六級機考題型，並緊密結合雅思、托福等國際化英語水平測試。
教材特色
1. 主題新穎，選材獨特，抓取當代大學生的關注點，提升其學習語言的興趣
興趣是最好的老師，英語學習也是如此。本教材的單元主題是編寫者通過調查問卷廣泛徵求學生的意見，並根據時代的發展需要而確定的，即從學生學習的視角出發，而不是編寫者想當然地確定主題。因此單元內的主題和選材能夠吸引學生極大的注意，並引發熱烈討論，使得課堂教學生動活潑。
例如，針對絕大部分學生四年的大學生活都會遇到的“Campus Love”這個熱門而經典的話題，綜合教程第1冊的第2單元對此展開討論。Text A “Cant Forget Your First Love”講述初戀對一個人一生的影響，提醒大家珍惜和正確對待初戀。而Text B “College Dating Tips for Student Couples”集中討論大學生應如何處理校園愛情和學習生活之間的關係。這樣生動活潑又具有現實意義的話題還有很多，比如第1冊第4單元“Education”討論的是父母對孩子的教育方法，以及以熱門人物“Tiger Mother”為例，探討中西方父母對孩子的教育方式的不同；第7單元以美國當紅歌星Lady Gaga的躥紅為線索，探討“Pop Culture”；第8單元“Our Planet”則關注環境保護，並通過日本地震引發的“核泄漏”這個熱門話題，講述作為一個普通人該如何保護我們自己的家園；等等。
另外，本系列教材的《21世紀大學英語套用型視聽說教程（第3版）》的單元主題和《21世紀大學英語套用型綜合教程（修訂版）》的單元主題保持同步，這樣可以使學生從不同的視角和深度討論同一個問題，並通過音頻、視頻和紙質材料不同形式的閱讀和學習，達到提高學生聽、說、讀、寫、譯各方面綜合能力的目的。
2. 提供充分的語言輸入和輸出準備，啟發學生通過儲備知識導入新知識
文本的閱讀和理解是文本與讀者頭腦中的圖式相互作用的複雜過程。由學生已掌握的知識結構導入新的知識時，提供背景和挖掘學習者腦中儲存的知識顯得尤為重要。本系列教材在主題導入和練習設計上都充分體現了這點，使得學習成為一個由舊到新的延續過程。
在每單元的Starter部分，除了通過挖掘學生已有的與本主題相關的辭彙外，還採用了學生最喜歡的視頻形式導入主題。通過觀看視頻和完成相應的練習，學生對接下來要討論的主題已有了充分的準備。在課後練習中需要學生語言輸出時，如Interaction部分，教材不是只羅列要討論的問題，還從學生已有的知識和課文內容出發，有步驟地引導學生集中討論兩三個問題。只有讓學生變得“有話可講”，他們才會願意參與討論。同樣Writing部分，為了使學生不至於感到無從下筆，編者在練習中提供了相關的視頻，以調動學生的積極性，使其導出已有的語言知識儲備，從而順利完成寫作練習。
3. 練習設計強調對文本的理解和語言的實際套用
傳統教材的練習設計過於注重課文辭彙、短語及句型的反覆訓練。隨著大學英語改革的深入，大學英語教學者和管理者都意識到，在加強辭彙和句型學習的同時，更應該強調培養學生對文本整體意義的理解；在文本意義的理解中掌握辭彙和句型，而不是孤立地學習。本系列教材中的套用型綜合教程就體現了這個精神。練習設計時，除了Language Focus部分仍舊以辭彙、句型訓練為主外，更重點突出了Text A和Text B中的Comprehension of the Text部分。這部分不再僅僅提供對課文理解的幾個問題，還設計了針對課文段落大意和具體信息的練習，以及對課文重點句子詮釋後回答問題等題型。不僅如此，在其他練習形式中，如Reading in Depth部分，也是學生掌握文意和重點辭彙之後才能完成的練習。而Interaction和Writing部分更是對文本意義理解基礎上的擴展。
興趣是最好的老師，英語學習也是如此。本教材的單元主題是編寫者通過調查問卷廣泛徵求學生的意見，並根據時代的發展需要而確定的，即從學生學習的視角出發，而不是編寫者想當然地確定主題。因此單元內的主題和選材能夠吸引學生極大的注意，並引發熱烈討論，使得課堂教學生動活潑。
例如，針對絕大部分學生四年的大學生活都會遇到的“Campus Love”這個熱門而經典的話題，綜合教程第1冊的第2單元對此展開討論。Text A “Cant Forget Your First Love”講述初戀對一個人一生的影響，提醒大家珍惜和正確對待初戀。而Text B “College Dating Tips for Student Couples”集中討論大學生應如何處理校園愛情和學習生活之間的關係。這樣生動活潑又具有現實意義的話題還有很多，比如第1冊第4單元“Education”討論的是父母對孩子的教育方法，以及以熱門人物“Tiger Mother”為例，探討中西方父母對孩子的教育方式的不同；第7單元以美國當紅歌星Lady Gaga的躥紅為線索，探討“Pop Culture”；第8單元“Our Planet”則關注環境保護，並通過日本地震引發的“核泄漏”這個熱門話題，講述作為一個普通人該如何保護我們自己的家園；等等。
另外，本系列教材的《21世紀大學英語套用型視聽說教程（第3版）》的單元主題和《21世紀大學英語套用型綜合教程（修訂版）》的單元主題保持同步，這樣可以使學生從不同的視角和深度討論同一個問題，並通過音頻、視頻和紙質材料不同形式的閱讀和學習，達到提高學生聽、說、讀、寫、譯各方面綜合能力的目的。
2. 提供充分的語言輸入和輸出準備，啟發學生通過儲備知識導入新知識
文本的閱讀和理解是文本與讀者頭腦中的圖式相互作用的複雜過程。由學生已掌握的知識結構導入新的知識時，提供背景和挖掘學習者腦中儲存的知識顯得尤為重要。本系列教材在主題導入和練習設計上都充分體現了這點，使得學習成為一個由舊到新的延續過程。
在每單元的Starter部分，除了通過挖掘學生已有的與本主題相關的辭彙外，還採用了學生最喜歡的視頻形式導入主題。通過觀看視頻和完成相應的練習，學生對接下來要討論的主題已有了充分的準備。在課後練習中需要學生語言輸出時，如Interaction部分，教材不是只羅列要討論的問題，還從學生已有的知識和課文內容出發，有步驟地引導學生集中討論兩三個問題。只有讓學生變得“有話可講”，他們才會願意參與討論。同樣Writing部分，為了使學生不至於感到無從下筆，編者在練習中提供了相關的視頻，以調動學生的積極性，使其導出已有的語言知識儲備，從而順利完成寫作練習。
3. 練習設計強調對文本的理解和語言的實際套用
傳統教材的練習設計過於注重課文辭彙、短語及句型的反覆訓練。隨著大學英語改革的深入，大學英語教學者和管理者都意識到，在加強辭彙和句型學習的同時，更應該強調培養學生對文本整體意義的理解；在文本意義的理解中掌握辭彙和句型，而不是孤立地學習。本系列教材中的套用型綜合教程就體現了這個精神。練習設計時，除了Language Focus部分仍舊以辭彙、句型訓練為主外，更重點突出了Text A和Text B中的Comprehension of the Text部分。這部分不再僅僅提供對課文理解的幾個問題，還設計了針對課文段落大意和具體信息的練習，以及對課文重點句子詮釋後回答問題等題型。不僅如此，在其他練習形式中，如Reading in Depth部分，也是學生掌握文意和重點辭彙之後才能完成的練習。而Interaction和Writing部分更是對文本意義理解基礎上的擴展。
