《中國傳統文化概論》內容簡介：大學生是中國的未來，他們既要學習先進的科技文化知識，也需要厚重的傳統文化積澱，這樣才能適應當今時代的發展需要。中華民族有著悠久的文明歷史，為世界文明的發展做出了重要的、不可磨滅的貢獻。大學生通過學習和了解中國優秀的傳統文化，既可以提高自身的人文素質，追求剛健昂揚、豪邁博大的人生境界，增強民族自信心和自尊心，也可以培養自身的審美欣賞、審美創造能力，涵養自身豐富健全的個體人格；同時可以在繼承中華民族輝煌的文明遺產的基礎上，構建具有現代意識的新文化。 《中國傳統文化概論》以中華文明發展的歷史為主線，從巨觀上論述中國傳統文化的產生、發展，中國傳統文化的整體風貌及基本精神，體現傳統文化的博大精深；同時從微觀、具體的角度展示中國傳統文化的豐富內涵及其相互影響，用傳統文化的基本精神將各個具體的部分聯繫起來。 參加《中國傳統文化概論》編寫的人員大都是從事傳統文化教學多年的教師，在他們的辛勤努力下，在人文學院領導和同事們的支持與理解下，終於完成了書稿。但由於中國傳統文化的博大精深，既有大量的優點和精華，也有缺點和封建糟粕，《中國傳統文化概論》不可能完全全面地加以論述和說明。因此《中國傳統文化概論》的立足點是重點介紹中國傳統文化的精髓，以便更好地宣揚中華民族的優秀文化遺產，弘揚中華民族的優良文化精神。
基本介紹
- 中文名：高等學校通信教材•中國傳統文化概論
- 出版社：北京航空航天大學出版社
- 頁數：223頁
- 開本：16
- 定價：24.00
- 作者：彭付芝
- 出版日期：2007年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787811240177
- 品牌：北京航空航天大學出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,後記,
內容簡介
《中國傳統文化概論》：高等學校通用教材。
圖書目錄
第一章 中國傳統文化引論
第一節 文化和中國傳統文化
第二節 中國傳統文化產生的根源與背景
第二章 中國傳統文化的發展歷程
第一節 中國文化的開端
第二節 中國文化的奠基期
第三節 中國文化的定型及繁榮強化期
第四節 中國文化的轉型期
第三章 少數民族在中國歷史與文化中的作用
第一節 少數民族在中國歷史中的作用
第二節 中國各族共同創造了中華文化
第四章 儒家哲學和道家哲學
第一節 儒家哲學思想
第二節 道家哲學思想
第三節 儒家和道家哲學思想對中國文化的影響
第五章 中國傳統文化的基本特徵和基本精神
第一節 中國傳統文化的整體風貌與基本特徵
第二節 中國傳統文化的基本精神
第三節 中國人際關係的傳統文化傳承
第六章 中國傳統倫理道德
第一節 中國傳統倫理道德的基本內容與基本思想
第二節 中國傳統倫理道德的特點及主要傳統美德的傳承
第七章 中國傳統信仰
第一節 傳統宗教信仰
第二節 傳統民間信仰
第八章 中國傳統節日民俗及飲食文化
第一節 中國傳統節日民俗
第二節 中國傳統飲食文化
第九章 中國傳統藝術文化
第一節 中國古代藝術的主要門類與成就
第二節 中國古代藝術的共同風貌
第十章 中國傳統建築文化
第一節 中國傳統建築文化的演變與傳統文化精神
第二節 傳統建築的主要類型及其文化內涵
第十一章 中國古代文學
第一節 中國古代文學的主要成就
第二節 中國古代文學的主要民族特徵
第十二章 中國傳統管理思想
第一節 儒家管理思想
第二節 諸子百家管理思想
第三節 傳統管理思想在現代管理中的套用+
第十三章 中國古代科學技術
第一節 中國古代科學與技術的重要成就
第二節 中國古代科學技術的特點
第三節 中國古代科學技術在近代落後的原因
第十四章 中國傳統醫學與養生學
第一節 中國傳統醫學的文化特點
第二節 中國傳統養生學的演變與影響
第十五章 中國古代軍事思想
第一節 中國古代軍事思想的發展
第二節 中國古代軍事思想與中國傳統文化
第十六章 中外文化交流與中國傳統文化的現代化
第一節 古代中外文化交流
第二節 近代中外文化交流及中國傳統文化的變革
第三節 中國傳統文化的現代化
附錄：中國傳統文化傑出代表人物簡介
參考文獻
後記
第一節 文化和中國傳統文化
第二節 中國傳統文化產生的根源與背景
第二章 中國傳統文化的發展歷程
第一節 中國文化的開端
第二節 中國文化的奠基期
第三節 中國文化的定型及繁榮強化期
第四節 中國文化的轉型期
第三章 少數民族在中國歷史與文化中的作用
第一節 少數民族在中國歷史中的作用
第二節 中國各族共同創造了中華文化
第四章 儒家哲學和道家哲學
第一節 儒家哲學思想
第二節 道家哲學思想
第三節 儒家和道家哲學思想對中國文化的影響
第五章 中國傳統文化的基本特徵和基本精神
第一節 中國傳統文化的整體風貌與基本特徵
第二節 中國傳統文化的基本精神
第三節 中國人際關係的傳統文化傳承
第六章 中國傳統倫理道德
第一節 中國傳統倫理道德的基本內容與基本思想
第二節 中國傳統倫理道德的特點及主要傳統美德的傳承
第七章 中國傳統信仰
第一節 傳統宗教信仰
第二節 傳統民間信仰
第八章 中國傳統節日民俗及飲食文化
第一節 中國傳統節日民俗
第二節 中國傳統飲食文化
第九章 中國傳統藝術文化
第一節 中國古代藝術的主要門類與成就
第二節 中國古代藝術的共同風貌
第十章 中國傳統建築文化
第一節 中國傳統建築文化的演變與傳統文化精神
第二節 傳統建築的主要類型及其文化內涵
第十一章 中國古代文學
第一節 中國古代文學的主要成就
第二節 中國古代文學的主要民族特徵
第十二章 中國傳統管理思想
第一節 儒家管理思想
第二節 諸子百家管理思想
第三節 傳統管理思想在現代管理中的套用+
第十三章 中國古代科學技術
第一節 中國古代科學與技術的重要成就
第二節 中國古代科學技術的特點
第三節 中國古代科學技術在近代落後的原因
第十四章 中國傳統醫學與養生學
第一節 中國傳統醫學的文化特點
第二節 中國傳統養生學的演變與影響
第十五章 中國古代軍事思想
第一節 中國古代軍事思想的發展
第二節 中國古代軍事思想與中國傳統文化
第十六章 中外文化交流與中國傳統文化的現代化
第一節 古代中外文化交流
第二節 近代中外文化交流及中國傳統文化的變革
第三節 中國傳統文化的現代化
附錄：中國傳統文化傑出代表人物簡介
參考文獻
後記
文摘
第二章 中國傳統文化的發展歷程
縱觀中國歷史、文化的發展與演變過程，可以了解中國文化在各個歷史時期所表現出來的顯著特徵。上古時代是中國文化的發生時期，殷商西周時期，中國文化從“神本”走向“人本”；春秋戰國時期，是中國文化的“軸心時代”；秦漢時期，中國文化主要表現為統一與一統；魏晉南北朝時期是中國文化發展的多元時代；隋唐時期是中國文化的隆盛時期；兩宋時期，中國文化呈現出精緻細膩的特徵；遼、夏、金、元時期是中國文化中農牧文化的衝突與交融時期；明清時期中國文化的主要特徵為文化的轉向與總結。
第一節 中國文化的開端
一、中國文化的源頭
中國文化是中國人的文化。要了解中國文化，首先需要了解中國人起源的情況：
考古學家發現，在華夏遼闊大地上，至少200萬年以前就留下了祖先的遺蹟。
中國原始社會主要包括舊石器時代、新石器時代。中國境內最早的人類是距今170萬年前的元謀人，後經藍田人、北京猿人、丁村人、河套人和山頂洞人等階段，從而使中華民族的祖先建立了較為完整的進化序列。
工具的製造和使用是由猿到人轉變的關鍵，也是人類文化的起始。從第一個人工石器誕生時起，世界已經開始有了人文因素，而這個賦有人文因素的石器便屬於文化範疇．在舊石器時代，古人的工具主要以簡單加工的石器為主，但也有少量的木製和骨制工具。火的使用是這一時期偉大的文化創造。使用火的最早遺址發現於北京周口店山頂洞，厚達幾米的灰燼說明北京猿人已經能熟練地使用和保存火。
……
縱觀中國歷史、文化的發展與演變過程，可以了解中國文化在各個歷史時期所表現出來的顯著特徵。上古時代是中國文化的發生時期，殷商西周時期，中國文化從“神本”走向“人本”；春秋戰國時期，是中國文化的“軸心時代”；秦漢時期，中國文化主要表現為統一與一統；魏晉南北朝時期是中國文化發展的多元時代；隋唐時期是中國文化的隆盛時期；兩宋時期，中國文化呈現出精緻細膩的特徵；遼、夏、金、元時期是中國文化中農牧文化的衝突與交融時期；明清時期中國文化的主要特徵為文化的轉向與總結。
第一節 中國文化的開端
一、中國文化的源頭
中國文化是中國人的文化。要了解中國文化，首先需要了解中國人起源的情況：
考古學家發現，在華夏遼闊大地上，至少200萬年以前就留下了祖先的遺蹟。
中國原始社會主要包括舊石器時代、新石器時代。中國境內最早的人類是距今170萬年前的元謀人，後經藍田人、北京猿人、丁村人、河套人和山頂洞人等階段，從而使中華民族的祖先建立了較為完整的進化序列。
工具的製造和使用是由猿到人轉變的關鍵，也是人類文化的起始。從第一個人工石器誕生時起，世界已經開始有了人文因素，而這個賦有人文因素的石器便屬於文化範疇．在舊石器時代，古人的工具主要以簡單加工的石器為主，但也有少量的木製和骨制工具。火的使用是這一時期偉大的文化創造。使用火的最早遺址發現於北京周口店山頂洞，厚達幾米的灰燼說明北京猿人已經能熟練地使用和保存火。
……
後記
大學生是中國的未來，他們既要學習先進的科技文化知識，也需要厚重的傳統文化積澱，這樣才能適應當今時代的發展需要。中華民族有著悠久的文明歷史，為世界文明的發展做出了重要的、不可磨滅的貢獻。大學生通過學習和了解中國優秀的傳統文化，既可以提高自身的人文素質，追求剛健昂揚、豪邁博大的人生境界，增強民族自信心和自尊心；也可以培養自身的審美欣賞、審美創造能力，涵養自身豐富健全的個體人格；同時可以在繼承中華民族輝煌的文明遺產的基礎上，構建具有現代意識的新文化。
本書以中華文明發展的歷史為主線，從巨觀上論述中國傳統文化的產生、發展，中國傳統文化的整體風貌及基本精神，體現傳統文化的博大精深；同時從微觀、具體的角度展示中國傳統文化的豐富內涵及其相互影響，用傳統文化的基本精神將各個具體的部分聯繫起來。
參加本書編寫的人員大都是從事傳統文化教學多年的教師，在他們的辛勤努力下，在人文學院領導和同事們的支持與理解下，終於完成了書稿。但由於中國傳統文化的博大精深，既有大量的優點和精華，也有缺點和封建糟粕，本書不可能完全全面地加以論述和說明。因此本書的立足點是重點介紹中國傳統文化的精髓，以便更好地宣揚中華民族的優秀文化遺產，弘揚中華民族的優良文化精神。但由於編者的水平有限，再加上由寫作風格不一的多位作者合作，錯漏之處在所難免，懇請專家學者批評和指正。
參加編寫本書各章節的作者為：彭付芝（北京航空航天大學），第一章、第二章、第五章（第一節）、第七章（第二節）、第八章、第十六章（第一、二節）；黃建華（北京航空航天大學），第三章；龐萬里（北京航空航天大學），第四章；馬喜亭（北京航空航天大學），第五章（第二、三節）；王紅武（大理學院），第六章；田真（北京航空航天大學），第七章（第一節）；金鳴娟（北京林業大學），第九章、第十章；丁光梅（北京印刷學院），第十一章；王磊、1馬建臣l（北京航空航天大學），第十二章；李成智（北京航空航天大學），第十三章；王斌（大理學院），第十四章；趙新（北京航空航天大學），第十五章；田玉蘭（北京航空航天大學），第十六章（第三節）。本書的編寫大綱由彭付芝主編擬定，李成智教授和馬建臣教授對大綱提出了修改意見，最後由彭付芝統稿。
作者在編寫本書的過程中，參閱了大量的文獻資料和學者們的研究成果，在此也向這些文獻資料的作者表示衷心的感謝。同時也要感謝我的先生和兒子，他們在我寫作的過程中，給了我大力的支持和熱情的鼓勵。
本書以中華文明發展的歷史為主線，從巨觀上論述中國傳統文化的產生、發展，中國傳統文化的整體風貌及基本精神，體現傳統文化的博大精深；同時從微觀、具體的角度展示中國傳統文化的豐富內涵及其相互影響，用傳統文化的基本精神將各個具體的部分聯繫起來。
參加本書編寫的人員大都是從事傳統文化教學多年的教師，在他們的辛勤努力下，在人文學院領導和同事們的支持與理解下，終於完成了書稿。但由於中國傳統文化的博大精深，既有大量的優點和精華，也有缺點和封建糟粕，本書不可能完全全面地加以論述和說明。因此本書的立足點是重點介紹中國傳統文化的精髓，以便更好地宣揚中華民族的優秀文化遺產，弘揚中華民族的優良文化精神。但由於編者的水平有限，再加上由寫作風格不一的多位作者合作，錯漏之處在所難免，懇請專家學者批評和指正。
參加編寫本書各章節的作者為：彭付芝（北京航空航天大學），第一章、第二章、第五章（第一節）、第七章（第二節）、第八章、第十六章（第一、二節）；黃建華（北京航空航天大學），第三章；龐萬里（北京航空航天大學），第四章；馬喜亭（北京航空航天大學），第五章（第二、三節）；王紅武（大理學院），第六章；田真（北京航空航天大學），第七章（第一節）；金鳴娟（北京林業大學），第九章、第十章；丁光梅（北京印刷學院），第十一章；王磊、1馬建臣l（北京航空航天大學），第十二章；李成智（北京航空航天大學），第十三章；王斌（大理學院），第十四章；趙新（北京航空航天大學），第十五章；田玉蘭（北京航空航天大學），第十六章（第三節）。本書的編寫大綱由彭付芝主編擬定，李成智教授和馬建臣教授對大綱提出了修改意見，最後由彭付芝統稿。
作者在編寫本書的過程中，參閱了大量的文獻資料和學者們的研究成果，在此也向這些文獻資料的作者表示衷心的感謝。同時也要感謝我的先生和兒子，他們在我寫作的過程中，給了我大力的支持和熱情的鼓勵。
