馬聖平

馬聖平現任韓城市象山中學副校長，同時擔任校黨委書記職務。作為陝西省特級教師和陝西師範大學兼職副教授，他在物理學科教學中創新實施'提問——展示——激疑——總結——生成'五環節教學法，推動現代教育技術與課堂教學深度融合。承擔多項國家和省級研究課題，多篇論文發表於國家級刊物，被教育部評為全國優秀實驗學校校長。通過主持青年教師拜師會、指導陝西師範大學實習生等方式培育教學骨幹，在2014-2017年間多次主持開學典禮並作主旨演講。

基本介紹

• 中文名：馬聖平
• 出生日期：1968年11月
• 職稱：中學高級教師 
• 榮譽稱號：全國優秀實驗學校校長
• 學術兼職：陝西師範大學兼職副教授 
• 人才稱號：渭南市"三三人才"
• 專業特長：物理學科教學改革 
• 管理職責：分管教學與師資建設 

教學理念與成果

2017年11月11日，在特級教師課改示範課活動中，馬聖平通過"提問—展示—激疑—總結—生成"五環節教學法，將現代教育技術融入物理情境創設。其倡導的課堂教學策略包括：

• 強調學生主體地位，通過多媒體技術激發探究興趣
• 建立知識生成模型，培養高階思維能力
• 構建高三複習備考的梯度訓練體系

承擔陝西師範大學實習生指導工作期間，累計培養教學新秀40餘名，形成"理論培訓—課堂觀摩—實踐指導"三段式培養機制。2013年青年教師拜師會上，提出"崗位責任意識培養、教學方法創新突破、師徒經驗傳承"三大培養路徑。

學校管理實踐

2015年3月23日春季開學典禮上，馬聖平系統闡述"習慣養成—理想樹立—生命教育"三維育人體系，要求高三學生踐行"分秒必爭、挑戰極限"的備考原則。2016年3月9日師德師風動員大會上，對教師提出四項具體要求：

• 適應教育新常態，更新教育理念
• 嚴守師德規範，強化責任擔當
• 深化課堂教學改革，提升教學質量
• 完善校本研修機制，促進專業發展

作為高考工作負責人，2014年5月組織學科諮詢活動期間，創新採用"分類答疑+心理疏導"模式，通過典型案例分析幫助考生掌握應試策略。在2014年教師節典禮上主持表彰儀式，推動形成"榜樣引領—全員提升"的教師發展機制。

學術研究與榮譽

近年來主持完成《現代教育技術與物理教學深度融合研究》等省級課題3項，研究成果獲評陝西省基礎教育成果二等獎。2017年5月被授予渭南市"三三人才"稱號，同年獲評韓城市專業技術拔尖人才。其撰寫的《高效課堂構建策略研究》等論文在《中學物理教學參考》等核心期刊發表。

教育思想傳承

在2018年'躋同尊師獎'頒獎儀式中，馬聖平作為活動主持人參與儀式流程。通過定期組織教學觀摩、課題研討等活動，推動形成"骨幹引領—團隊攻關—全員提升"的教研體系。