音樂教育學核心課程構建概論

內容簡介

2004年底，教育部印發了《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業課程指導方案》，並在有關通知中，要求“進一步深化高校音樂學（教師教育）本科專業的改革，提高教育教學質量，培養適應學校音樂教育需要的高素質人才”。該“方案”不僅提出“必修課程學科化”，確定了課程設定的基本原則和類型，同時要求“各校可以結合實際情況，自主開設課程”。此後的幾年裡，紹興文理學院蔡元培藝術學院（現為音樂學院）進行了新課程的改革和實驗，在辦學指導思想上，充分關注了學生德、智、體、美和藝術能力的全面發展，以表演和創作能力、音樂教學能力、音樂科研能力這“三大音樂能力”的發展為音樂專業人才培養目標。為此，一改以往音樂教育專業的課程設定中，只有“中學音樂教學法”一門課的現象，增設了音樂教育學理論、音樂課程與教學論、音樂教學法這三門課程（簡稱“三課”）。幾年下來，“三課”的教學實踐與研究，獲得了豐碩的成果，該課題以其理論的前沿性和實踐的豐富性在全國取得領先地位，並為我國高等院校音樂教育學核心課程的構建提供了有益的經驗。

本書正是以紹興文理學院蔡元培藝術學院（現音樂學院）音樂教育學“三課”的設定和教學實踐活動為研究對象，從課程的具體設定、教學內容設計與教學實踐、教學成效等方面，加以了全面的總結。

作者簡介

秦潤明，男，1961年生，1982年畢業於廣西藝術學院音樂系，現任紹興文理學院音樂學院音樂教育系主任，學校首屆教授委員會委員，浙江省農村中國小教師“領雁工程”講師團成員，國家一級演奏員。目前，主要從事“音樂課程與教學論”、“鋼琴即興伴奏與演奏”課程的教學與理論研究。曾應美國讚美之聲基金會邀請赴美訪問，進行演出、講學和調研等文化交流活動，因出色的表現，榮獲傑出藝術人才獎，受到布希的接見；曾舉辦秦潤明鋼琴即興伴奏與演奏、鋼琴即興演奏與彈唱系列教學音樂會，出版發行鋼琴即興演奏專輯CD《再見日全食》、舉辦“秦潤明通俗聲樂作品”專場晚會。　舉辦“鋼琴即興伴奏中創造性能力的訓練與培養——兼及鋼琴伴奏與即興伴奏、鋼琴演奏與即興演奏概念區分”等數場學術講座；發表：高校音樂教育專業課程改革的實踐研究（與修海林合作）、音樂課程與教學論課程的開設與教學實踐經驗等數十篇學術論文；參與《國小藝術課程與教學》、《藝術成長》等數部教材的撰寫、參與浙江省哲學社會科學重點課題《高校藝術教育課程與教學研究》的研究，負責音樂教學內容的研究與撰寫、主持校級重大招標項目和重點課程各一項；獲全國第一屆大學生藝術展演活動論文評選一等獎、第二屆全國音樂教師教育論文評比二等獎及省、市級獎項20餘次。

圖書目錄

總序

序

代緒論高校音樂教育專業課程改革的新思路

一、辦學指導思想和音樂教育專業“三課”的具體設定

二、音樂教育學“三課”的教學內容與實踐

三、音樂教育學“三課”實施的成效

第一章音樂教育學“三課”的課程組織及構成要素

第一節　突破音樂教育學專業發展的“瓶頸”

第二節　音樂教育學“三課”的構成與基本框架

音樂教育學核心課程構建概論

基本介紹

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