青雲實驗中學

青雲實驗中學

蘇州青雲實驗中學地處江浙交界吳江南端。1996年青雲中學成為江蘇省首批公辦民助改制學校,2007年民辦部易地新建股份制民辦學校,校名為青雲實驗中學·

2013年,蘇州青雲實驗中學開辦國際部,目前國際部位於學校東南角。目前主要開設加拿大多倫多大學簽約直升班以及美國加州大學洛杉磯分校預備班兩個方向。

基本介紹

  • 中文名:青雲實驗中學
  • 校訓:和愛勤誠
  • 創辦時間:1996年
  • 所屬地區:江蘇蘇州吳江
  • 類別:民辦中學
師資力量,教學成果,硬體設施,學生風采,校長簡介,

師資力量

學校在發展過程中,努力建設一支高素質的教資隊伍。教職員工333人,教師學歷不斷提高,研究生、本科學歷共 270人,教師年齡結構以中青年教師為主體,充滿生機和活力,富有創新精神。學校造就了一大批名師,湧現出江蘇省特級教師1人,蘇州市學術帶頭人3人,吳江市名教師、學科帶頭人6人,吳江市2A優質課、示範課教師9人,被評為吳江市教學能手、教壇新秀、教科新秀、省市評優課、市百節上好課(A級優質課)、基本功競賽優勝教師共有89人,數學、物理奧林匹克一、二級教練35人,教師業務獲獎 980人次,出版論著、教輔用書97本,發表論文260多篇。
青雲實驗中學

教學成果

學校全面實施素質教育,積極推進新課程改革。學校共82個教學班,以“教好每一個學生,對每個家庭負責”為宗旨,面向全體學生,使學生主動活潑全面發展。國中教育質量一直居吳江市前茅,歷年中考均分穩居第一。高中教育穩步發展,高考成績不斷躍上新台階:07年,本一、本二上線人數達112人,最高分635分;08年,本一、本二上線人數達181人;本一上線率獲吳江市第二;08年的本一、本二上線人數與07年相比增長率為61%;09年高考本科上線達到了79%;2010年的本一、本二上線人數134人,完成市局目標(23人)的583%。2011年本一、本二上線人數創歷史新高,達207人。學校重視學生個性特長的發展,夯實學生的基礎,培養學生創新能力。近三年,我校學生參加各級各類的競賽中共獲獎1956人次;其中全國級獲獎594人次;省級獲獎830人次;市級532人次。特別值得一提的是,近幾年,我校國中畢業的學生費婷、陳祖維、顧一帆、褚楊、王幻羽、陳春、孫姣、張琳、陳康毅、吳曉陽等10位同學連續考上清華、北大。

硬體設施

適應教育改革和學校發展的需要,2007年青雲實驗中學易地新建。新校區占地200畝,建築面積58000平方米,投資1.4億元。建有一流的運動設施、教學設施,及花園式的校園環境,美輪美奐的新校區,建有信息中心、科技中心、藝術中心、圖書中心、物理、化學、生物實驗中心;建有400米塑膠跑道,天然草坪足球場、籃球場、排球場、網球場、運動訓練健身區,學生公寓設施完善。食堂建築面積5000平方米。學生可自由選擇大、小食堂就餐方式。
青雲實驗中學是一個富有團結奮進,開拓創新精神的隊團,有著深厚的文化底蘊和先進的辦學理念,秉承“愛心育人”的辦學特色,以“和愛勤誠”為校訓,以“尚德崇智、求實高效”校風,以“博愛潤生、品端善導”為教風,以“樂學善思、篤行創新”為學風,以“人文素養、科學精神、國際視野兼備的現代中國人”為育人目標,以一流的教育質量而贏得社會各界的信賴和尊重,是一所令莘莘學子的學校。

學生風采

費婷 2002屆青雲中學國中畢業生 現就讀於清華大學
感言:如果說踏進全國理科實驗班是我來到清華大學的半張門票,那么正是在青雲中學的三年讓我有能力拿到這半張門票。青中帶給我一筆很大的財富,讓我懂得如何適應環境並從中汲取最多的知識。青中給了我獨立、堅強,讓我學習、生活變得快樂,我慶幸我選擇了青中。
陳祖維 2003屆青雲中學國中畢業生 現就讀於清華大學
感 言:青雲中學是我人生道路上關鍵的轉折點。她那準軍事化的磨練讓我更加堅毅,她那厚實的知識儲備正是我在學習中遊刃有餘的資本。她注重培養學生良好生活習 慣和作風讓我終身受益,她井井有條的作息時間讓我學會科學安排生活、學習。青中老師的“愛管閒事”正是教師敬業精神的體現。

校長簡介

陳榮華,男,1958年生,江蘇吳江人,中共黨員,中共吳江市第十、十一屆黨代表,省數學特級教師。現任吳江市青雲中學書記,青雲實驗中學董事長、校長。78年參加教育工作,87年畢業於蘇州教育學院數學系,95年參加聯合國開發計畫署UNDP“中國小校長培訓與提高”項目第三期全國中國小校長研修班學習,96年,華東師範大學教管系研究生課程班結業,中國數學學會會員、蘇州市中數會理事。從事數學教育三十年,致力於數學教育的研究,探索教學規律,確立了科研興教、興課的意識,積極投身於教育科研,“八五”期間,參與了蘇州市級課題“開發非智力因素,提高課堂教學效益”的研究,“九五”期間,承擔了蘇州市級課題“情感對國中生心理發展影響的研究”,十五期間,承擔了省級級課題“加強情感教育,促進課堂教學效益提高的研究” ,十一五期間,承擔了省級級課題“基於情感教育的課例診斷和行動改進的研究”。通過研究,形成自己的數學特色,形成“重情感、激思維、導學法、快反饋”的教學風格,結合現代教育理念,構建了“情知互促型教學模式”。曾主編《愛的教育》一書,主編《讀題做題與發散思維創新能力訓練》、《國中數學奧林匹克基礎教程》等四十多本教程、輔導用書及練習冊。先後在《人民教育》、《中國教育報》《江蘇教育》等刊物上發表20多篇文章。任校長來,勇於開拓創新,與時俱進,依法治校,管理科學精緻,以德聚人,戰略目光和辦學理念超前。堅信“愛學生是一個學校發展的基石”、“人無全才,但人人有才”、“教育即服務”的教育理念。堅持學生全面發展、全體發展、主動發展、個體發展和終身發展的教育觀。著力打造“匯愛心教育,創特色學府,建蘇南名校,立知名品牌”的現代化教育學校。曾獲得吳江市雙十佳校長、吳江市勞模、吳江市中青年專業技術拔尖人才,蘇州市名校長、蘇州市優秀教育工作者、蘇州市優秀共產黨員、蘇州市教育科研學術帶頭人,江蘇省實施素質教育先進個人、江蘇省優秀教育工作者、全國青少年科技教育先進個人等稱號。
陳榮華教育心語:教育如果沒有愛,實在不能算是教育;教師如果沒有愛,實在不算是稱職的教師。教育要著眼於學生的未來,點燃學生內心的情感火炬,使學生會做人、學會求知、學會生活。教育要做到“兩個堅持”——堅持為學生的“理解”而教,堅持為學生的“發展”而教。教育要做到“兩個不能丟”——辯證法不能丟,中國自己的教學特色不能丟。要在基礎紮實和能力創新中尋求教育互補,要在繼承傳統教育和追求現代教育中發展教育,教育的本質說到底是讓學生學用終身。

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