青年期思維（thinking in youth）是個體思維發展的一個階段。個體思維在青年期（特別是青年初期和中期）的發展及其一般、穩定和典型的特徵。（1）在青年初期個體抽象邏輯思維已具有充分的假設性、預計性和內省性，並開始進入成熟期。體現為個體在思維中運用假設的能力不斷增強，並在解決問題前能事先形成打算、計畫、方案和策略，能意識到自己智力活動的過程，並在一定程度上控制這一過程，使解決問題的思路更清楚、判斷更明確。
林崇德1983年研究表明，國中二年級是抽象邏輯思維發展的關鍵期，到高中二年級抽象邏輯思維從經驗型水平向理論型水平的轉化初步完成。各種思維成分趨於穩定狀態，個體的思維差異（如思維的品質和類型）已趨於定型，思維的可塑性已大大減少。（2）在青年初期,形式邏輯思維處於優勢，辯證邏輯思維迅速發展，到青年中後期辯證邏輯思維漸居主導地位。從青年期開始，伴隨著形式邏輯思維的進一步成熟和完善，個體在整個大學階段開始逐漸表現出一種相對、實用並具有背景性的思維形態，隨後被固定下來發展成為成年期認知活動的一般形式。（3）創造性思維日趨成熟。在青年初期，創造性思維雖有相當程度的發展，但尚未到成熟水平，仍處於為創造性思維發展積極準備的階段。在青年後期，創造性思維達到較為成熟的狀態。
