雲吟職中是夾江縣的一所職業高中。
基本介紹
- 中文名：雲吟職中
- 屬性：職業高中
簡介,學校內涵,
簡介
在夾江縣，夾江城，體育場。——雲吟職中辦學理念初探
辦學理念是學校發展中一系列教育觀念、教育思想及其教育價值追求的總和，是學校自主構建起來的學校教育哲學，它反映了一所學校的學生觀、教師觀、教育觀、學校觀以及價值觀的先進程度，對學校發展具有導航和定位的作用。
我們通過對雲吟職中傳統文化的挖掘提煉和現代教育理論的探索與思考，從“融學校、公司、農戶於一體，聯教學、生產、經營成一線，培養合格的技術人才。”的辦學理念中進一步確立了“為生而教，為業而學”的新的辦學理念並豐富其內涵。學校一切工作的中心都集中於教與學，為誰施教？為誰而學？怎么教？怎樣學？這是一個令教育工作者們頭痛、困惑而又不得不正視的課題！
從新的辦學理念字面分析，八個字中躍然於眼中的主要對象就是我們的教師、我們的學生，這是一所學校辦學必不可少的重要組成。而文字意義非常鮮明：教師為學生施教，學生為立業而學。當然，其中的“生”和“業”尚有蘊含的深義。即：“生”字富含生長、生命、生活、生息、生存、工作之意。“業”字富含師生所共有的專業、學業、職業、事業之意。面對我國職業教育快速發展的新形勢，辦學以人為本，校長以師為本，教師以生為本；學生主體發展、教師主動發展、學校自主發展；領導為教職工服務、教師為學生和家長服務、職員工人為師生服務、學校為社會服務。應該說，新的辦學理念是從有形與無形中展現了學校的學生主體觀、教育本職觀和學校發展觀。
在“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。”的崇高思想的引領下，秉承“為生而教，為業而學”的辦學理念，就是要我校一切工作都著眼於讓每一名學生真正實現“立業有術，謀生有路。”的願望和理想。對此，我們將把“主體性教育”確定為學校的辦學特色，弘揚人的主體性是現代社會發展的標誌，主體性教育思想的產生是學校精神、時代精神的體現。
在今後相當長的一段時間，我校應著力“主體性課堂、主體性德育和主體性教師專業發展”三個方面的理論建構、實踐探索和總結提煉。以此豐富和發展學校辦學理念內涵。
怎樣始終不渝地堅持走內涵發展的道路，我們尚需在學校工作中做出積極認真的探索與研究，有自己獨到的辦學思想理論體系。
學校內涵
一、一條清晰的治校策略：即在繼承中發展、在發展中創新、在創新中升華。只有如此，學校工作方能上檔升位、和諧發展、健康發展、又快又好發展。
二、兩個目標引領：即緊緊圍繞“教師為學生施教，學生為立業而學”這一辦學理念和“主體性教育”的辦學特色開展學校的管理和教育教學工作。
三、三大管理標誌：即依法治校、民主辦校、特色立校。
四、四大發展思想：即教師發展、學生髮展、學校發展、社會發展。
五、五大校內建設：即教育思想、師資隊伍、新課程改革、設備設施和校園文化建設。
學校辦學思想理論體系體現了走內涵發展道路的核心理念，它圍繞師生的主體性發展研究，將課堂教學、實訓實作和教師專業發展，學生實習就業等方面緊密結合，真正踐行“以人為本、主體教育、優質服務”的辦學觀，彰顯出強烈的“主體性”色彩，推動著學校在繼承與發展、創新與升華中不斷提升品位、豐富內涵，使“為生而教、為業而學”的辦學理念更加深入人心。
“為生而教、為業而學”的理念將成為新時期我校工作的發展之魂、創新的之神和前進之力。她更是一面鮮艷的旗幟引領全校師生奮發有為，一往無前，再創佳績。
