從小教育孩子不要說謊，幾乎每個父母都曾努力做過的事，然而，說謊似乎是幼兒天生的惡習，越是擔心幼兒說謊的人，他的幼兒說謊似乎也越是嚴重；隨著孩子年齡的增長，謊言也越來越多，說謊的本領也越來越強。當然，並不等於說可以取消對孩子進行誠實教育，也不是說孩子都不會說謊，當他們長到一定年齡，從幼稚里走出來，懂得客觀的價值，就應當明確指出他們的說謊並加以批語了。
舉一個常見的例子：
三四歲大的孩子把尿弄到褲子裡，若責蟶他“你不懂得怎樣撒尿啦？”他也許就會說：“我玩水，坐到地上。” 七歲大的孩子，遇上有人上門查衛生，也許就會說：“爸爸媽媽不在，請你改日再來。”
對於這類謊言，有社交性的謊言，善意的謊言，增加威信的謊言以及為逃避處罰的謊言等等。幼兒說謊的嚴重程度儘管有時不亞於成人。但與成人還是有很大區別。
一般而言，幼兒說謊都很少出於惡意，與其說他們在說謊，不如說他們只是提供錯誤的信息而已，通常他們也不認為自己是在說謊。幼兒提供錯誤的信息，很多進修是出於求助心理，比如上述兩例，第一例的幼兒是害怕受到打罵，提供虛假的情況以求有人支持認同，以避過處罰；第二例是不願查衛生人進來，也許是全的玩具曾受過這些人的隨意移動“破壞”，也許是聽過父母對這些人的不歡迎的言詞。拒人於門外之後，他會把自己說的話告訴父母，如果贊同他，他就會覺得受到了保護，有一種溫馨的安全感。
因此，不要輕易地把幼兒虛構事情與故意說謊等同起來，虛構事情往往是幻想造成的，而說謊則是蓄意的欺騙和誤導，如果反幼兒的虛話誤認為是說謊並加以批語，那行就會使孩子在尋求保護與模仿或成人的進修，感到困惑而不知所措；而父母言行上的無意差錯，也會被孩子看成是說謊，從而給他們帶來道德認同上的混亂和心理壓抑。當然，並不等於說可以取消對孩子進行誠實教育，更不是說孩子都不會說謊，當他們長到一定年齡，從幼稚里走出來，懂得客觀的價值，就應當明確指出他們的說謊並加以批語了。
