《隱喻與話語》是2015年對外經濟貿易大學出版社出版書籍，作者是孫亞。
基本介紹
- 書名：隱喻與話語
- 作者：孫亞
圖書信息,內容簡介,目 錄,
圖書信息
【書名】:隱喻與話語 |
【作者】:孫亞著 |
【叢書名】:當代外國語言文學學術文庫 |
【版次/印次】:1/1 |
【出版日期】: |
【ISBN】:9787566307538 |
【字數/頁數】:237千字/ |
【開本/紙張】:170mm×230mm/ |
【適用層次】: |
【定價】:35.00 |
內容簡介
2010年7月至2011年7月我獲國家留學基金委青年骨幹教師項目資助赴美國加州大學伯克利分校語言學系訪學，有幸聆聽認知語言學(概念隱喻理論)大師George Lakoff和Eve E. Sweetser以及社會語言學家、語用學家Robin Lakoff的多門課程，包括“隱喻與政治”、“隱喻與文學”、“心理空間及概念整合”、“語用學：互文性”等課程。值得一提的是，他們在本科生和研究生課程教學過程中並非照本宣科講授認知語言學或語用學整個理論體系或構架，而總是結合自己當前的研究課題或興趣進行專題式研究型教學。例如，George Lakoff的課程都會涉及隱喻與政治，Eve E. Sweetser的語義學課的內容是主觀性與心理空間，Robin Lakoff的語用學則梳理互文性的發生與發展。
目 錄
第一章 認知語言學概述1
1.1 引言1
1.2 認知語言學的歷史背景1
1.3 認知語言學的定義2
1.4 認知語言學的基本共識3
1.5 認知語言學的社會轉向5
1.6 認知語言學的實證轉向7
第二章 隱喻概述11
2.1 引言11
2.2 隱喻的認知觀11
2.2.1 概念隱喻簡述12
2.2.2 隱喻映射與結構隱喻13
2.2.3 隱喻的抽象性與實體隱喻15
2.2.4 意象圖式與空間隱喻16
2.2.5 隱喻與轉喻19
2.3 隱喻與概念整合21
2.4 隱喻的話語動態觀25
2.5 新當代隱喻理論28
第三章 隱喻研究的兩個轉向31
3.1 引言31
3.2 隱喻的社會轉向31
3.2.1 概念隱喻理論與批評話語分析32
3.2.2 批評隱喻分析的主要模式33
3.2.3 基於概念整合的批評隱喻分析基礎34
3.2.4 基於概念整合的批評隱喻分析步驟36
3.2.5 小結39
3.3 隱喻的實證轉向之一：實驗方法39
3.4 隱喻的實證轉向之二：語料庫方法42
3.4.1 研究基礎42
3.4.2 研究目標及語料43
3.4.3 研究方法與技術46
3.4.4 概念[憤怒]的隱喻建構和理解48
3.4.5 今後研究建議54
3.5 語料庫工具Wmatrix介紹55
第四章 隱喻與教育話語61
4.1 引言61
4.2 國外教育政策研究與批評話語分析61
4.2.1 批評話語分析簡述62
4.2.2 教育政策的批評話語分析65
4.2.3 小結68
4.3 OECD教育公平政策的話語分析68
4.3.1 研究基礎68
4.3.2 OECD教育公平面臨的問題70
4.3.3 OECD教育公平的措施71
4.3.4 OECD教育公平政策的動因72
4.3.5 小結73
4.4 教育公平話語的積極隱喻分析74
4.4.1 教育隱喻概述74
4.4.2 研究基礎76
4.4.3 《同》文中的隱喻識別77
4.4.4 《同》文中的隱喻使用模式79
4.4.5 《同》文中隱喻使用的作用83
4.4.6 小結85
第五章 隱喻與健康話語87
5.1 引言87
5.2 健康話語中的隱喻研究87
5.2.1 研究對象87
5.2.2 研究內容88
5.2.3 研究方法89
5.2.4 研究結果92
5.3 甲流事件電視訪談的積極隱喻分析96
5.3.1 研究基礎96
5.3.2 隱喻識別97
5.3.3 確定隱喻使用的模式及系統性98
5.3.4 隱喻的作用101
5.3.5 小結102
5.4 美國媒體甲流新聞中的隱喻102
5.4.1 研究基礎102
5.4.2 研究過程103
5.4.3 小結109
5.5 美國媒體甲流新聞中的批評隱喻分析109
5.5.1 研究基礎109
5.5.2 研究結果與分析110
5.5.3 小結115
5.6 中美媒體甲流新聞的隱喻使用對比研究116
5.6.1 研究基礎116
5.6.2 研究結果與分析116
5.6.3 小結120
第六章 隱喻與商務話語123
6.1 引言123
6.2 商務話語概述123
6.3 商務話語中的隱喻研究126
6.3.1 研究對象126
6.3.2 研究內容128
6.3.3 研究方法129
6.3.4 建議與思考131
6.3.5 小結132
6.4 “中國製造”廣告的多模態隱喻與互文性分析132
6.4.1 廣告與多模態隱喻、互文性133
6.4.2 “中國製造”廣告的多模態隱喻分析135
6.4.3 多模態隱喻的互文性分析139
6.4.4 小結141
6.5 中外企業使命宣言中的隱喻使用：個案研究141
6.5.1 企業使命宣言概述141
6.5.2 研究方法143
6.5.3 研究結果與討論（一）：MS中的隱喻模式143
6.5.4 研究結果與討論（二）：媒體報導中的隱喻模式148
6.5.5 隱喻使用的批評話語分析149
6.5.6 小結150
6.6 中外企業使命宣言中的隱喻使用：語料庫研究151
6.6.1 研究基礎151
6.6.2 研究設計154
6.6.3 研究結果與分析（一）155
6.6.4 研究結果與分析（二）160
6.6.5 小結163
6.7 基於隱喻使用的《商務英語綜合教程》評估164
6.7.1 英語（語言）教材評估簡述164
6.7.2 研究設計165
6.7.3 《教程》中的商務英語主題詞167
6.7.4 《教程》中的商務英語語言隱喻與三類知識168
6.7.5 《教程》中的商務英語語言隱喻與隱喻思維171
6.7.6 小結172
第七章 美國情治單位的隱喻研究173
7.1 研究背景173
7.2 研究基礎174
7.3 研究過程175
7.4 研究啟示177
REFERENCES179
漢英術語對照表（按漢字拼音順序）201
1.1 引言1
1.2 認知語言學的歷史背景1
1.3 認知語言學的定義2
1.4 認知語言學的基本共識3
1.5 認知語言學的社會轉向5
1.6 認知語言學的實證轉向7
第二章 隱喻概述11
2.1 引言11
2.2 隱喻的認知觀11
2.2.1 概念隱喻簡述12
2.2.2 隱喻映射與結構隱喻13
2.2.3 隱喻的抽象性與實體隱喻15
2.2.4 意象圖式與空間隱喻16
2.2.5 隱喻與轉喻19
2.3 隱喻與概念整合21
2.4 隱喻的話語動態觀25
2.5 新當代隱喻理論28
第三章 隱喻研究的兩個轉向31
3.1 引言31
3.2 隱喻的社會轉向31
3.2.1 概念隱喻理論與批評話語分析32
3.2.2 批評隱喻分析的主要模式33
3.2.3 基於概念整合的批評隱喻分析基礎34
3.2.4 基於概念整合的批評隱喻分析步驟36
3.2.5 小結39
3.3 隱喻的實證轉向之一：實驗方法39
3.4 隱喻的實證轉向之二：語料庫方法42
3.4.1 研究基礎42
3.4.2 研究目標及語料43
3.4.3 研究方法與技術46
3.4.4 概念[憤怒]的隱喻建構和理解48
3.4.5 今後研究建議54
3.5 語料庫工具Wmatrix介紹55
第四章 隱喻與教育話語61
4.1 引言61
4.2 國外教育政策研究與批評話語分析61
4.2.1 批評話語分析簡述62
4.2.2 教育政策的批評話語分析65
4.2.3 小結68
4.3 OECD教育公平政策的話語分析68
4.3.1 研究基礎68
4.3.2 OECD教育公平面臨的問題70
4.3.3 OECD教育公平的措施71
4.3.4 OECD教育公平政策的動因72
4.3.5 小結73
4.4 教育公平話語的積極隱喻分析74
4.4.1 教育隱喻概述74
4.4.2 研究基礎76
4.4.3 《同》文中的隱喻識別77
4.4.4 《同》文中的隱喻使用模式79
4.4.5 《同》文中隱喻使用的作用83
4.4.6 小結85
第五章 隱喻與健康話語87
5.1 引言87
5.2 健康話語中的隱喻研究87
5.2.1 研究對象87
5.2.2 研究內容88
5.2.3 研究方法89
5.2.4 研究結果92
5.3 甲流事件電視訪談的積極隱喻分析96
5.3.1 研究基礎96
5.3.2 隱喻識別97
5.3.3 確定隱喻使用的模式及系統性98
5.3.4 隱喻的作用101
5.3.5 小結102
5.4 美國媒體甲流新聞中的隱喻102
5.4.1 研究基礎102
5.4.2 研究過程103
5.4.3 小結109
5.5 美國媒體甲流新聞中的批評隱喻分析109
5.5.1 研究基礎109
5.5.2 研究結果與分析110
5.5.3 小結115
5.6 中美媒體甲流新聞的隱喻使用對比研究116
5.6.1 研究基礎116
5.6.2 研究結果與分析116
5.6.3 小結120
第六章 隱喻與商務話語123
6.1 引言123
6.2 商務話語概述123
6.3 商務話語中的隱喻研究126
6.3.1 研究對象126
6.3.2 研究內容128
6.3.3 研究方法129
6.3.4 建議與思考131
6.3.5 小結132
6.4 “中國製造”廣告的多模態隱喻與互文性分析132
6.4.1 廣告與多模態隱喻、互文性133
6.4.2 “中國製造”廣告的多模態隱喻分析135
6.4.3 多模態隱喻的互文性分析139
6.4.4 小結141
6.5 中外企業使命宣言中的隱喻使用：個案研究141
6.5.1 企業使命宣言概述141
6.5.2 研究方法143
6.5.3 研究結果與討論（一）：MS中的隱喻模式143
6.5.4 研究結果與討論（二）：媒體報導中的隱喻模式148
6.5.5 隱喻使用的批評話語分析149
6.5.6 小結150
6.6 中外企業使命宣言中的隱喻使用：語料庫研究151
6.6.1 研究基礎151
6.6.2 研究設計154
6.6.3 研究結果與分析（一）155
6.6.4 研究結果與分析（二）160
6.6.5 小結163
6.7 基於隱喻使用的《商務英語綜合教程》評估164
6.7.1 英語（語言）教材評估簡述164
6.7.2 研究設計165
6.7.3 《教程》中的商務英語主題詞167
6.7.4 《教程》中的商務英語語言隱喻與三類知識168
6.7.5 《教程》中的商務英語語言隱喻與隱喻思維171
6.7.6 小結172
第七章 美國情治單位的隱喻研究173
7.1 研究背景173
7.2 研究基礎174
7.3 研究過程175
7.4 研究啟示177
REFERENCES179
漢英術語對照表（按漢字拼音順序）201
