陳香梅公益基金會

陳香梅公益基金會為全國性非公募基金會，基金會宗旨：支持和參與救災、濟困、扶殘等慈善公益活動；救助貧困孤殘兒童、老年等社會弱勢群體；幫助貧困地區教育事業和師資力量的培訓，推動中國社會福利及教育事業的發展。基金會業務範圍：1.幫助貧困地區改善生活和教育條件; 2.救助失學兒童; 3.開展支教助學活動，為貧困地區提供優質教師力量; 4.廣泛開展社會公益事業，推動人類社會和諧。

基金會

陳香梅公益基金會為全國性非公募基金會，基金會宗旨：支持和參與救災、濟困、扶殘等慈善公益活動；救助貧困孤殘兒童、老年等社會弱勢群體；幫助貧困地區教育事業和師資力量的培訓，推動中國社會福利及教育事業的發展。

基金會業務範圍：

1. 幫助貧困地區改善生活和教育條件;
   

2. 救助失學兒童;

3. 開展支教助學活動，為貧困地區提供優質教師力量;

4. 廣泛開展社會公益事業，推動人類社會和諧。

組織理念

組織願景：我們一起讓生命綻放光彩！
社會定位：成功者分享智慧的講壇 奉獻者綻放光彩的舞台
組織精神：用心、合作、真誠、奉獻
核心文化：生命光亮生命 世界更加美好
組織目標：推動社會和諧進步，創新教育事業發展，實現“好教師、好學生、好公民、好社會 ” 的美好生活。

基金會項目

助學試點項目

　　

項目背景

實驗教學的現狀，極大地影響著學科教學質量，限制了學生的求知慾和創造性思維，扼殺其解決問題的能力。

項目目的

向貧困地區學校捐贈實驗硬體設備，輸送優質教學資源，緩解教育資源不均衡狀況，有效促進教育公平。

項目內容

“好老師工程”助學試點項目是中央財政支持社會組織示範項目之一，項目將為贛州市興國縣、于都縣、寧都縣建設多功能教室，提供高質量的教師培訓，搭建教師學習交流平台，提高教育薄弱地區的教育質量，有效促進教育公平。

未來空間

項目簡介

【項目背景】實驗教學的意義：優質的實驗教學有助於學生形成良好的學習習慣和學習興趣，同時也有利於培養務實的科學態度並促進智力的發展。著名物理學家楊振寧曾對中、美兩國學生進行一番比較後指出：“中國的學生學習非常刻苦，基礎知識豐富、紮實，且善於考試。但他們卻普遍存在動手能力差，不善於提出問題等缺陷”。因此，加強實驗教學的實際操作，重視實驗教學的現實意義和培養實驗創新能力，在實驗教學中理論與實踐有機結合，才能培養學生嚴謹、求實的科學態度，全面提高學生的綜合素質。

國內實驗教學的現狀和問題:1）受傳統教育的影響，學校和教師普遍存在著重理論輕實驗的思想；2）一些教育薄弱地區和農村地區實驗設備欠缺，有些地方幾乎沒有科學類學科實驗室；3）實驗教學模式僵化，教學方式呆板，教師積極性較低，實驗教師接受有效培訓的機會較少。

實驗教學的現狀，極大地影響著學科教學質量，更為關鍵的是導致學生對各類實驗缺乏興趣,嚴重挫傷了學生學習這類學科的積極性和主動性,限制了學生的求知慾望和創造性思維，扼殺了中國學生的研究分析和創新能力、解決問題的能力。為了促進實驗教學的改革與發展，全面提高實驗教學質量，陳香梅公益基金會針對實驗教學中存在的問題，聯合愛心企業和政府，進行實驗教學的實際推動和改革，使實驗教學能充分發揮其在素質教育中的作用。

【項目內容】要提高實驗教學質量，全面提高學生素質，真正實現由應試教育向素質教育的轉化，就必須在教學中加大實驗教學的力度，改善實驗教學方法，加強實驗教學的各項活動，讓實驗教學工作真正落到實處。為此，陳香梅公益基金會計畫從以下幾方面進行介入並改善：

1、 為農村地區建設“未來空間”

“未來空間”硬體有：按照一個班56人標準來配置，主要有投影儀及相關中控展示設備一套、電腦15台，防火防腐蝕實驗桌7張，各學科電子實驗裝備15套，各學科展示和收納櫃6組。

2、 為實驗類學科教師進行線上線下專業培訓

實驗教學要開展得有效，依賴於學校和學科教師對實驗的重視，以及教師實驗教學能力的提高。基金會將邀請實驗學科的一線名師和教科院專家，到項目地分科為教師進行實地培訓，同時擴大受益規模，培訓對該地區的學科教師免費開放；同時，為了加強對學科教師的後續支持，針對不同階段學科教師可能遇到的問題進行網路專題培訓和學習，並對該地區其他教師免費開放。

3、 為教師搭建交流學習的網路平台（包括實際網路和網際網路）

與當地教育部門、企業聯手，搭建一個教師專業交流學習的平台。平台包含兩種不同形式，一種為項目地學校自發形成的實際學習網路，由當地教育部門推動，主要進行本地教師沙龍、研討、觀摩學習等；一種為網路交流平台，教師從網路獲得教育資源，聆聽專家講座，與專家學者、一線教師交流，打造一個線上線下的立體“未來空間“交流學習平台。

4、組織各類有助於提高教師教學水平和學生學習能力的活動